精選中班教案模板匯編5篇

精選中班教案模板匯編5篇中班教案篇1

活動意圖：

耳朵對每個人來說都特別重要，愛護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對怎樣愛護耳朵還是比較生疏的，所以講解怎樣愛護耳朵很必要。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習一些簡潔而必要的自我愛護方法，積累自我愛護的閱歷。

活動目標：

1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護耳朵的方法。

活動特色：

本課的特色主要以猜謎語、做嬉戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對愛護耳朵的理解。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學(xué)重點：

養(yǎng)成好習慣，留意愛護耳朵的健康。

活動流程：

一、謎語導(dǎo)入

師：小伴侶，今日老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。（出示課件圖片）老師請的這位客人是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今日來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰慧，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告知老師好不好？

師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本事大，各種聲音聽得清”。

引導(dǎo)孩子猜出謎底（耳朵）后，請小伴侶回答問題。

師：小伴侶們真聰慧，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小伴侶摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼兒：像3。

師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個嬉戲，做完這個嬉戲，小伴侶就知道我們的小耳朵有什么用了？

嬉戲：“小耳朵真有用”

師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

師：放錄音機、撕報紙。（引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么）

師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）

師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小伴侶閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？

小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學(xué)重點：養(yǎng)成好習慣，留意愛護耳朵的健康?；顒恿鞒蹋阂?、謎語導(dǎo)入師：小伴侶，今日老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。出示課件圖片老師請的這位客...

中班教案篇2

活動目標：

1、學(xué)習用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L車。

2、在用自制的風車的過程中，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

風車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、平安圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、老師玩轉(zhuǎn)風車，引起幼兒參加活動的愛好。

老師：小伴侶們看看老師在玩什么？（風車）你們玩過嗎？風車轉(zhuǎn)起來是什么樣的？

二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習制作風車。

1、老師：風車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）

2、老師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風車呢？還需要用什么材料呢？

三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習風車的制作方法。

1、老師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？

2、老師：剪的時候要留意什么？從什么位置開頭剪了？

3、老師：平安圖釘怎么釘？釘在什么位置？

4、老師：你還有什么困難嗎？

四、幼兒嘗試看圖示自制風車。

老師：現(xiàn)在請小伴侶跟著開頭動手制作風車吧。

（老師巡回指導(dǎo)，并關(guān)心力量差的孩子完成制作。）

中班教案篇3

活動目標：

1、學(xué)習雙腳并攏朝肯定方向做立定跳，進展幼兒的腿部的力氣，提高幼兒的跳動和平衡力量。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識。

3、體驗仿照小蟋蟀的樂趣。

活動預(yù)備：

1、蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。

2、活動背景音樂。

活動過程：

一、開頭部分（情境引入）

1、老師向幼兒出示蟋蟀頭飾，讓幼兒進行角色定位。師："我是誰呀？"幼："蟋蟀媽媽"。為幼兒分發(fā)頭飾。

2、"今日天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!"。老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。

二、基礎(chǔ)部分

1、"真舒適呀，以后媽媽要常常帶你們?nèi)グ緹捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳動能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳動吧。"老師帶領(lǐng)幼兒自由練習跳動。

2、請個別幼兒示范自己的跳動方法。"哇！我發(fā)覺這只蟋蟀寶寶跳的可能好，你來當當小老師，為大家做個示范好嗎？"

3、老師總結(jié)幼兒的跳動方法，強調(diào)并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動作。"咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦。"（動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，留意腳落地時要輕)。

4、鼓舞幼兒嘗試根據(jù)蟋蟀媽媽的方法學(xué)一學(xué)立定跳。老師巡察，并訂正幼兒不規(guī)范的地方。

5、"我的小蟋蟀們真能干，大家都學(xué)會了跳動的本事，現(xiàn)在來跟媽媽一起跳起來吧！"幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。

三、結(jié)束部分

1、嬉戲：蟋蟀找家。

老師講解嬉戲規(guī)章，開展嬉戲：能夠朝肯定的方向跳得遠遠的、快快的。"現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發(fā)出口令說"動身"的時候，你們就找準一個"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去，好嗎?"比一比誰跳的又快又好。老師在嬉戲過程中連續(xù)訂正幼兒的錯誤動作。

2、整理放松部分。

"蟋蟀們今日真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在肯定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"

中班教案篇4

一.魔毯嬉戲目的

1立定時能平衡自己的重心

2加強幼兒間的情感溝通，培育合作觀念嬉戲

材料：報紙，錄音機.音帶

一、嬉戲過程：

1在場地上鋪若干報紙

2用故事引出嬉戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物.假如小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了

3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物處處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺

4音樂停.

小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

5將報紙對折.

下一段音樂起，嬉戲重復(fù)進行，每一段嬉戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒

二.溜冰嬉戲目的

培育幼兒的細心.急躁和平衡力量嬉戲材料

報紙.節(jié)奏較快的音樂嬉戲過程

1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿態(tài)

2音樂聲起，幼兒開頭在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力勻稱，速度稍慢一點，報紙不簡單破)

中班教案篇5

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

2、鼓舞幼兒依據(jù)故事中的情節(jié)進行大膽的猜想和仿編。

3、體驗故事中小動物們變色后的愉悅心情。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，感受故事中奇妙的想像。

活動難點：

運用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，仿編故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

PPT、依據(jù)故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動物及蔬菜圖片若干。

活動過程：

一、引起愛好。

1.師：我們都喝過香香的白白的牛奶，你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(出示奶牛)

2.師：今日牛大叔給我們帶來了一頭奶牛，這頭奶牛不僅會擠出白白的奶，而且它還是一頭奇妙的奶牛，哪里奇妙呢?讓我們一起聽聽吧。

二、結(jié)合圖譜，幼兒傾聽故事前半部分，初步感受故事中奇妙的想像。

1.逐句提問故事內(nèi)容。

(1)(指著小兔子)提問：小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜，會擠出什么顏色的牛奶呢?小白兔喝了變成一只什么顏色的兔子呢?(小白兔是怎么變的?讓我們來說一說)(幼兒先猜想，然后再掀開圖譜。)(讓我們來看一看故事里面是怎么說的?)

(2)(指著小黑貓)提問：小黑貓觀察了，它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓，那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢?(讓我們也來變成一只小黑貓來變一變。)

(3)(指著小花鹿)提問：小花鹿也想來變一下顏色，小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛會擠出什么顏色的'牛奶呢?;小花鹿喝了會變成一只什么顏色的鹿呢?

(4)(指著灰狐貍)提問：灰狐貍會讓自己變成一只什么顏色的狐貍呢?(掀開紅狐貍)那它會給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜或水果呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍除了給奶牛吃紅紅的西紅柿，還可以給奶牛吃紅紅的什么蔬菜或水果?

三、敘述故事后半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

提問：小動物們都變成了新的自己，可它們要想變回原來的自己，怎么變呢?(個別提問)那讓牛大叔來告知大家吧!(幼兒傾聽后半部分)

四、看PPT完整觀賞故事一遍老師：那讓我們把這個好玩、奇妙的故事完整地來觀賞一遍吧!

提問：聽完故事你覺得這頭奶牛哪里最奇妙?小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣?

小結(jié)：有了奇妙的奶牛，小動物們太興奮了，想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色，真是太好玩、太奇妙了。

五、幼兒自制圖譜，創(chuàng)編故事中的句式。

老師：森林里其它動物也想喝喝變色的牛奶。它們今日都想好了自己變成什么顏色，可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果，請小伴侶來幫幫忙吧!

1、老師示范：看!小熊就請王老師來幫忙了，它要變成一只小綠熊，那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一只小綠熊。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)：

3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

老師小結(jié)：還有小伴侶們也關(guān)心了很多小動物，那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧!

活動反思：

語言活動《彩色牛奶》是幼兒感愛好的一個活動，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話題能夠更進一步地培育幼兒的想象力。

我考慮到因故事內(nèi)容比較多，會影響幼兒的記憶，所以我把整個故事分成了兩段，第一段我通過圖譜來讓幼兒進行猜想，并學(xué)習故事中的話進行敘述，幼兒在猜想過程中特別的樂觀活躍，感覺特別的奇妙!當猜對的時候感覺很興奮，對于學(xué)說的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個別和整體學(xué)說學(xué)的也是比較好的。在其次段我也是先提問再進行敘述后半部分故事，幼兒的結(jié)果猜想也是精確?????的，說明已