初三體育教學總結匯總10篇

初三體育教學總結匯總10篇在充實、勞碌和愉悅中，一學年的工作馬上劃上圓滿的句號，本學期我擔當初三體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，根本順當?shù)赝瓿闪私虒W任務?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結如下：

一、教學方面：

一提到初三體育立刻就能聯(lián)想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初三體育教學勝利與否的重要標準。因此我依據(jù)教學大綱的要求滿課時、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內(nèi)容等，從未消失丟課、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學生的現(xiàn)象。結合新課程改革要求，教法上不斷改良創(chuàng)新，使體育課在寬松、活潑的氣氛中，教室中留意學生組織紀律性、思想品質(zhì)等方面素養(yǎng)的培育，特殊針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素養(yǎng)為目的，利用嬉戲，武術等工程促使學生盡快完成中學體育活動，以形成優(yōu)良的行為標準。并在每一節(jié)課中仔細積存組織教法、閱歷進展組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。

二、培育學生優(yōu)良的行為習慣

初三是整個初中學習打根底的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習慣是根底中的根底，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課后完畢。集合要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優(yōu)良的姿勢。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、整理器材等，培育學生愛惜場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。

三、培育處理意外大事的力量

作為一名體育教師，對于學生的運動技能學問傳授只是根底局部，如何培育學生處理意外事故的力量才是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會消失一些意外大事。例如：在學生進展慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)大事堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應當在此時進展語言引導，教會學生處理這次大事的方法，然后還可提問：“假設跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應當怎么辦？”在學生進展思索的時候，其實他們就有了對突發(fā)大事的處抱負法，教師再進展適當總結，學生處理突發(fā)大事的力量便會一點點提高。

四、培育團結協(xié)作的精神

在體育教學中有熟悉培育學生團結協(xié)作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比方分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或嬉戲讓學生競賽，競賽完后分析獲勝或失敗的緣由，讓學生知道只有聽從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是榮耀的。要使學生能更好的樹立團結協(xié)作精神，必需先讓學生明白團結協(xié)作精神的內(nèi)涵?！皥F結協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是由于他的傳球可以為團隊帶來成功。

五、注意德育教育

德育教育是學校教育的重要組成局部。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有熟悉地融入德育教育，不僅能熬煉學生的意志，更重要的是能培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質(zhì)。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進展教育，把這種行為灌輸?shù)綄W生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現(xiàn)象又教會了學生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠安康歡樂地進展。

初三體育教學總結篇2

在領導的信任和同事們的大力支持下，我第一年從事初三體育教學工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年暑假體育輔導到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，暑假輔導、早訓、晚輔導、冬訓、周六加課等等，幾位教師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回憶近一年的工作，歷歷在目：

（一）遠眺初三體育——暑假體育輔導與初三結下姻緣

記得06-07學年度放假前的最終一次會議，東良找到我，說起初三體育教師利用暑假舉辦暑期體質(zhì)訓練營的事情，義務輔導學生訓練，我義無反顧的參加到輔導教師的隊伍，緊接著就是近40天的早晚兩次訓練，在此期間，我不斷向初三體育教師請教各項技術的重點，時常上網(wǎng)學習初三學生體育訓練的方法，常常翻閱運動訓練的書籍，在這短暫的一個多月里，我和學生朝夕相處、共同練習，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，也被初三體育教師的這種無私奉獻的精神感動了，內(nèi)心中已很多次萌動過擔當時三體育教師，由于我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸！

（二）接近初三體育——我與學生快速成長

當我拿到學生初三第一次模擬成績時，我已明顯感到了壓力，四個重點班（9-12班）的排名分別是15名、17名、22名、18名，面對這樣的成績和學生較弱的身體素養(yǎng)，毫無初三體育教學閱歷的我很多次陷入深思，如何在短時間內(nèi)提高學生身體素養(yǎng)？如何把這幾個班的成績盡快提上去？我開頭制定短時間提升教學力量的規(guī)劃：第一，多聽課、多問；其次，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與班主任溝通；第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學力量的提升關鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，幾位有閱歷的教師，真正做到了資源共享，教研中細到每節(jié)課的重點如何把握，學生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。由于我和王智穎教師是第一年帶初三，為了讓我倆盡快進入初三體育教學狀態(tài)，另外幾位教師不厭其煩的講解三項技術的重點和難點，常常去聽我倆的課，課下幫忙找問題，解決問題。正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位教師的大力支持和幫忙下，使我快速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團隊。

九月、十月可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，開通空間，并寫下十余篇文章來鼓勵學生堅持不懈。在中國學校體育網(wǎng)站的論壇中查找捷徑等等，我的種種努力漸漸的感化了學生，教學秩序變得井然有序，面對學生二模測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。

（三）體驗初三體育——嚴酷的冬訓使我們更加頑強

學生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)屢次教研，共同討論冬訓階段的周規(guī)劃、月規(guī)劃、留意事項等等，每周一、周四的教研活動雷打不動，把教研細化到每一節(jié)課，在初三體育團隊的引領下我課上嚴抓效率，課下進展個別輔導，漸漸的與學生打成一片，成為了學生無話不談的“大朋友”。

我清晰的記得今年一月份遇到了08年的一場大雪，在征求了大家意見的狀況下，時東良教師帶著我們幾位教師開頭清理操場的積雪，在不耽擱上課的狀況下，兩天時間把操場積雪清掃潔凈，為學生正常訓練和四模體育測試供應了場地，事后我收到了數(shù)名學生發(fā)來的短信，“教師，您太辛苦了，我肯定好好訓練，肯定不會辜負您的！”，“教師，我以后再也不偷懶了！”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學生，加上周密的教學規(guī)劃和領導的高度重視使整個冬訓特別順當?shù)耐瓿闪恕?/p>

（四）感悟初三體育——為共同的目標我們不懈努力著

冬訓完畢之后，初三體育的訓練漸漸由量向強度過度，男生400的時間要由原來的一分半提到一分十秒左右，女生300米的時間也要由原來的一分二十向一分左右提，盡管過度的很慢，但由于學生冬訓期間從沒有這樣的強度，所以大局部同學表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當我宣布時間，學生們總是感慨完不成，為此我特地請教了時東良和王劍教師，“第一，慢點沒有關系，肯定要讓學生由信念；其次，要給學生建立必勝的信念；第三，教師可以適當帶跑，給學生信念”。在兩位教師的指導下，操場上奔馳的學生中多了我的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。五模、六模學生體育成績進步特別明顯。

（五）中考體育——我們拼搏過，我們不懊悔

為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應考早晨的飲食，從交通安全到學生著裝等等，面面俱到，王智穎教師還特地為最終一節(jié)室內(nèi)課制作了視頻。當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學生們，我強忍著眼淚宣讀了中考

初三體育教學總結篇3

這一學期我擔當?shù)氖蔷拍昙壍捏w育教育教學工作，在本學期我仔細較好地完成了體育教育教學工作?，F(xiàn)將我這一學期體育教育教學工作總結如下：

一、教育教學工作：

我首先依據(jù)各年級體育教育教學大綱，“體育與安康”教材，初中上升中加試體育的特點，我依據(jù)學校的體育器材，場地，以及各個年級學生身體素養(yǎng)狀況，制定出合理的可行性的教育教學規(guī)劃。每周都能夠按教育教學規(guī)劃，仔細備課和上課。在教育教學中：

（1）、對學生進展體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，體育課必需穿運動鞋，穿的衣服必需寬松有利于體育運動，要學會正確的自我愛護和安全意識等。

（2）、在教育教育中，嚴格要求自己，注意“身教重于言教”，要求學生做到的自己首先做到，到處做學生的表率。

（3）、在教育教學中，留意面對全體學生，留意學生之間的個別差異，留意在教育教學過程中的重難點教學，采納講解、示范、比照、反復進展學習方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮每一位學生學習的主觀能動性，大大激發(fā)了學生學習的興趣，使學生真正成為學習的仆人。

（4）、在課堂上做到“精講多練”，同時留意培育學生的說話力量，使學生在講話中做到了，聲音嘹亮，有節(jié)奏，充分展現(xiàn)了學生的說話力量。培育了他們的創(chuàng)新意識，愛動腦，樂動腦的好習慣，大大激發(fā)了學生的情感，使學生能在歡快開心中進展學習，營造了一個良好的課堂氣氛。

（5）、在教育教學中留意差學生的教育，對他們實行急躁細致的工作態(tài)度，準時找他們談心，找出差學生落后緣由，并制定出短期目標和長期目標。在早操、課間操、體育課上，略微有發(fā)光點就準時進展表揚和鼓舞，使差學生都有上進的信念，都有不同的進步和提高

（6）、在課堂上做到說練結合，并讓學生進展大膽地展現(xiàn)，鼓舞學生充分展現(xiàn)自己的動作的力量，增加了學生展現(xiàn)的欲望。同時激發(fā)了學生學習的欲望，使學生的共性得到充分的張揚。在課堂上鼓舞學生問教師，只要你把教師問住了，使教師答復不上來，你才是好學生。大大激發(fā)了學生說練的興趣，充分調(diào)動和激發(fā)了學生的愛動腦，樂動腦的創(chuàng)新意識。同時又培育了學生的自覺性，組織紀律性，相互幫忙，溝通、切磋，合作的意識，集體主義榮譽感，堅韌拼搏精神等都到了表達。

在教育教學中，我還不斷學習新的教育教學理念，新的教學方法。仔細學習探討“情境教學”和“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。例如：在隊列隊形、籃球、排球、體操、田徑和規(guī)章等教育教學中運用的就特別好。積極參與學校和音美體教研組，組織集體研課和備課，學習新課標，新的教育教學理念，新的教育教學方法，積極參與學校組織的“四控綁”教學活動，實行教師之間相互學習，相互溝通和切磋，不斷提高自己的教育教學水平。在平常的教育教學中，我很抓教育教學根本功，發(fā)覺問題準時討論，探討，在網(wǎng)上學習，是自己的教育教學業(yè)務不斷提高。

二、兩操：

“兩操”是反映學校整風光貌的一個窗口，是學校推行素養(yǎng)教育的表達，抓好“兩操”是學校治理的表達，更是促進學校全民健身的開展。

我們學校進展了狠抓“兩操”的建立，定期召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調(diào)“兩操”的重要性，有過去的各個班級的體育委員帶隊，進展為現(xiàn)在的班級學生輪番帶操，要求：帶操的學生口令，短促，嘹亮。每一個班級都有自己班級的獨特的口號或班級的班詢，經(jīng)過學校的要求，班主任的協(xié)作，體育教師在體育課上的訓練，使我們學校的早操，課間操不斷更新變化提高。

早操：各班學生輪番帶隊，帶隊學生的口令，堅決有力，短促，嘹亮。班級走、跑的節(jié)奏隊列隊形整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣概。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都特別有精神，有朝氣。給人一個新奇感。

課間操：學生以來到運動場，各班帶隊學生就根據(jù)學校劃分好的區(qū)域進展整隊喊口令，學生進展原地踏步整齊后，各班帶隊學生在班級的前面做操，學生們在隊伍中做操，每個班級都做的特別整齊，做完以后，體育委員在進展原地踏步喊口號，學生們又秩序地進展疏散。

通過現(xiàn)在上的早操，培育了體育委員組織力量和喊口號的力量。班級的學生齊聲喊口號，使學生的學習壓力得到了釋放，緩解了學生學習壓力，使學生能夠更好地學習。又培育了學生的自覺性，組織紀律性，合作意識，集體主義精神的表達，使學生成為學習和活動的仆人，值得我們提倡和堅持下去。

三、隊列隊形和播送體操競賽：

學校領導重視，我及早安排，實時競賽規(guī)程。，我積極協(xié)作各班主任及早訓練，學生親密協(xié)作協(xié)作，班主任和學生們挖掘潛力，創(chuàng)作出了獨特、新奇的隊列隊形，通過站、走、跑的變化出不同的造型來。增加了學生們的創(chuàng)新的力量，增加了學生嚴格要求自己，一絲不茍的精神，表達了學生們喜愛班級，展現(xiàn)了每一個學生的風采。

四、積極溝通籃球競賽：

積極組織教師與兄弟學校的教師進展籃球競賽溝通，是學校的教師與兄弟學校的教師進展了技術上的切磋，增進教師之間的友情和了解。

總之，我要不斷努力學習，取長補短，把自己的教育教學工作搞好，努力做一個優(yōu)秀的教育工。

初三體育教學總結篇4

斷斷續(xù)續(xù)的教了四屆初三，有些特點全都，有些特質(zhì)有了新的表現(xiàn)，總體是平穩(wěn)的，現(xiàn)依據(jù)上半年初三體育教學中消失的問題，現(xiàn)總結如下：

一、自覺性。

許多時候我們?nèi)狈κ繗猓S多時候缺乏魄力，一個信任的士氣，一個是放手的魄力。這一切都源自于課上積累的習慣，教師自己總是把需要和不需要的經(jīng)典搬出來曬，從而把自己的位置擺的很高，一步步的隨著時間的推移，我們彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，從而制造出了教師和學生。彼此的高度和信任感在時間里被撕扯，被拉大，當意識到問題時，結局是你信任了自己，你轉(zhuǎn)變了你，他還是他，你已經(jīng)不是自己了。所以，我們要在適時的時候放手，讓他們自己去做轉(zhuǎn)變，適時的引導，隨著問題的變化而去轉(zhuǎn)變，讓課在你的手中有高度，有引導，自覺性的問題也就不能成為問題了。

二、體育委員

在初一初二的時候我非常重視體育委員，但是初三的時候卻由于工作思路的轉(zhuǎn)變而淡化了他的作用，致使體育委員在初三的時候消失了構造性的松懈，重點表現(xiàn)在課間操的`質(zhì)量上，班級上課的質(zhì)量上，其次在溝通方面也欠缺功夫，導致問題消失了層次性的變化。這方面還需要更大的精力和士氣來繪畫初三體育委員的新藍圖。反思如下：一是要給予其權利，注意和體育委員的溝通，可以通過他看班級。二是他的差異化和存在感可以幫助教學，利用其共性所產(chǎn)生的效果惠及

班級，為班級帶來實惠。三是幫忙其快速提高體育成績，樹立威信，他也可以帶動一些同學快速提高。

三、差生的轉(zhuǎn)化

在我眼里沒有差生，許多時候我都是懷著信任和鼓舞的眼光對待他們，他們的轉(zhuǎn)變和進步是我的最大喜悅，也是更大的感動。他們的變化是從信任開頭的，他們的轉(zhuǎn)變是從鼓舞起航的，我們的教學不應當消失差生，他們的心理角逐更簡單造成損害，但是過分的關注也簡單消失損害，拿捏其中的平衡需要開闊的胸懷和豐富的班級信息，在一朝一夕的觀看中把握變化，我們就能很好的看到變化。他們是我們成長的樂趣，我們的成長也有他的一份，這可能就是我們所說的愛吧。（有點矯情，需要修改）

四、教學程序的始終

有些事一開頭就很沖突，有些事一完畢就更能表達生命力，從初一到初二，都能很好把握教學程序，一個良好的教學秩序是教學好壞的保障，但是這個保障是否有效，要看問題消失的時間，要看問題是否高遠，等問題消失時才去轉(zhuǎn)變，其中的力度和扭曲度是緊急是無序的，我們要適時的把握和體會，像拿繩子救人一樣，他的快慢要有現(xiàn)場感。程序的刻度是隨著變化的深度來往的。我們不能抱著程序去做既定的事，一個好的程序是有互動的，動態(tài)的程序才有和諧，許多錯誤沒有往來。

初三體育教學總結篇5

一學期來，，在領導的信任和同事們的大力支持下，我從事初三體育教學工作，與其他體育教師共同體驗了體育訓練到中考體育的日子，幾位教師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回憶近來的工作，歷歷在目：

一、為共同的目標我們不懈努力著

初三體育的訓練漸漸由量向強度過度，大局部同學表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當我宣布時間，學生們總是感慨完不成，所以我灌輸思想于他們“第一，慢點沒有關系，肯定要有信念；其次，要給學生建立必勝的信念；第三，教師可以適當帶跑，給學生信念”。在教師的指導下，操場上奔馳的學生中多了我的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。學生體育成績進步特別明顯。

二、中考體育—我們拼搏過，我們不懊悔

為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應考早晨的飲食，從交通安全到學生著裝等等，面面俱到，當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時，，我宣讀了中考體育發(fā)動稿，從學生亢奮的情感中，我已看出學生必勝的信念。學生們中考體育優(yōu)異的成績，用強有力的事實見證了學校領導的大力支持、班主任的大力協(xié)作、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏！

三、課堂教學心得

1、課前預備：備好課

仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病?？紤]到學生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通

過自身的細心設計，合理布置，使學生在輕松開心的教學氣氛中完成體育教學任務。

3、教學反思，對教材搭配，教學手段和方法，學生生理心理承受狀況，實現(xiàn)體育與安康課程三維目標的狀況等進展系統(tǒng)性地分析總結，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學形式，完善教學模式。

4、多與班主任溝通，學習班主任治理學生的好點子、好方法

5、總結分析教學中的安全隱患，降低損害事故發(fā)生的概率，仔細學習教學安全的法律法規(guī)

總之，一學期來，我在教學中突出“安康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參加、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應等各個方面得到全面的熬煉和進展。

初三體育教學總結篇6

本年度，在領導的信任和同事們的大力支持下，我從初一年級調(diào)任到初三擔當體育教育教學工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年8月到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，大課間、課課練、冬訓等等，幾位教師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回憶近一年的工作，歷歷在目：

(一)遠眺初三體育——曾經(jīng)代課與初三結下姻緣

記得20xx年放假前的最終一段時期，教育處找到我，說趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸參加了代課的隊伍，在這短暫的一個多月里，我和學生朝夕相處、共同練習，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，要是真能擔當他們的體育教師多好，由于我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸!

(二)接近初三體育——我與學生快速成長

20xx年8月，當我被安排到初三擔當體育教育教學工作時，感到意外的同時我也明顯感到了壓力，我很多次陷入深思，如何在短時間內(nèi)提高學生身體素養(yǎng)?如何把這幾個班的成績盡快提上去?我開頭制定短時間提升教學力量的規(guī)劃：第一，多聽課、多問;其次，多看書，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任溝通;第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學力量的提升關鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，幾位有閱歷的教師，真正做到了資源共享，教研中細到每節(jié)課的重點如何把握，學生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位教師的大力支持和幫忙下，使我快速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團隊。

九月、十月可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，并寫下十余篇文章來鼓勵學生堅持不懈。初三教師教學也很緊急且辛苦，沒想到班主任特別的協(xié)作，不但每天來“督戰(zhàn)”，還給學生們加油。同學們也特別積極地投入其中。特殊是長跑練習，枯燥乏味，但同學們沒有放棄的，最累最苦的時候，他們也會咬牙跑到終點。更有甚者，完成常規(guī)練習后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學習的。面對學生測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。

(三)體驗初三體育——嚴酷的冬訓使我們更加頑強

學生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)屢次教研，共同討論冬訓階段的留意事項等等，每周二的教研活動雷打不動，把教研細化到每一節(jié)課，在體育組團隊的引領下我課上嚴抓效率，課下進展個別輔導，漸漸的與學生打成一片，成為了學生無話不談的“大朋友”。

為了更好的儲藏學生的體能，冬季的長跑訓練從沒有因此連續(xù)過，每次下雪，學校領導帶著我們，尤其是體育教師還成了清雪先鋒隊，在不耽擱上課的狀況下，把操場積雪清掃潔凈，為學生正常訓練和體育測試供應了場地，事后我收到了數(shù)名學生發(fā)來的短信，“教師，您太辛苦了，我肯定好好訓練，肯定不會辜負您的!”，“教師，我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學生，加上周密的教學規(guī)劃和領導的高度重視使整個冬訓特別順當?shù)耐瓿闪恕?/p>

(四)感悟初三體育——為共同的目標我們不懈努力著

冬訓完畢之后，初三體育的訓練漸漸由量向強度過度，男生1000m、女生800米成績也漸漸提高，盡管過度的很慢，但由于學生冬訓期間從沒有這樣的強度，所以大局部同學表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當我宣布成績，學生們總是感慨完不成，為此我特地請教了王健校長和王領杰級長，“第一，慢點沒有關系，肯定要讓學生由信念;其次，要給學生建立必勝的信念;第三，教師可以適當帶跑，給學生信念”。在兩位領導的指導下，操場上奔馳的學生中多了我們體育教師的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。每次測試學生體育成績進步特別明顯。

(五)中考體育——我們拼搏過，我們不懊悔

為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應考早晨的飲食，從交通安全到學生著裝等等，面面俱到，當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學生們，我專心譜寫了中考體育教師寄語，從學生亢奮的情感中，我已看出學生必勝的信念。學生們中考體育優(yōu)異的成績(共有272名學生總分值)用強有力的事實見證了學校領導的大力支持、班主任的大力協(xié)作、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏!

(六)回味初三體育——我們說過不會遺忘

王占民校長曾經(jīng)對我說過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，由于初三體育教學有其特別性，那就是把訓練教學化。

我在近一年的初三體育教學中收益頗豐：

一、使我增長了運動訓練方面的學問和閱歷，讓我深刻的體驗了運動訓練的原則和方法;

二、提升了我的學生治理閱歷

三、提高了我專項技術技能

四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平

五、從初三體育團隊和學生中真實的感悟到付出與收獲

取得成績的同時，我也清晰到感到自己在諸多方面還存在缺乏：

一、專項技術技能的嫻熟度和把握程度

二、教學中的課堂調(diào)控方面

三、初三學生的治理閱歷方面還有待提升

四、初三體育教學的安全預知和教育方面

改良方法與措施：

一、積極主動的向組內(nèi)教師學習，感悟、創(chuàng)新教學方法

二、仔細備好上好每一節(jié)課，努力使教學內(nèi)容連接嚴密，向課堂要效率

三、多與班主任溝通，學習班主任治理學生的好點子、好方法

四、總結分析教學中的安全隱患，降低損害事故發(fā)生的概率。

喜愛挑戰(zhàn)的我，絕不放棄任何一個挑戰(zhàn)的時機!

初三體育教學總結篇7

一、要提高教學質(zhì)量，首先要上好課

1、課前預備：備好課

仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病?？紤]到學生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細心設計，合理安排，使學生在輕松開心的教學氣氛中完成體育教學任務。

3、課后反思，對教材搭配，教學手段及方法，學生生理心理承受狀況，實現(xiàn)體育與安康課程三維目標的狀況等進展系統(tǒng)性地分析總結，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學形式，完善教學模式。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后訓練指導工作

本年段的學生體質(zhì)和安康水平存在著個別差異，體育運動的根底學問和根本技術構造參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任教師的協(xié)作下，分層次教學，對于不同根底的學生實行不同的方案，細心整理-教學中多用“鼓舞教學”，堅決不放棄根底薄弱的學生，不斷總結探究更有效的教學方案。

積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本著“安康第一”的指導思想，卻實加強體育工作的精神，仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

在教育教學工作中還存在很多缺點和缺乏，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們學校體育奉獻自己的力氣。

初三體育教學總結篇8

這學期借助體育中考的契機，引起了社會、學校、家長對學生身體安康狀況和身體素養(yǎng)的重視，通過不斷地改良體育教學，培育學生自覺熬煉身體的良好習慣，到達全面提高學生身體素養(yǎng)，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學生在不知不覺中樹立競爭意識。

開學初，對初三全體學生進展了一次較正規(guī)的模擬測試，對學生狀況進展了全面的分析，大多數(shù)學生有肯定的身體素養(yǎng)及體育熬煉習慣，總體成績能到達中等以上，50米成績較薄弱，也有一小局部學生不能到達及格，又對體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學和訓練中，我實行了目標設置，目標設置分：（1）短期目標和長期目標，如1～2個月的熬煉目標和一學期的目標；（2）簡單目標和困難目標，如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目標；（3）單工程標和綜合目標；（4）在熬煉小組中，還設置了個人目標和群體目標。在指導學生不同階段完成各種目標的設置過程，當學生有了明確的目標，各項訓練便有了努力方向，有了為早日實現(xiàn)目標的動力。

實行動機鼓勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面賜予鼓勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理根底，為實現(xiàn)人生目標開了一個好頭。我常常這樣鼓勵學生：“任何一個有抱負、有志氣的青少年，都應英勇面對挑戰(zhàn)，超越自我?！睂\動成績較好，性非常向的學生，為他（她）們設置較高的運動目標，使其在高懸某個目標的鼓勵之下，發(fā)揮出更大的運動潛能，為全班做出典范；對運動成績較差的學生，則應當依據(jù)他們的個人特質(zhì)，分別實行鼓舞、勸慰、寬容、表揚等心理調(diào)整方法逐步提高其運動水平，讓其在訓練中看到自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信念，決不能操之過急，欲速則不達在每一個工程的訓練中，測驗后，賜予學生積極評價，只要有點滴進步就準時賜予確定、表揚、贊美。

在教學中，學生的心情好否，直接打算著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓練是艱難的，如何讓學生高快樂興地承受較大強度的訓練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動心情讓學生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強度的訓練，以開心心情做放松整理，最終笑著下課。假如課堂氣氛活潑不起來，有學生愁眉不展，就決不急于進入主教材活動，在通過師生間輕松開心的語言溝通，幽默幽默的對話，逐步化解學生畏難低落的負面心情，排解消積的心理障礙之后，當全體學生都已熱忱高漲、劇烈要求投入訓練時，才按規(guī)劃讓學生進入訓練。這樣，學生既使面對大運動動量的快速跑訓練并不畏懼和躲避，而是情愿協(xié)作教師積極投入，由于是自覺、積極的參與，學生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓練效果都比擬好，運動成績呈穩(wěn)步上升；而運動完畢后的恢復也比擬快，學生并不感到特殊吃力。運動潛能也得到充分發(fā)揮，同時，為以后的訓練連續(xù)保持熱忱制造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實根底。

考前的發(fā)動也是至關重要的，我向?qū)W生強調(diào)了不僅要把自己的心態(tài)調(diào)整到最正確狀態(tài)，還要把表情也調(diào)整到最正確狀態(tài)，要微笑著走進考場，微笑著完成考試，微笑著走出考場，上場前作自我心理示意，要求學生自己對自己說：“我是最優(yōu)秀的！”，“別人行，我也行！”，結果，考完試后，學生對自己的成績是相當滿足的。

能獲得令人欣慰的成績，主要因素還在于科研引路，科學訓練，把教學改革建立在對實際狀況的深入分析和科學的理論根底之上。貫穿于教學活動始終的心理指導，對激發(fā)學生學習熱忱，克制心理障礙，熬煉堅韌的意志品質(zhì)起到重要作用。突破了只重視身體訓練，無視心理訓練的舊模式，追求心理訓練的實效，注意身體素養(yǎng)提高的過程，通過心理訓練與身體訓練的同步進展，調(diào)動起每一個學生學習訓練的自覺性、主動性，從而使學生內(nèi)在潛能得以充分發(fā)揮，當學生整體素養(yǎng)得到提高之時，必定帶來考試成績的提高。這也從一方面證明白素養(yǎng)教育與應試力量的培育，并非就完全是對立的。體育教學實踐中，學生的收獲，不僅只是以優(yōu)秀的成績完成中考體育，更有意義的是，通過初三階段的訓練，獲得自覺熬煉的習慣和良好的心理品質(zhì)，使學生在今后的人生道路上，面對困難與挫折，面對現(xiàn)實生活中的各種“考試”，都能布滿自信，以樂觀積極的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，成為強者。

初三體育教學總結篇9

本學期主要擔當了初三年級三個班級的體育教育教學工作，在工作中認仔細真上好每一節(jié)課。為了提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導、課外閱讀等方面積極地進展積存。仔細鉆研教材，對籃球模塊的學問充分把握，結合學校實際，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣愛好；了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問技能可能會有那些困難，實行相應的方法手段和預防措施；考慮教法，解決如何把已把握的籃球?qū)W問傳授給學生，包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動；擴大學生的籃球?qū)W問量，拓展學生的學問面。讓學生學習文化學問的同時把握一項運動技能，今后不管是自己熬煉身體還是參與一些籃球業(yè)余競賽，都能夠有所幫忙，進而能夠隨時適應社會上的各種狀況，成為全面進展的新時代青年。

一、遠眺初三體育——我與初三結下緣。

想起第一次帶九年級的體育時，我感到了前所未有的壓力，面對學校的要求和學生較弱的身體素養(yǎng)，毫無初三體育教學閱歷的我很多次陷入深思，如何在短時間內(nèi)提高學生身體素養(yǎng)？如何把體育成績盡快提上去？如何讓體育成為學生終身熬煉的習慣？我開頭制定短時間提升教學力量的規(guī)劃：第一，多聽課、多問；其次，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與班主任溝通；第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學力量的提升關鍵是得益于體育組良好的教研氣氛，我和體育組的教師在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，真正做到了資源共享，課下我不斷向其他學校的教師請教各項技術的重點，時常上網(wǎng)學習初三學生體育訓練的方法，常常翻閱運動訓練的書籍，短暫的一個多月里，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位教師的大力支持和幫忙下，盡快的融入到了初三教師團隊。

二、接近初三體育——我與學生快速成長。

從九月開頭上課，十月、十一月、十二月可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，個別學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，讓他們知道為什么要考體育，體育在中考當中起的什么作用，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績，更重要的是要養(yǎng)成安康熬煉的好習慣，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。我的種種努力漸漸的感化了學生，教學秩序變得井然有序，我這里體會最深的就是虛心與努力，我和學生朝夕相處、共同練習，奮進讓我們快速的成長起來。

三、感悟初三體育——我們不懈努力。

寒假完畢之后，初三體育的訓練漸漸由量向強度過度，男生1000米的時間總分值在3分30秒，女生800米的時間總分值3分24秒，最緊急的是男生的單杠，原來就是難度很大的工程，加上學生在寒假期間缺乏自主訓練，所以成績不盡抱負。而假期前成績還可以的1000米和800米也有所退步了。所以大局部同學表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當我宣布時間，學生們總是感慨完不成，“第一，慢點沒有關系，肯定要讓學生由信念；其次，要給學生建立必勝的信念”。共同的學習中，我與孩子成了無話不談的朋友，我不斷的鼓舞他們，為了共同的目標，我們在不懈的努力。

四、欣喜初三體育——我們拼搏過不懊悔。

為迎接中考體育的到來，我們更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應考早晨的飲食，從交通運動量的調(diào)整到學生著裝等等，面面俱到。今日，面對全部的學生，我們召開了考前發(fā)動會，當我站到隊伍前與學