創(chuàng)新思維訓(xùn)練（中山大學(xué)）【超星爾雅學(xué)習(xí)通】章節(jié)答案

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什么是創(chuàng)新思維

1【單選題】有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”,豎立在一座大廈的前面,你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?()

A、不是,衣夾是曬衣時(shí)用的,放在大廈前面算怎么回事?

B、不是,它僅僅是將衣夾放大了很多倍,算不上創(chuàng)新

C、是的,因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的,就是創(chuàng)新

D、是的,因?yàn)樗c眾不同,而且頗具視覺(jué)沖擊力,有欣賞價(jià)值

我的答案：D

2【單選題】下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的?()

A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物

B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行

C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新

D、創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新

我的答案：C

3【判斷題】未來(lái)屬于擁有與眾不同思維的人。()

我的答案：√

4【判斷題】中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。()

我的答案：×

5【判斷題】創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對(duì)大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)并不需要。()

我的答案：×

6【判斷題】人人都有創(chuàng)造力,只不過(guò)有些人沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),有些人表現(xiàn)出來(lái)了而已。()

我的答案：√

心智模式與心智枷鎖（上）

1【單選題】要想成為有創(chuàng)造力的人,最關(guān)鍵的是()。

A、打好知識(shí)基礎(chǔ)

B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)

C、提高邏輯思維能力

D、突破定勢(shì)思維

我的答案：D

2【單選題】阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是()。

A、知識(shí)儲(chǔ)備不足

B、心智模式

C、客觀環(huán)境

D、定勢(shì)思維

我的答案：D

3【判斷題】心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。()

我的答案：√

4【判斷題】創(chuàng)造力的高低取決于知識(shí)的多寡。()

我的答案：×

5【判斷題】心智模式既有利也有弊。()

我的答案：√

6【判斷題】?jī)?nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。()

我的答案：×

心智模式與心智枷鎖（下）

1【單選題】有人說(shuō)“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”,主要是指學(xué)校教育()。

A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系,壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間

B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱,讓學(xué)生思維和眼界受限,容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式

C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

D、以上都有

我的答案：D

2【單選題】關(guān)于了結(jié)需要的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()

A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

B、了結(jié)需要是指:我們總希望盡快對(duì)某一問(wèn)題下結(jié)論,而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況

C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息

我的答案：A

3【判斷題】異想天開的人都是不靠譜的。()

我的答案：×

4【判斷題】知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。()

我的答案：√

5【判斷題】有時(shí)候,實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。()

我的答案：√

6【判斷題】心智模式很容易發(fā)生改變。()

我的答案：×

轉(zhuǎn)變思考方向

1【單選題】關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()

A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一

B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等

C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向

D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情

我的答案：D

2【單選題】關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()

A、頭腦風(fēng)暴法以8人~12人為宜

B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng)

C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出

D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理

我的答案：C

3【判斷題】智慧墻有助于打破從眾思維。()

我的答案：√

4【判斷題】有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢(shì)。()

我的答案：√

5【判斷題】頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參加。()

我的答案：×

6【判斷題】頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。()

我的答案：×

軟性思考

1【單選題】創(chuàng)意的萌芽階段需要()。

A、嚴(yán)密的分析與推理

B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備

C、周密的計(jì)劃與實(shí)施

D、信馬由韁式的發(fā)散思維

我的答案：D

2【單選題】軟性思考不包括()。

A、邏輯思維

B、形象思維

C、聯(lián)想

D、直覺(jué)

我的答案：A

3【判斷題】創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。()

我的答案：√

4【判斷題】任何事物之間都有相似處與不同處,只要你懂得運(yùn)用軟性思維。()

我的答案：√

5【判斷題】在創(chuàng)意的形成過(guò)程中,邏輯思維毫無(wú)用處。()

我的答案：×

6【判斷題】軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問(wèn)題的方法,但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。()

我的答案：√

強(qiáng)制聯(lián)想

1【單選題】進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是()。

A、追求事物的新穎性

B、喜歡別出心裁

C、突破思維定勢(shì)

D、把兩個(gè)不同事物重組在一起

我的答案：C

2【單選題】關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()

A、在兩個(gè)看上去無(wú)關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系

B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分,再進(jìn)行強(qiáng)制連接

C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組

D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同

我的答案：D

3【判斷題】“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出,就是希望通過(guò)將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想,以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。()

我的答案：√

4【判斷題】強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行,不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。()

我的答案：×

5【判斷題】一般來(lái)說(shuō),兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn),強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。()

我的答案：√

6【判斷題】比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。()

我的答案：√

思維導(dǎo)圖

1【單選題】下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無(wú)關(guān)?()

A、自由聯(lián)想發(fā)散法

B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法

C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法

D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法

我的答案：D

2【單選題】思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素?()

A、核心主題與分支

B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線

C、顏色與圖形

D、以上都是

我的答案：D

3【判斷題】顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。()

我的答案：√

4【判斷題】聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。()

我的答案：X

5【判斷題】思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。()

我的答案：√

6【判斷題】用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。()

我的答案：√

簡(jiǎn)化思維與打破規(guī)則

1【單選題】關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的?()

A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的

B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化,可以打破規(guī)則

C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破

D、以上都對(duì)

我的答案：D

2【單選題】下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的?()

A、聚焦核心問(wèn)題

B、從結(jié)果反推過(guò)程

C、類似于逆向思維

D、從側(cè)面迂回思考

我的答案：D

3【判斷題】過(guò)于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。()

我的答案：√

4【判斷題】復(fù)雜的問(wèn)題需要復(fù)雜的方法才能解決。()

我的答案：×

5【判斷題】凡事一定要按照程序去做。()

我的答案：×

6【判斷題】簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維。()

我的答案：√

移植、借鑒與連接

1【單選題】關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的?()

A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來(lái),組成一個(gè)新的整體

B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想

C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性

D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一

我的答案：C

2【單選題】移植與借鑒思維是指()。

A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來(lái)

B、將一個(gè)事物的原理、方法運(yùn)用到同一領(lǐng)域的其它地事情上

C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去

D、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中

我的答案：D

3【判斷題】發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。()

我的答案：√

4【判斷題】有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。()

我的答案：√

5【判斷題】聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()

我的答案：√

6【判斷題】仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。()

我的答案：√

批判性思維與創(chuàng)新

1【單選題】下列對(duì)批判思維理解正確的是()。

A、以正確推理和有效證據(jù)為基礎(chǔ)

B、審查、評(píng)估與理解事件、解決問(wèn)題、做出決策的認(rèn)知策略

C、“一種問(wèn)為什么的態(tài)度”

D、以上都是

我的答案：D

2【單選題】批判性思維的環(huán)節(jié)不包括()。

A、質(zhì)疑

B、判斷

C、總結(jié)

D、求證

我的答案：C

3【判斷題】批判性思維有時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N論辯式的思維。()

我的答案：√

4【判斷題】論辯式思維與批判性思維相似,在思考問(wèn)題時(shí)一定要找到對(duì)立方的邏輯漏洞來(lái)突出自己的優(yōu)勢(shì)。()

我的答案：×

平行思維與六頂思考帽

1【單選題】為了避免思維對(duì)立而提出了平性思維法或是水平思考法的是()。

A、東尼·博贊

B、德·波諾

C、斯金納

D、弗洛伊德

我的答案：B

2【單選題】六頂思考帽法中代表希望、創(chuàng)意創(chuàng)新的思考方式的顏色是()。

A、紅色

B、黃色

C、白色

D、綠色

我的答案：D

3【單選題】六頂思考帽法的缺點(diǎn)是()。

A、沒(méi)有告訴我們?cè)鯓咏鉀Q問(wèn)題

B、只能運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

C、沒(méi)有告訴我們?nèi)绾握喜煌^點(diǎn)

D、不利于轉(zhuǎn)變思考方向

我的答案：C

4【判斷題】黑色的帽子代表中立、客觀,只是陳述事實(shí)與數(shù)據(jù),不發(fā)表任何主觀意見,不作評(píng)論。()

我的答案：×

5【判斷題】批判性思維如果使用不妥當(dāng),容易滑向論辯式思維和詭辯式思維。()

我的答案：√

6【判斷題】垂直思維是一種非邏輯思維、線性思維。()

我的答案：×

包容性思維

1【單選題】“不走極端、在兩種相反和對(duì)立的觀點(diǎn)中取中間的觀點(diǎn)”指的是()。

A、包容性思維

B、具體思維

C、直觀形象思維

D、中庸之道

我的答案：D

2【單選題】轉(zhuǎn)基因大米由美國(guó)的()提供。

A、孟山都種子公司

B、華耐種子公司

C、豐樂(lè)種業(yè)股份有限公司

D、隆平種業(yè)有限公司

我的答案：A

3【單選題】下列對(duì)包容性思維的理解描述正確的是()。

A、肯定不同觀點(diǎn)的合理性

B、對(duì)不同觀點(diǎn)加限定條件

C、整理不同觀點(diǎn)

D、以上都是

我的答案：D

4【判斷題】包容性思維不是在一個(gè)一維性空間里看問(wèn)題。()

我的答案：√

5【判斷題】包容性思維從發(fā)現(xiàn)、肯定開始的,發(fā)現(xiàn)任何觀點(diǎn)中間各自合理的地方。()

我的答案：√

創(chuàng)新人格

1【單選題】培養(yǎng)自信心關(guān)鍵要做到()。

A、補(bǔ)齊短板

B、積極自我暗示

C、揚(yáng)長(zhǎng)避短

D、轉(zhuǎn)換視角

我的答案：C

2【單選題】“既是獨(dú)立判斷的能力來(lái)源,也是創(chuàng)新的第一步”指的是()。

A、創(chuàng)新

B、自信

C、實(shí)踐

D、協(xié)調(diào)

我的答案：B

3【判斷題】愛迪生對(duì)他自己和他的研究團(tuán)隊(duì)有靈感定額,每十天必須有一個(gè)小發(fā)明,每六個(gè)月必須有一個(gè)大發(fā)明。()

我的答案：√

4【判斷題】高夫發(fā)明的《形容詞檢查單》表明正相關(guān)的形容詞多,創(chuàng)造力較好;負(fù)相關(guān)的形容詞多,創(chuàng)造力較差。()

我的答案：√

創(chuàng)新情境

1【單選題】下列不屬于最容易產(chǎn)生新創(chuàng)意的五B環(huán)境之中的是()。

A、床

B、學(xué)校

C、浴室

D、酒吧

我的答案：B

2【單選題】下列對(duì)高峰體驗(yàn)描述正確的是()。

A、在一瞬間覺(jué)得自己可以壓倒一切

B、成功人士人生中都會(huì)有的一段特殊經(jīng)歷

C、產(chǎn)生一種發(fā)自心靈深處的一種戰(zhàn)栗、欣快、滿足或者一種超然的情緒體驗(yàn)

D、以上都是

我的答案：D

3【單選題】有創(chuàng)造力的單位或公司的管理方式通常是()。

A、扁平化管理

B、操作管理

C、模式管理

D、等級(jí)式管理

我的答案：A

4【判斷題】苯環(huán)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者是在巴士上思考發(fā)現(xiàn)的。()

我的答案：×

5【判斷題】如果一個(gè)人經(jīng)常處于高峰體驗(yàn)狀態(tài),就是一個(gè)天才的表現(xiàn)。()

我的答案：√