林州中學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析1

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)林州中學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析1：答案A,B,C,D,E

解析班級(jí)授課制的固定指同學(xué)、老師、內(nèi)容、時(shí)間和場(chǎng)所固定。

2：答案D

解析商量發(fā)覺(jué)，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡(jiǎn)潔受到期望效應(yīng)影響的是年齡較小的同學(xué)。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

3：答案C

解析2008年修訂的中學(xué)老師職業(yè)道德的文件是《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。

4：答案C

解析2009年8月22日，訓(xùn)練部頒布了新的《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

5：答案錯(cuò)誤

解析三者是相互聯(lián)系在一起而工作的，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)一般先認(rèn)識(shí)自己的任務(wù)，然后監(jiān)視自己的進(jìn)展?fàn)顩r，并依據(jù)監(jiān)視結(jié)果實(shí)行補(bǔ)救措施。

6：答案B,D,E

解析目的游離評(píng)價(jià)模式關(guān)注點(diǎn)在非預(yù)期的結(jié)果上，更多地考慮課程方案滿足實(shí)際需要的程度。

7：答案B

解析

8：答案B

解析"司'是"指'的意思。司南是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期制造的。

9：答案正確

解析行為力氣人：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為力氣，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為力氣人。16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為力氣人。依據(jù)最高人民法院的說(shuō)明，16周歲以上不滿18周歲的自然人，能夠以自己的勞動(dòng)收入，并能維持當(dāng)?shù)厝罕娨话闵钏降?，可以認(rèn)定為以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的完全民事行為力氣人。所以，公民行為力氣與自然人的年齡有關(guān)。(本解析由何龍供應(yīng))

10：答案錯(cuò)誤

解析

11：答案A

解析

12：答案正確

解析識(shí)記性試題。愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練是培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的深厚感情和深切的愛(ài)，它具體體現(xiàn)為民族的自尊心和驕傲感。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案正確

解析

14：答案D

解析

15：答案B

解析制造性思維具有變通性，又叫靈敏性，指的是對(duì)同一問(wèn)題所想出不同類型答案的多少，數(shù)量越多者，變通性越高。

16：答案C

解析陳述性學(xué)問(wèn)主要反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物轉(zhuǎn)變進(jìn)展的緣由，說(shuō)明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書(shū)面言語(yǔ)進(jìn)行清楚明白的陳述。它主要用來(lái)描述一個(gè)事實(shí)或陳述一種觀點(diǎn)，因此也稱描述性學(xué)問(wèn)。

17：答案D

解析

18：答案B

解析盧梭強(qiáng)調(diào)自然性，認(rèn)為讓兒童順其自然地進(jìn)展才是好的訓(xùn)練，甚至越是遠(yuǎn)離社會(huì)影響的訓(xùn)練才越是好的訓(xùn)練。

19：答案C

解析

20：答案A

解析

21：答案正確

解析略。

22：答案A

解析

23：答案B

解析產(chǎn)生感覺(jué)的第一步是收集信息，感覺(jué)活動(dòng)的其次步是轉(zhuǎn)換，感覺(jué)活動(dòng)的第三步是將感受器傳出的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)的傳導(dǎo)最終在大腦皮層的感覺(jué)中樞區(qū)域，被加工為人們所體驗(yàn)到的具有各種不同性質(zhì)和強(qiáng)度的感覺(jué)。

24：答案正確

解析

25：答案C

解析中同學(xué)正處于青春萌動(dòng)期，對(duì)于"愛(ài)'有些敏感，假如老師保持緘默，不挑明師生的這種情意，給他們樹(shù)立一種老師的和氣可親的形象，這堂課同學(xué)確定很難集中精力聽(tīng)講。假如老師嚴(yán)峻批判同學(xué)或者露出羞怯的表情，都會(huì)損壞在同學(xué)心目中的形象，對(duì)教學(xué)工作有很大的影響。C項(xiàng)老師對(duì)這次偶發(fā)大事的處理既是對(duì)同學(xué)的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的關(guān)懷。

26：答案B,C,D

解析

27：答案C

解析

28：答案C

解析《夢(mèng)溪筆談》的是沈括，《本草綱目》的是李時(shí)珍，《九章算術(shù)》的現(xiàn)今已無(wú)法考證，《天工開(kāi)物》的是宋應(yīng)星。

29：答案B

解析同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要：認(rèn)知的需要、同學(xué)自我提高的需要、學(xué)習(xí)過(guò)程派生的附屬需要。

30：答案B

解析"中國(guó)彩電行業(yè)正在山坡上'是一個(gè)比方句，聯(lián)系下文可知與彩電行業(yè)和山坡有關(guān)的句子為"然而，再往高峰行進(jìn)的時(shí)候，淡薄的氧氣會(huì)使企業(yè)的生存更加困難'可知中國(guó)彩電行業(yè)前行不易。

31：答案A

解析測(cè)量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過(guò)程，是依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和確定的操作程序，將同學(xué)的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示同學(xué)對(duì)所測(cè)問(wèn)題了解的多少。從測(cè)量的定義可以看出他的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是一種測(cè)量。而測(cè)驗(yàn)則是測(cè)量一個(gè)行為樣本的系統(tǒng)程序。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案正確

解析推斷和確定訓(xùn)練法律的效力等級(jí)通常應(yīng)遵循原則：①下位法服從上位法;②格外法優(yōu)于一般法;③后定法優(yōu)于前定法;④特定程序法律優(yōu)于一般程序法律;⑤被授權(quán)機(jī)關(guān)的立法等同于授權(quán)機(jī)關(guān)自己的立法。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》第三十七條規(guī)定，老師有晶行不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的情形的，由所在學(xué)校、其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或者訓(xùn)練行政部門賜予行政處分或者解聘。強(qiáng)制搜身嚴(yán)峻地侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)，影響惡劣，因此學(xué)?？梢詫?duì)該老師進(jìn)行行政處分或解聘。

34：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】米隆是古希臘著名雕塑家，《擲鐵餅者》是其最著名的作品。羅丹是法國(guó)著名雕塑藝術(shù)家；米開(kāi)朗基羅是意大利著名雕刻家，與拉斐爾、達(dá)芬奇一起被譽(yù)為"文藝復(fù)興三杰'；拉斐爾是意大利繪畫(huà)家、建筑師。

35：答案C

解析布盧姆是美國(guó)杰出的心理學(xué)家和訓(xùn)練學(xué)家，他的理論業(yè)績(jī)，在四個(gè)領(lǐng)域中尤為突出：訓(xùn)練目標(biāo)分類學(xué)；把握學(xué)習(xí)理論；訓(xùn)練評(píng)價(jià)理論；課程開(kāi)發(fā)論。

36：答案B

解析認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。

37：答案錯(cuò)誤

解析

38：答案錯(cuò)誤

解析用心理模擬法來(lái)建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟，其中第一步創(chuàng)擬確立模型是關(guān)鍵。

39：答案A

解析

40：答案A

解析比較是將對(duì)象與對(duì)象之間進(jìn)行對(duì)比，確定對(duì)象共同點(diǎn)和差異點(diǎn)的方法，即一種"同中求異'或"異中求同'的思維方法。

41：答案C

解析

42：答案C

解析智力技能也稱為心智技能，是一種調(diào)整和把握心智活動(dòng)的閱歷，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。

43：答案D

解析

44：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】誕生于1945年的大型民族歌劇《白毛女》，是我國(guó)第一部新歌劇，在中國(guó)歌劇史上具有里程碑式的意義。

45：答案B

解析廣義的訓(xùn)練包括學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練。狹義的訓(xùn)練一般是指學(xué)校訓(xùn)練。(本解析由張恩凱供應(yīng))

46：答案錯(cuò)誤

解析勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練是引導(dǎo)同學(xué)把握勞動(dòng)技術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的訓(xùn)練。勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練通過(guò)科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使同學(xué)了解物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的基本技術(shù)學(xué)問(wèn)，把握確定的職業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)看法和勞動(dòng)習(xí)慣。

47：答案A

解析

48：答案D

解析好的商量課題必需有價(jià)值，有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性，有獨(dú)創(chuàng)性，有可行性，而且明確具體。

49：答案C

解析

50：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》是畫(huà)家董希文在1952年創(chuàng)作的，它描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立時(shí)的盛況。

51：答案B

解析矯正強(qiáng)迫癥的方法是日本的森田療法，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人力圖把握強(qiáng)迫癥狀的努力，以及這種努力所導(dǎo)致的對(duì)癥狀消逝的專注和預(yù)期，對(duì)強(qiáng)迫癥狀起維持和增加作用。

52：答案D

解析本題屬于前提假設(shè)型。題干所述"由張教授是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員推出批判他學(xué)術(shù)不端的行為的帖子不行能是真的'命題缺少一個(gè)前提條件。A項(xiàng)嚴(yán)格審查不能必定推出帖子是假的；B項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)言論不行靠，且帖子未署真名也不能必定推出帖子是假的；C項(xiàng)該委員會(huì)的委員從來(lái)沒(méi)有人被指責(zé)學(xué)術(shù)不端也不能必定推出張教授沒(méi)有學(xué)術(shù)不端；只有D項(xiàng)作為題干命題的前提條件能必定推出張教授沒(méi)有學(xué)術(shù)不端行為，網(wǎng)絡(luò)上的帖子是假的。所以選D項(xiàng)。

53：答案A

解析三結(jié)合的訓(xùn)練一般是指學(xué)校、家庭和社會(huì)訓(xùn)練三結(jié)合。這是從橫向方面對(duì)訓(xùn)練的劃分。其他的說(shuō)法都沒(méi)有包括全面。(本解析由張恩凱供應(yīng))

54：答案D

解析關(guān)鍵期不同于其他時(shí)期，反映的是人的身心進(jìn)展的不平衡性。

55：答案A

解