銀川中學教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁銀川中學教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析1：在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當前文檔光標處，正確的操作是（）。(2015年上半年)

單項選擇題

A、單擊“文件”—“打開”

B、單擊“文件新建”

C、單擊“插入”—“文件”

D、單擊“插入超級鏈接”

2：小陳是某中學初三同學。接近中考，學校進行一次摸底考試，并劃定了分數(shù)線，規(guī)定凡低于這個分數(shù)的同學都將被班主任“勸退”，不能報名參加當年的中考?？荚嚱Y果出來后，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過班主任和學校領導，要求學校準許孩子報名，但被學校拒絕。材料中學校的行為侵害了同學的（）

單項選擇題

A、受訓練權

B、進展權

C、生存權

D、知情權

3：波斯納提出的老師成長公式是：閱歷+反思=成長。（）

推斷題

對

錯

4：發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和（）

單項選擇題

A、對樣性

B、快速性

C、流暢性

D、價值性

5：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題

A、訓練教學工作要抓關鍵期

B、訓練工作要按部就班

C、因材施教、有的放矢

D、訓練工作要依據(jù)不同年齡分階段進行

6：訓練的挺直目的是促進人的身心進展。（）

推斷題

對

錯

7：影響同學新的學習和后繼學習的主要因素是同學已有的學問預備程度。（）

推斷題

對

錯

8：首先提出智力年齡這一概念的是（）

單項選擇題

A、比奈

B、艾賓浩斯

C、韋克斯勒

D、卡姆雷

9：依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民訓練是（），它具有強制性。

單項選擇題

A、創(chuàng)新訓練

B、素養(yǎng)訓練

C、義務訓練

D、家庭訓練

10：為全體人民服務，為每一位受訓練者供應同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代訓練的——特征（）

單項選擇題

A、公共性

B、將來性

C、科學性

D、生產(chǎn)性

11：問卷法適用于下列哪種狀況（）。

單項選擇題

A、個別同學

B、幾個同學

C、一個班級同學

D、以上幾種狀況都可以

12：集中體現(xiàn)柏拉圖訓練思想的著作是（）

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《論演說家的培育》

C、《理想國》

D、《訓練漫話》

13：在Excel中，下列運算符（）可將兩個單元格中的字符或字符串連接起來。

單項選擇題

A、!

B、height:50px;font-size:24px;">查看答案1：答案C

解析在Word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當前文檔的當前光標處，應選擇的操作是單擊“插入”“文件”，彈出一個窗口，再選中你要插入的文件，然后點擊“確定”。

2：答案A

解析小陳正在上學校，處于義務訓練階段，學校不允許其參加當年的中考，剝奪了其受訓練的權利。

3：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

4：答案C

解析

5：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求訓練教學工作要抓關鍵期，不能錯過個體身心進展的關鍵時期。

6：答案正確

解析訓練的挺直目的是促進人的身心進展。

7：答案正確

解析

8：答案A

解析比奈首先提出了智力年齡(MA)這一概念，它表示智力達到某一年齡水平。

9：答案C

解析

10：答案A

解析為每一位受訓練者供應同樣的機會，這體現(xiàn)了訓練的公共性。

11：答案C

解析

12：答案C

解析

13：答案B

解析在Exce1中，&用于將兩個字符或字符串連接起來。

14：答案C

解析

15：答案D

解析【解析】斯金納是操作性條件作用論的代表人物；加涅提出了學習層次分類和學習結果分類的理論；托爾曼提出了有關學習的認識地圖理論；班杜拉是社會觀看學習理論的代表人物。

16：答案D

解析該命題屬于相容型選言命題，A選項為充分條件假言命題，B、C項是不相容選言命題。只有D選項與題干推斷相同。

17：答案A

解析

18：答案D

解析

19：答案B

解析

20：答案正確

解析略

21：答案A

解析幻燈片中的對象可以不進行動畫設置，設置動畫時可以轉(zhuǎn)變對象消逝的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設置動畫效果，還能設置聲音效果。

22：答案D

解析訓練商量有其自身的特點，具體表現(xiàn)為客觀性、科學性、系統(tǒng)性、綜合性和可驗證性。

23：答案A,B,C,D

解析元認知策略是學習策略的一種，所以E選項錯誤。

24：答案A

解析中華人民共和國主席令第15號(1993年10月31日，第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過)頒布了《中華人民共和國老師法》。

25：答案錯誤

解析訓練有狹義和廣義之分，廣義的訓練包括家庭訓練、社會訓練和學校訓練。狹義的訓練主要是指學校訓練，狹義的訓練是廣義的訓練的有機組成部分。

26：答案正確

解析略。

27：答案D

解析在PowerPoint中，用戶可以為幻燈片設置不同顏色、圖案或者紋理的背景，可以將圖片作為幻燈片背景，可以為單張幻燈片設置背景，還可以同時為多張幻燈片設置相同的背景。

28：答案A

解析

29：答案B

解析依據(jù)學問本身的存在形式和簡潔程度，學問學習可以從低到高分為符號學習、概念學習和命題學習。

30：答案B

解析科學技術是第一生產(chǎn)力，是訓練進展的根本動因。

31：答案錯誤

解析

32：答案A,B,C,D,E

解析

33：答案D

解析文化傳承的主要手段是訓練，訓練具有大規(guī)模、高效率的特點。

34：答案A

解析發(fā)覺教學是以同學為主導的教學策略，老師在其中主要起同學學習的促進者和引導者的作用。

35：答案C

解析教學技能是指老師運用已有的教學理論學問,通過練習而形成的穩(wěn)固、簡潔的教學行為系統(tǒng)。課堂教學技能是整個教學技能的核心。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

36：答案A

解析這位校長的做法是錯誤的，他侵害了教職工的獵取勞動酬勞權；違反了國家要求的不得對學校和老師亂攤派的規(guī)定；侵害了教職工的個人財產(chǎn)自主權。但他并沒有侵害教職工的隱私權，所以答案選A項。

37：答案B

解析

38：答案C

解析第一步：找出論點和論據(jù)論點：該種雞及其雞蛋的養(yǎng)分價值與該種雞所吃的草原食物有關。沒有論據(jù)。其次步：推斷加強方式題干只有論點沒有論據(jù)，所以需要加強論點。第三步：逐一推斷選項的作用本題涉及到試驗方法，可通過類比加強來加強論點。論點強調(diào)的是草原食物和養(yǎng)分價值之問的關系，因此試驗應盡量保證其他條件相同，只考查草原食物和養(yǎng)分價值兩者問的轉(zhuǎn)變，C項的試驗設計滿足這一要求。A項試驗中雞的品種不同，這會影響試驗結果的有效性；B項只對比草原和非草原上雞食物的養(yǎng)分成分，跟雞的養(yǎng)分價值無關，D項的蛋雞都在草原上喂養(yǎng)，無法說明

39：答案B

解析桑代克是訓練心理學的創(chuàng)始人。1903年，他出版了《訓練心理學》，這是西方第一本以訓練心理學命名的專著。

40：答案C

解析

41：答案B

解析

42：答案D

解析“以人為本”的同學觀提倡：同學是進展中的人；同學是獨特的人；同學是具有獨立意義的人。

43：答案B

解析

44：答案D

解析D【解析】泰勒接受的表述方式為二維圖表式。正確答案為D。（本解析由安寶藍供應）

45：答案C

解析能增加反應概率的刺激稱為強化，能降低反應概率的刺激稱為懲處。老師讓同學做十遍，是為了使同學做錯題的概率降低，因此，屬于懲處。

46：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

47：答案D

解析埃里克森的人格進展階段理論認為，中同學處于第五個階段，其進展危機是自我同一性對角色混亂(12～18歲)。該階段的進展任務是培育自我同一性。

48：答案A

解析原型啟發(fā)指從其他事物上發(fā)覺解決問題的途徑和方法。由于看到鳥能飛行而制造了飛機，這類制造活動是屬于原型啟發(fā)，鳥能飛行是原型。因此，本題選擇A選項。

49：答案A,B,D

解析同學間認知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存、深思型與沖動型、輻合型與發(fā)散型等方面。

50：答案B

解析“金字塔形”的等級制訓練制度屬于學校訓練。

51：答案A,B,C,D,E

解析這些都是科學技術對訓練的作用的具體表現(xiàn)。

52：答案A,B,C

解析

53：答案C

解析第一題：問題問的是哪些原則，而答案卻只有一個正確，要當心。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

54：答案D

解析診斷性評價是開頭前，形成性評價是過程中，總結性評價是結束后，答案是DDDDD（本解析由2008075106供應）

55：答案A

解析個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及其主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的階段性。任何學問都可以教給任何年齡的同學，這明顯違反了個體身心進展的階段性。

56：答案B

解析活動和交往是