利用實(shí)驗(yàn)解決《水的浮力》教學(xué)中學(xué)生的九個(gè)典型問(wèn)題

利用實(shí)驗(yàn)解決《水的浮力》教學(xué)中學(xué)生的九個(gè)典型問(wèn)題引言：研究表明，在講授《水的浮力》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往存在著各種問(wèn)題。這些問(wèn)題包括但不限于：對(duì)浮力的定義和原理的理解不夠，對(duì)浮力作用的解釋不夠清楚，對(duì)物體沉浮狀態(tài)的判斷存在困難等等。本文將介紹利用實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題的方法和效果。一、對(duì)浮力的定義和原理的理解不夠（1）問(wèn)題表現(xiàn)學(xué)生對(duì)浮力的定義和原理理解不夠，不能很好地解釋浮力的成因和作用。（2）解決方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。首先，讓學(xué)生觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先用秤稱(chēng)量物體的重量，然后將物體放在水中，再用秤重量物體在水中的重量。通過(guò)比較物體在水中的重量和在空氣中的重量，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)物體在水中的重量比在空氣中輕。接下來(lái)，我們可以根據(jù)原理來(lái)解釋這個(gè)現(xiàn)象：物體在水中的重量比在空氣中輕，是因?yàn)樗拿芏却笥诳諝獾拿芏?。物體所受到的上浮力是由水的密度和物體的體積（排除水的體積）所決定的。如果物體的密度大于水的密度，物體就會(huì)沉入水中。如果物體的密度小于水的密度，物體就會(huì)浮在水上。（3）實(shí)驗(yàn)效果通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠清楚地理解浮力的成因和作用，能夠正確解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)。二、對(duì)浮力作用的解釋不夠清楚（1）問(wèn)題表現(xiàn)學(xué)生在解釋浮力作用時(shí)存在很大的問(wèn)題。他們往往只能簡(jiǎn)單地說(shuō)“水的壓力使物體浮起來(lái)”，但是不能解釋壓力是如何產(chǎn)生的和為什么水所施加的壓力比空氣大。（2）解決方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。首先，讓學(xué)生用水滿(mǎn)滿(mǎn)地裝滿(mǎn)一個(gè)玻璃杯，然后用一張紙將玻璃杯口完全蓋住，再用手翻轉(zhuǎn)杯子，紙張完全封住杯口，但水并沒(méi)有漏出來(lái)。這是由于水的表面張力保持了水在杯子內(nèi)部的形狀。接下來(lái)，讓學(xué)生將一個(gè)小物體輕輕放在水面上，觀察小物體在水中的浮力情況。然后引導(dǎo)他們思考水是如何支持這個(gè)物體的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以深入理解壓力是如何產(chǎn)生的，為什么浮力使物體在水中浮起來(lái)，而重力使物體在空氣中落下。（3）實(shí)驗(yàn)效果通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更清楚地理解浮力作用的原因，正確解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)，并明白水的表面張力和壓力在浮力作用中的重要作用。三、對(duì)物體沉浮狀態(tài)的判斷存在困難（1）問(wèn)題表現(xiàn)學(xué)生在判斷物體在水中的沉浮狀態(tài)時(shí)，存在很大的困難。他們往往不能很好地區(qū)分物體的密度和水的密度，也不能很好地判斷物體的形狀和大小對(duì)沉浮狀態(tài)的影響。（2）解決方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題。首先，讓學(xué)生分別將一個(gè)堅(jiān)硬的球和一個(gè)空心的球放入水中觀察兩者的沉浮狀態(tài)。學(xué)生可以很明顯地看到空心的球比堅(jiān)硬的球更容易浮在水面上。接下來(lái)，讓學(xué)生再試著將另一個(gè)較重的堅(jiān)硬物體放入水中，觀察它會(huì)浮還是會(huì)沉。接下來(lái)，讓他們將一些輕巧的物體放在水面上，觀察它們的沉浮狀態(tài)。這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更加深入地了解物體的密度和大小形狀對(duì)沉浮狀態(tài)的影響。（3）實(shí)驗(yàn)效果通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地區(qū)分物體的密度和大小形狀對(duì)沉浮狀態(tài)的影響，并且能夠判斷物體在水中的沉浮狀態(tài)。此外，這些實(shí)驗(yàn)也擴(kuò)充了學(xué)生對(duì)浮力的理解和應(yīng)用視野。結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)《水的浮力》這一重要內(nèi)容時(shí)的困惑。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更清楚地理解浮力的原理和作用，解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)，以及更加準(zhǔn)確地判斷物體在水中的沉浮狀態(tài)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也擴(kuò)充了學(xué)