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文檔簡介
四川省2011年月教自學(xué)試教心理()試卷選擇(本題20小題,題分共分)在小列出的個備選項中只有個是符合題目要求的請題后的括號內(nèi)。選均無分.般為桑發(fā)的教心理學(xué)》志教育心理成獨(dú)立的學(xué),書出版于A.年.1903年.年.年
】.皮亞,7至11歲童知發(fā)處于
】.維準(zhǔn)階段.思維階段.感覺運(yùn)動階段.抽象思維階段.校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是C】.理.動機(jī)理論.學(xué)習(xí)理論.認(rèn)知理論.掌握學(xué)習(xí)理論的學(xué)者是【C】.華生.布魯.布魯姆.班杜拉.遷移和遷移分的最初出者是A】.加涅.華生.布魯納.斯金納.移的訓(xùn)的心基礎(chǔ)【B】人本義官心學(xué)行主義認(rèn)心學(xué).學(xué)生對知識的理高水平,其中最高水平是【D】A的.理.理.理.能成最初階段是BA.動動.動.有的
】.無聲的外部言語.解決的最后一個階段是【】.分析問題.提出假設(shè).發(fā)現(xiàn)問題.檢驗假設(shè).人己的、感信念諸別客體理現(xiàn)象叫】A認(rèn)同移植投射回歸.需要層為,人的最的需要是】.生存要.歸屬需要.尊重需要.自我實(shí)現(xiàn)的需要.-反應(yīng)結(jié)學(xué)論最代表是【A】桑代克華生斯金納布魯納.求異思關(guān)系最密切的【C】.形思.抽象思維.發(fā)散思維.聚合思維.教學(xué)過用的方法是】察驗談驗.提移念心學(xué)是【A】桑克華生布納斯納.動遺忘的心家是【A】弗洛德羅杰斯布魯納斯金納.,認(rèn)知獨(dú)立性者更的學(xué)科是【】.文學(xué).?dāng)?shù)學(xué).歷史.法律.認(rèn)格最的心家是【】西蒙威特金苛勒卡根.理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注A】.求異思維.求同思維.發(fā)散思維.聚合思維尋解問題可方,出決題策問題解決的】.分析題階段.提出段.發(fā)現(xiàn)段.檢驗段、題(本題共空,每分,共分)請在每小題的格中填上正確的答.錯填、不填均無。.義的種型代學(xué)習(xí)概習(xí)命題學(xué)習(xí)布納,童知展順是從__________到_____________。知識的得知識的轉(zhuǎn)檢知識是否實(shí).根據(jù)后學(xué)習(xí)難度差可以把移分_________________.垂遷移移心理學(xué)的兩大主是和_________提出育目標(biāo)分掌學(xué)理論.遺忘的有________________和__________.學(xué)標(biāo)是_________________。水平三名解題(大共題每題分共分).(是育理學(xué)爾提的教策略。學(xué)對的認(rèn)中有同新知識當(dāng)念有不,對新知識的不可出新知識異同種為.度習(xí)到度以在到的度后,對題研究思維是新方案序的的思維。.學(xué)習(xí)是學(xué)學(xué)習(xí)的理,是直學(xué)學(xué)習(xí)的種。.教直教教為的方、方法學(xué)展,到提學(xué)習(xí)的的教學(xué)方。、答(大共小題每題分,共分.為學(xué)心理學(xué)的要。.教學(xué)意方法。正確理正的學(xué).學(xué)習(xí),遺忘.本的教學(xué)目標(biāo)。.答(1)增加對學(xué)程和學(xué)生學(xué)程的理(學(xué)校教育識是所有教業(yè)基礎(chǔ)(助于科學(xué)地結(jié)教育教學(xué)經(jīng)()提供教育、教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)。.答(1)樹信自與尊行模。以成功的經(jīng)驗勵學(xué)生的積極自我意識()尊學(xué)的智情感的褒貶.(提明與合理的求關(guān)心學(xué)生學(xué)成敗,期應(yīng)為對學(xué)生能挑。.(1)非正式學(xué)生群體學(xué)生群體的素質(zhì)。(精心做非正式體成員工作別是做好其領(lǐng)袖"的工以限制其消極作用爭轉(zhuǎn)化為發(fā)揮積極用。)破性學(xué)中的團(tuán)伙要決以散不允存在當(dāng)然對此要講方法..答(1)根據(jù)遺忘快后慢的規(guī)律要地復(fù)間時,復(fù);應(yīng)根據(jù)質(zhì)和數(shù)量合復(fù)習(xí)。率和主動性。強(qiáng)試回憶相結(jié)合。.:1)增強(qiáng)自我意識和性.(幫學(xué)生為自己的學(xué)負(fù)(增創(chuàng)造。()展對術(shù)的興趣)增強(qiáng)。五題本共小題,每分共)良好課堂管理的則..結(jié)合教學(xué)中如何識的理解.五題本共小題每分共分).答(1)以積極的導(dǎo)為主.以消極管為.養(yǎng)良為于獎懲理于。生共定可成的為標(biāo)。)取民主,培養(yǎng)居共處態(tài)度。)善處理為的技巧,以他律以自律。(減少
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