初一年級教學工作計劃

初一年級教學工作計劃一、學生狀況分析

本期擔當七年級數(shù)學，該班共有學生46人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生經(jīng)常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進展思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導。學生是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進展記法指導。

二、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值（肯定值符號內(nèi)不含字母），會比擬有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3、把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題。

4、理解乘方的意義，會進展乘方的運算及簡潔的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

其次章一元一次方程

1、經(jīng)受“把實際問題抽象為數(shù)學方程“的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念，熟悉從算式到方程是數(shù)學的進步。

2、通過觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的根本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系“，體會建立數(shù)學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的力量。

第三章圖形熟悉初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些簡潔幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的根本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關系。

2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡潔組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)綻開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺。

3、進一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4、通過豐富的實例，進一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法；會比擬角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會進展簡潔的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等““等角的余角相等“的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。

5、逐步把握學過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡潔的圖形。

6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的學問解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實際問題，體會討論幾何圖形的意義。

7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學溝通、活動，初步形成積極參加數(shù)學活動，主動與他人合作溝通的意識。

第四章數(shù)據(jù)的收集與整理

1、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設計簡潔的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能依據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息。

2、初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估量總體的思想。

3、把握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)。

4、進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。

5、能用計算器處理簡潔統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。

6、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的根本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。

初一年級教學工作規(guī)劃2

一、指導思想：

仔細學習學校各處室的工作規(guī)劃，全面貫徹落實學校及各處室工作規(guī)劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。本年級將連續(xù)以培育四優(yōu)中學生為總體目標，即“優(yōu)秀的品德、優(yōu)雅的氣質(zhì)、美麗的形體、優(yōu)良的學業(yè)”，連續(xù)堅持賞識教育，每個人都有閃光點。深入開展行為標準教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理安康教育等，進一步拓展“標準行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵。

聞名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。結(jié)合初一年級特點，為創(chuàng)年級工作特色，促進學校德育工作協(xié)調(diào)進展，初一年級將主要以培育學生文明守紀的行為習慣，夯實學習根底，加強教育教學常規(guī)治理為教育核心，幫忙新初一學生順當?shù)膶崿F(xiàn)小學到初中的平穩(wěn)過渡，保持年級的和諧穩(wěn)定。

二、本學期年級的奮斗目標

1.德育教育目標：培育學生文明守紀的行為習慣，幫忙新生盡快適應初中生活，增加學生自我約束，自我治理的力量。

2.教學教育目標：培育學生良好的學習習慣，夯實學問根底，避開在初始階段兩級分化。

3.集體建立目標：幫忙初一新生樹立集體意識，制造積極向上的班級文化氣氛，注意班級的.班風學風和文化建立。完成好學校的各項常規(guī)教育和主題教育活動。重視學生干部的培育，讓他們成為學生中的典范和教師的小幫手。

三、本學期年級的詳細工作安排

（一）年級組教師隊伍建立

1、營造和諧的教育教學氣氛。

年級組是教師們工作和學習的地方，教師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的年級氣氛，才能更好的完成學校布置的各項教育教學任務。依據(jù)初一年級組老教師少，年輕教師多的特點，規(guī)劃通過利用年級例會或進行座談會的形式讓老教師向年輕教師介紹教育教學中的勝利閱歷，而年輕教師要虛心向老教師多問，多學習，多請教，并且在班級治理和日常工作中也要勇于創(chuàng)新，為年級組多擔當責任。同一組教師只有相互理解，相互信任，相互關懷，相互幫忙，才能共同創(chuàng)立一個開心、寬松、和諧的年級教育教學氣氛，才能共同把學校的各項工作做得更好。

2、加強教學討論，努力提高教育教學水平。

按學校教學處要求相互聽課，教研組長、年級組長、備課組長20節(jié)，其它教師10節(jié)，新教師不少于30節(jié)，備課組長和教研組長隔周檢查一次。進一步強化備課組工作，提高教研質(zhì)量。各備課組每周都要安排一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間，積極開展教研活動，仔細學習“新課標”，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢、群策群力，仔細鉆研教材教法。進入新課程階段的任課教師，要積極參與中教研組織的各項培訓活動，各備課組長要嚴格要求，仔細做好考勤和組織工作。

作為初一年級為了新生入學后能更好的因材施教，班主任和任課教師在新生入校之后要抓緊時間熟識學生，進展學生狀況和學情摸底，結(jié)合學生的實際狀況，科學的指導學法，備好課、上好課，切實提高課堂教學效率。

初一年級教學工作規(guī)劃3

初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比擬浮夸。初一（1）、(5)班課堂比擬活潑，絕大局部學生上課時能圍圍著教師思路轉(zhuǎn)，但有個別學生問題答復完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來。

初一（7）班上課紀律較好，但思維不夠活潑。所以這個年級主要抓常規(guī)工作。教材簡析本學年講授第一冊中國歷史，主要以課為單位，第一冊中國歷史表達我國遠古至南北朝的歷史，共22課，每課教學一課時，其中有*的為彈性課，不做統(tǒng)一要求，可依據(jù)學生狀況，敏捷把握。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外，可敏捷把握，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋以及課文中思索題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內(nèi)容，可依據(jù)學生詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。教學目標初一歷史教學要使學生增加對歷史的學習興趣，使學生把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其進展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析力量，增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感。

重點工作及措施重點工作：

1、抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，培育他們良好的學習習慣。

2、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。

3、積極參加課題討論，把信息技術與課堂激趣有效整合。

4、組織學生參與廣州市中學生戰(zhàn)略戰(zhàn)術學問競賽。

措施：

1、抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好根底，進展學生智力，培育學生力量。

2、注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。以學生為本，調(diào)動學生的主動性和制造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習制造條件。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡等進展幫助性教學。

初一年級教學工作規(guī)劃4

一、指導思想

本學期初一年級組將緊緊抓住“兩綱“這個核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建立一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為主要抓手,以如何促進學生形成文明標準的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規(guī)治理,為實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的騰飛奉獻力氣。

二、工作目標

全體學生要初步形成良好的學習習慣和學習風氣,成為一個合格的中學生,做到愛學習、遵守紀律、愛集體、講誠信。全體教師要提高思想覺悟,加強師德師風建立,發(fā)揚踏實苦干、無私奉獻的敬業(yè)精神。全面貫徹落實學校的各項工作任務。

1、加強教師思想建立

加強教師思想建立,充分調(diào)動教師的積極性,主動性和制造性,加強勞動紀律觀點,仔細落實學校的一系列規(guī)章制度,堅持年級例會制度,表彰先進,訂正錯誤。

2、抓好學生行為標準和養(yǎng)成教育

開學初,班主任、科任教師要仔細具體做好本班、本學科的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級規(guī)劃、教學規(guī)劃。特殊是對學困生和頭號學生要落實到學生、教師。并準時對家長做好反應工作。整個年級用肯定的時間仔細學習《中學生守則》和《中學生日常行為標準》,抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進展〝誠懇守信,關懷他人,團結(jié)協(xié)作,共同進步〞的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結(jié)合學校工作安排和班級實際狀況做到有規(guī)劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。年級應對班級的思想教育工作實行監(jiān)視。

3、安全工作常抓不懈

進展深入細致的安全教育工作,增加學生的安全意識,嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,班主任要加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,治理好學生課余時間,按時放學,嚴格請假制度、作息制度,將一切安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。

4、強化年級教學治理工作

仔細組織教師學習新課程標準,端正教學思想,抓好教學過程的治理,轉(zhuǎn)變學生的學習方法,提高課堂效率。確保年級教學水平的不斷提高,仔細搞好常規(guī)教學過程,仔細備課,定期進展集體備課,相互切磋,以提高課堂教學效率。仔細批改作業(yè),嚴格掌握考試次數(shù),注意考試質(zhì)量,仔細做好質(zhì)量分析,作好補救工作。

5、完善教師、學生、家長三位一體的教育教學體系,做到教師、學生、家長的協(xié)調(diào)互動。構(gòu)建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶,家校協(xié)作,進一步推動學校素養(yǎng)教育的進展。

初一年級教學工作規(guī)劃5

一、指導思想：

全面貫徹北京市、宣武區(qū)教育工作會議精神，以教學為中心，以課改為契機，努力探究新形勢下課堂教學模式的改革。充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，全面提高年級教學質(zhì)量。

二、工作重點：

1、針對初一年級的特點，加強對學生思想、品德、紀律、法制和心理安康教育。

2、加強行為標準的養(yǎng)成教育。

3、以課改為契機，連續(xù)貫徹落實課改精神，轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，努力探究和推動課堂教學模式，構(gòu)造及手段的改革。全員參加課改試驗，留意不斷總結(jié)閱歷，發(fā)覺問題準時訂正，確保課改順當進展。

4、狠抓教學過程治理，向45分鐘要質(zhì)量，要效益。

5、加強同頭備課組活動，充分發(fā)揮全備課組每個人的作用，打整體仗，提高每位教師的教學水平和教學根本功。

6、加強工作的檢查和落實，扎扎實實搞好每一項工作。

三、工作要求和措施

1、對初一新生進展健全人格的教育

⑴教會學生如何做人，如何學習。

⑵培育學生堅忍不拔的意志，艱難奮斗的精神和安康的心理，通過開展日常教育實踐活動。培育刻苦鉆研的精神，對挫折的承受力量。

⑶通過各種活動，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。開好主題班隊會，通過主題班隊活動讓學生從中受到教育。

2、加強對學生的養(yǎng)成教育

⑴對學生進展遵守校律、校規(guī)的教育，組織學生仔細學習《中學生手則》《日常行為標準》邁好升入中學的第一步。

⑵培育學生正確、標準的文明禮儀。從點滴小事抓起。加強語言文明和行為文明的教育，不攀比，不追名牌，統(tǒng)一校服，不攀比，不追名牌，不罵臟話，不佩戴飾物、護身符。男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)、染發(fā)。

⑶養(yǎng)成良好的學習習慣，把握正確的學習方法。引導學生學會考前定規(guī)劃，考后寫總結(jié)，教會學生預習、復習、課上仔細聽講、記筆記和獨立思索的好習慣，引導學生學習上多一份勤奮、努力，少一份懶散、懈怠，多一點仔細，少一點草率，多一點虛心、細心，少一點自大、馬虎。

3、加強教學過程治理和常規(guī)治理

⑴深入開展課程改革討論，組織全組教師仔細學習課改理念，促進全組教師教學思想的轉(zhuǎn)變，全員參加課改試驗。

⑵在實踐中留意不斷總結(jié)好的閱歷，以點帶面，帶動全年級的課改實踐。

⑶加強同頭備課，把各科教學工作真正落到實處，做到定時間、定地點、定主講人。語文、數(shù)學、英語每周活動一次。備課活動時間安排如下：語文——周三下午14：30分；數(shù)學——周三上午10點30分；英語——周三上午9點35分。

⑷同頭備課組加強相互聽課，相互學習，共同討論教學方法，到達共同進步，共同提高的目的。

⑸仔細備好、上好每一節(jié)課，充分利用多媒體教學手段，讓學生自主學習，在提高效率上下功夫。

⑹轉(zhuǎn)變課堂教學模式，處理好教學理念，教學目標，教學活動的關系。留意學生的全面進展，面對全體學生，成認共性差異。加強分層教學，分層指導。

⑺把教學治理落到實處，2分鐘小預備，45分鐘課堂效益，作業(yè)的布置、要求及批改。

⑻加強與學生家長的溝通，求得家長的幫忙與支持，我年級定于10月14日上午為家長開放日。

⑼結(jié)合初一年級學科特點開展社會實踐活動，讓學生參與各種活動穩(wěn)固所學學問，做到學以致用。組織課外小組以學生為中心開展豐富多彩的課外活動。

初一年級組

20xx年8月30日

初一年級教學工作規(guī)劃6

一、學生學問現(xiàn)狀分析

學生能對一些根本的美術現(xiàn)象及美術與生活的聯(lián)系有所熟悉，不再單純的認為美術就是畫畫。多數(shù)學生對美術的學習抱有深厚的興趣，能運用單線、顏色平涂的方式進展造型。隨著身體的發(fā)育，學生在熟悉力量上的提高，在形象的表現(xiàn)上由卡通形漸漸趨于寫實，追求精確，但造型力量還很不夠。對一些形式美的規(guī)律有所熟悉，但還不是很清楚，使得力量與愿望之間產(chǎn)生了沖突，打擊了他們的表現(xiàn)的信念。動手力量、制造性思維、空間想象力量還需培育和提高，合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。

二、本學期教學的主要任務

1、觀賞評述：通過攝影、雕塑、繪畫作品的觀賞，初步把握分析藝術作品所表現(xiàn)出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。（第1課）。

2、造型表現(xiàn)：⑴有意識的運用美術語言，記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情（第1課）。

（2）、能初步選擇、消化和運用營造新穎視覺形象的根本方法進展藝術表現(xiàn)，傳遞環(huán)保意識，宣傳環(huán)保（第3課）。

（3）、感受星空的漂亮，選擇適宜的方法表現(xiàn)星空（第6課）。

3、設計制作：（1）能選擇適宜的紙質(zhì)材料設計制作簡潔的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達友情（第2課）。

（2）學習和把握中國結(jié)的兩種根本編制方法，弘揚民族文化。（第4課）。

（3）學習標志設計學問，能結(jié)合學?；顒舆M展標志的設計（第8課）。

4、綜合探究：（1）品嘗原始藝術的特點和價值，通過創(chuàng)作和表演，提高對美術學問和技能的綜合運