三年級家長會科學(xué)教師發(fā)言稿

三年級家長會科學(xué)老師發(fā)言稿概要：小學(xué)三年級家長會科學(xué)老師發(fā)言稿各位尊敬的家長:大家好!首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學(xué)科。你們的孩子進(jìn)入三年級后，將第一次接觸到科學(xué)課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實(shí)最大，所學(xué)知識廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學(xué)，物理學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命安康等等，其內(nèi)容之廣，學(xué)習(xí)難度之大，僅憑借我一個科學(xué)老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，雖然您的孩子是寄宿生，根本上一個星期見一次，但僅有的這兩天，仍然可以成為您引導(dǎo)孩子并關(guān)注科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。下面我重點(diǎn)來介紹一下這門學(xué)科的特點(diǎn)?？茖W(xué)課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過不斷地更改如今叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹...

三年級家長會科學(xué)老師發(fā)言稿,小學(xué)三年級家長會科學(xué)老師發(fā)言稿

各位尊敬的家長:

大家好!

首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學(xué)科。

你們的孩子進(jìn)入三年級后，將第一次接觸到科學(xué)課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實(shí)最大，所學(xué)知識廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學(xué)，物理學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命安康等等，其內(nèi)容之廣，學(xué)習(xí)難度之大，僅憑借我一個科學(xué)老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，雖然您的孩子是寄宿生，根本上一個星期見一次，但僅有的這兩天，仍然可以成為您引導(dǎo)孩子并關(guān)注科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

下面我重點(diǎn)來介紹一下這門學(xué)科的特點(diǎn)。

科學(xué)課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過不斷地更改如今叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細(xì)琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導(dǎo)語都在引領(lǐng)孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋考慮研究問題、訂方案、動手操作、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最后討論，形成問題的結(jié)論，并形成更高級的反思。通過動手實(shí)驗(yàn)，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團(tuán)、猜想，去重復(fù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們擅長提出問題、解決問題的才能，同時開展孩子科學(xué)思維的才能和創(chuàng)新精神。

既然科學(xué)學(xué)科內(nèi)容這么多，又需要孩子動手去探究，這就涉及到實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備問題，我們的孩子由于住校不可能在校準(zhǔn)備材料，所以需要在周末假期中，由家長盡可能幫助準(zhǔn)備一部分材料，從而防止與走讀班拉開差距。多數(shù)材料將由我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，只是一些要求學(xué)生制作和必需的材料還需要家長給與配合，我也將盡可能將每個單元的必需材料列成單子，放在班級網(wǎng)絡(luò)上，家長及時關(guān)注就可以了。

如今，我來說說三上這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：植物、動物、我們周圍的材料、水和空氣。每單元都有7個課時，一般來說，一個月我們上一個單元。植物和動物單元，我們主要是以觀察、比較為主，這里涉及到許多植物、動物的種類，特別是植物，許多植物的名稱都不為大家熟知，需要我們在生活逐漸積累這方面的知識。在這第一單元里，需要大家準(zhǔn)備的必需材料是：放大鏡，一般好點(diǎn)的放大鏡在15塊左右。有條件的家長還可以用瓶子給孩子裝一點(diǎn)金魚藻和水葫蘆等水生植物，便于孩子們進(jìn)展觀察，另外，在周末和假期，建議大家?guī)Ш⒆尤ブ参飯@，認(rèn)識更多植物，并能用相機(jī)等工具記錄下來，讓孩子寫寫觀察小日記。在第二單元，我要帶著大家認(rèn)識小動物，書本主要讓我們認(rèn)識幾種典型的小動物是：蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚。至于蚯蚓和螞蟻，我會給孩子準(zhǔn)備好，而蝸牛和金魚，希望家長們能給予支持，在10月份，我們會用到這些小動物，您可以事先為孩子準(zhǔn)備蝸牛和金魚，在家里先養(yǎng)起來。在10月份末，建議帶孩子去動物園，讓他們認(rèn)識更多動物，看看學(xué)習(xí)了科學(xué)后，孩子對動物的觀察又會發(fā)生什么變化。今天，我先介紹兩個單元的內(nèi)容，后兩個單元內(nèi)容，我會及時給出分析和自己的建議。

接下來，我在說說作業(yè)本和考核評價方式。科學(xué)作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說里面有許多內(nèi)容假如不查詢資料，您未必能做出來。從我獲取的經(jīng)歷知道，三年級的孩子雖然口頭表達(dá)才能會比較強(qiáng)，但是真正用書面語言來表達(dá)，孩子們未必能說得清楚。因?yàn)榭茖W(xué)的書面表達(dá)需要孩子嚴(yán)密的思維才能和參與課堂探究的過程，假如孩子沒有探究和考慮，想要答復(fù)好作業(yè)本上的問題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語，也需要老師和家長的共同關(guān)注。另外，科學(xué)在江南作為一門考核課來要求，其地位和語、數(shù)、外同等重要，大家也知道，科學(xué)在初中和高中理科學(xué)習(xí)中占據(jù)了較大的比例，假如孩子在小學(xué)階段，對科學(xué)不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時，小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的黃金時期，所以，我們應(yīng)該一起抓住這樣的時機(jī)，讓孩子喜歡科學(xué)，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)學(xué)科的評價期末的考試成績只占據(jù)很小的比例，大約30-40%左右，我所重視的評價主要在平時的觀察學(xué)習(xí)、想象與數(shù)據(jù)記錄、小組合作討論，觀察日記或制作作品、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等來綜合評價孩子的學(xué)習(xí)狀況。這種基于探究過程的評價我想更能表達(dá)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，所以希望大家不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的整個過程。

另外，我再來說說有關(guān)于科學(xué)的競賽?？茖W(xué)競賽是激發(fā)孩子積極向上，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識的又一方面。目前，江南對于學(xué)生的競賽工作才剛剛起步，對于三年級的孩子，我們更多的會開展一些校內(nèi)的競賽活動。校外與科學(xué)相關(guān)的活動非常多。主要包括：學(xué)生的科學(xué)小論文、科技創(chuàng)新大賽，航模比賽、將來工程師等等全國、省、市、區(qū)級的比賽活動，假如孩子有條件和這方面的愛好，喜歡家長能給予多多支持和幫助。

最后，關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)，我想再給大家提供一些參考意見。

1、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，絕對不能消除孩子探究的興趣。我以前遇到好些家長，他們遇到孩子們提出的為什么，總是推卸自己的責(zé)任，要么對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。實(shí)際上，與其借著各種理由傷害孩子的探究興趣，有時不如想想孩子提出的問題適不合適孩子去探究，假如條件合適來研究的，就花點(diǎn)功夫幫助他把"為什么";的問題轉(zhuǎn)化成"怎么做、怎么去探究";的問題。一旦孩子學(xué)會了研究的方法，那么，就會減少許多再去費(fèi)事家長的"為什么";了。起初階段也許有些難，但想想以后事半功倍的效果，以及孩子獨(dú)立性、動手操作才能的增強(qiáng)，你不覺得也是自己光榮嗎？

2、盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺和時機(jī)。另外，材料本身也表達(dá)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，假如在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨(dú)您的孩子沒有任何材料，不可防止的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排斥。孩子也就失去了融入集體的時機(jī)，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。

3、多詢問、多傾聽。孩子在學(xué)校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，可以訓(xùn)練孩子將看到的、想到的，考慮的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的實(shí)驗(yàn)思路和鍛煉嚴(yán)密的表達(dá)才能。另一方面，家長對孩子的傾聽，也有助于孩子在學(xué)習(xí)過程中，擅長去傾聽其他孩子的建議，形成合力，共同做好實(shí)驗(yàn)。

4、多