關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)方案六篇

Word第第頁(yè)關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)方案六篇讀書(shū)活動(dòng)方案篇1

為創(chuàng)建特色學(xué)校，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，提高人文素養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)學(xué)校，特制定“校內(nèi)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案：

一、意義和目的

以“一切為了同學(xué)的和諧、全面、可持續(xù)進(jìn)展”為宗旨，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高同學(xué)讀書(shū)的力量；激勵(lì)同學(xué)與書(shū)本為友，確立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氣氛，提升全體師生同學(xué)的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習(xí)慣，學(xué)校確定每年進(jìn)行一次“校內(nèi)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，努力構(gòu)建“主動(dòng)向上、清爽高雅、健康文明”的校內(nèi)文化，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校內(nèi)”。

通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。

二、工作目標(biāo)

〔一〕提高老師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師隊(duì)伍。

我們要通過(guò)推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師樹(shù)立良好高尚的師德風(fēng)范和現(xiàn)代教育觀念，提高實(shí)施新課程的行動(dòng)力量，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)力量。要通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全體老師能勝任課程教學(xué)工作。

〔二〕培育富有特色的校內(nèi)文化，打造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，培育師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高同學(xué)讀書(shū)的力量，培育學(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型同學(xué)。

〔三〕提升我校教育的整體實(shí)力，打造品牌學(xué)校。

促進(jìn)教育改革與實(shí)踐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校推動(dòng)學(xué)校管理創(chuàng)新，促進(jìn)老師和同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展，切實(shí)提高教育質(zhì)量。形成自己的辦學(xué)特色。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

組員

四、工作原則

1、長(zhǎng)久性原則：讀書(shū)是一種個(gè)人愛(ài)好，是一種內(nèi)心渴求，更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。協(xié)作“營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng)開(kāi)展的契機(jī)，利用學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛，為同學(xué)供應(yīng)充分的閱讀時(shí)間和場(chǎng)地，以達(dá)支愛(ài)閱讀、想閱讀的境界。

2、指導(dǎo)性原則：在自主閱讀的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)老師發(fā)揮推舉書(shū)目的導(dǎo)向作用，把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推舉給同學(xué)；在閱讀書(shū)目的推舉上，讓同學(xué)閱讀最有利于自己精神進(jìn)展的書(shū)。同時(shí)也讓同學(xué)閱讀最適合獨(dú)特進(jìn)展的著作。

3、基礎(chǔ)性與進(jìn)展性的統(tǒng)一的原則：強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能長(zhǎng)久的愛(ài)好，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

4、顯示成效原則：設(shè)立校“讀書(shū)節(jié)”，在校、班廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專題商量會(huì)、演講競(jìng)賽、辯論競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)。

三、工作內(nèi)容和措施

1、我們應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際仔細(xì)做好宣揚(yáng)發(fā)開(kāi)工作，組織召開(kāi)駕駛、同學(xué)動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)貫徹氣氛。

2、特色活動(dòng)一般支配在每年的五月和十月份。每年特色活動(dòng)要有活動(dòng)打算和活動(dòng)主題。

3、召開(kāi)“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校內(nèi)”主題班會(huì)，利用板報(bào)、班報(bào)、周會(huì)、晨會(huì)等各種途徑，在師生中大力宣揚(yáng)“多讀書(shū)、讀好書(shū)為榮，不讀書(shū)，厭學(xué)習(xí)為恥”，樹(shù)立正確的讀書(shū)學(xué)習(xí)觀。

4、語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)新課標(biāo)和教材的內(nèi)容，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，還要依據(jù)新課標(biāo)閱讀推舉書(shū)目，暑假指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀至少一本好書(shū)，并做好讀書(shū)筆記或讀書(shū)匯報(bào)等工作。

5、學(xué)校有德育處、教務(wù)處和團(tuán)委牽頭，定期進(jìn)行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，通過(guò)講演，競(jìng)賽、辦讀書(shū)班報(bào)、板報(bào)等多種形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

6、每位老師每學(xué)期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業(yè)務(wù)水平的著作，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，期末寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)，上交教務(wù)處存檔，優(yōu)秀的讀書(shū)體會(huì)文章學(xué)校支配在全校老師大會(huì)上溝通。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月，進(jìn)行調(diào)研，做各種預(yù)備工作。

20xx年5月——7月開(kāi)展各類讀書(shū)節(jié)的主題活動(dòng)

五、宣揚(yáng)工作

1、校內(nèi)宣揚(yáng)：學(xué)校板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題，或提倡讀書(shū)或科技學(xué)問(wèn)介紹，或讀書(shū)方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。

2、班級(jí)宣揚(yáng)：第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案由班主任負(fù)責(zé)在班級(jí)宣揚(yáng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。各班都要營(yíng)造一個(gè)與讀書(shū)節(jié)適宜的班容氣氛〔板報(bào)、宣揚(yáng)畫(huà)、名人名言、讀書(shū)打算等〕

3、網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)：在校內(nèi)網(wǎng)上向全校師生發(fā)出主動(dòng)參與讀書(shū)節(jié)的建議書(shū)。利用校內(nèi)網(wǎng)向全校師生及家長(zhǎng)宣揚(yáng)舉辦讀書(shū)節(jié)的意義和活動(dòng)內(nèi)容。

六、活動(dòng)要求

1、本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)本著“人人參加、突出特色”的原則，力求在總結(jié)往屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的勝利閱歷基礎(chǔ)上能有所突破、力求創(chuàng)新。

2、各班級(jí)要結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，主動(dòng)組織、協(xié)調(diào)人員，并做好相關(guān)資料〔文字、圖片〕的收集、整理、上報(bào)工作。

3、對(duì)本校的特色活動(dòng)和活動(dòng)成果，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行組稿，利用校內(nèi)廣播站和校內(nèi)網(wǎng)宣揚(yáng)。

七、保障措施

1、組織保障。成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)制度的建立和實(shí)施，負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、催促、檢查和考評(píng)工作及活動(dòng)的各項(xiàng)詳細(xì)工作。

2、思想保障。通過(guò)落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校方案和制度，統(tǒng)一全校領(lǐng)導(dǎo)老師及同學(xué)的思想熟悉，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

3、制度保障。建立檢查和考評(píng)制度，學(xué)習(xí)制度，成果溝通制度。加強(qiáng)管理，使創(chuàng)建活動(dòng)成為全校領(lǐng)導(dǎo)老師的自覺(jué)行動(dòng)。

4、機(jī)制保障。建立健全創(chuàng)建系統(tǒng)，明確目標(biāo)，明確方向，明確內(nèi)容，明確措施。實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，將創(chuàng)建活動(dòng)納入考核、評(píng)優(yōu)中。確保學(xué)習(xí)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的投入。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目的：

以“共享讀書(shū)之樂(lè)，共建綠色書(shū)庫(kù)”為主題，發(fā)動(dòng)幼兒把家中閑置的圖書(shū)捐給幼兒園的圖書(shū)室。共同豐富、充實(shí)幼兒園的書(shū)庫(kù)，并激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好。

活動(dòng)主題：

共享讀書(shū)之樂(lè)，共建綠色書(shū)庫(kù)

活動(dòng)口號(hào)：

我捐一本書(shū)，能看百本書(shū)

活動(dòng)時(shí)間：

xx年3月3日～3月10日

活動(dòng)支配：

第一階段：宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)出建議書(shū)，發(fā)動(dòng)全體小伴侶為幼兒園的圖書(shū)室捐贈(zèng)圖書(shū)。同時(shí)布置展板，做好“世界閱讀日”的宣揚(yáng)和圖書(shū)捐贈(zèng)的建議。

其次階段：正式啟動(dòng)捐書(shū)活動(dòng)。在幼兒園門(mén)口設(shè)立捐書(shū)點(diǎn)，從3月3日~3月10日的早上，空班老師帶著一位小伴侶負(fù)責(zé)接待捐書(shū)的幼兒以及家長(zhǎng)，登記好捐書(shū)者的班級(jí)、姓名以及圖書(shū)名稱，并給捐書(shū)者回贈(zèng)小紀(jì)念品一份。

第三階段：整理、統(tǒng)計(jì)。清點(diǎn)、整理所捐圖書(shū)，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。并將活動(dòng)狀況以及數(shù)據(jù)公布在校內(nèi)網(wǎng)上。

第四階段：圖書(shū)漂流。將所捐圖書(shū)分發(fā)到各個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角，供幼兒閱讀，并定期在班級(jí)之間流淌。

圖書(shū)捐贈(zèng)要求：

1.以自愿的形式開(kāi)展，每位幼兒捐贈(zèng)1～2本書(shū)。

2.所捐的圖書(shū)應(yīng)是適合幼兒閱讀的書(shū)籍，以八成新左右為宜

讀書(shū)活動(dòng)方案篇3

書(shū)籍是人類珍貴的'精神財(cái)寶，是我們一生中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的階梯，更是我們?nèi)松鷬^斗的指航燈，文化傳承的通道。讀書(shū)，也是一種歡樂(lè)，一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書(shū)中獵取更多更有益的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)確定組織開(kāi)展“與好書(shū)做伴，與文明同行”師生讀書(shū)征文競(jìng)賽，詳細(xì)內(nèi)容及要求方案如下：

一、征文內(nèi)容：

以讀書(shū)活動(dòng)為載體，圍繞“與好書(shū)做伴，與文明同行”這一主題，可以寫(xiě)自己的讀書(shū)體會(huì)、心得和感受，也可以介紹自己讀書(shū)的方法和優(yōu)秀的閱歷等。

二、征文對(duì)象：

1、學(xué)校35周歲以下〔含35周歲〕老師，其他老師鼓舞參與；

2、學(xué)校三——六班級(jí)全體同學(xué)。

三、征文體裁與字?jǐn)?shù)：

體裁不限〔詩(shī)歌除外〕，老師征文字?jǐn)?shù)在800字以上；同學(xué)征文字?jǐn)?shù)在400字以上。

四、征文格式與要求：

1、老師征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用A4紙打印一式一份，題目另不附頁(yè)，直接在題目下面注明老師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處〔行政辦老師自己上交駱婷婷老師處〕，并將電子稿件發(fā)送至〔xx〕。

2、同學(xué)征文標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用A4紙打印一式一份，先由各班主任擇優(yōu)選擇一篇，題目另不附頁(yè)，直接在題目下面注明老師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發(fā)送至〔xx〕。

五、征文時(shí)間：

即日起至20xx年5月24日。

六、評(píng)比方法：

學(xué)校將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，擇優(yōu)上送教辦參評(píng)。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣闊同學(xué)養(yǎng)成誠(chéng)信與共享意識(shí)、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書(shū)置換中傳遞學(xué)問(wèn)和文明，讓“沉睡”的圖書(shū)不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓同學(xué)通過(guò)讀書(shū)學(xué)會(huì)做人，讓老師、同學(xué)與書(shū)本為友，與大師生對(duì)話，與經(jīng)典溝通，著力營(yíng)造濃郁的綜合素養(yǎng)提升氣氛。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月21日14：30-15：30

三、活動(dòng)過(guò)程

1.學(xué)校統(tǒng)一支配班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地，支配放書(shū)的地點(diǎn)。五、六班級(jí)在前操場(chǎng)。三、四班級(jí)在后操場(chǎng)。一、二班級(jí)在側(cè)院操場(chǎng)。

2.參加圖書(shū)置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人：各班班主任

3.班主任帶著本班同學(xué)列隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地開(kāi)展置換活動(dòng)，結(jié)束后全部班級(jí)都有秩序帶回各班教室，預(yù)備放學(xué)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1.以班級(jí)為單位每位同學(xué)預(yù)備好自己想要參加置換的圖書(shū)(數(shù)量不限)。一個(gè)班有兩張桌子擺放圖書(shū)。

2.各級(jí)部支配3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書(shū)目，防治遺失。

3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)圖書(shū)置換〔全部同學(xué)的圖書(shū)置換必需經(jīng)過(guò)班主任或者管理的登記和認(rèn)定，避開(kāi)書(shū)的價(jià)值相差太多。一班級(jí)、二班級(jí)只在級(jí)部?jī)?nèi)進(jìn)行圖書(shū)置換〕。同學(xué)進(jìn)行圖書(shū)置換時(shí)在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換，置換雙方無(wú)異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場(chǎng)地予以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)解。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇5

一.活動(dòng)目的：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校內(nèi)文化氣氛為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣闊老師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推動(dòng)學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增加活力。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

2．以讀書(shū)構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為老師成長(zhǎng)的主要途徑。

3．通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學(xué)水平，打造老師的人生底色；努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

三.讀書(shū)方式

1．個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，本學(xué)期至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

2．溝通匯報(bào)。依據(jù)本校實(shí)際，將于12月中旬開(kāi)展形式讀書(shū)研討會(huì)活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

3．落實(shí)閱讀書(shū)目。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流淌”起來(lái)，使之成為老師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

4．學(xué)校將把老師讀書(shū)打算納入校本研訓(xùn)打算，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。老師共同閱讀朱永新《我的閱讀觀》讀書(shū)感或個(gè)人閱讀史于11月30日前上交學(xué)校教科室統(tǒng)一檢查并備案〔紙質(zhì)和電子稿各一份〕?！沧煮w要求：標(biāo)題黑體3號(hào)、正文宋體小四；字?jǐn)?shù)不限；文件命名：姓名+題目〕

四．閱讀內(nèi)容：

必讀書(shū)目：朱永新《我的閱讀觀》

選讀書(shū)目〔請(qǐng)到校閱覽室借閱〕

1.《力量孩子將來(lái)的生存之本》

2.《老師應(yīng)避開(kāi)的十天教學(xué)誤區(qū)》

3.《讓孩子不厭學(xué)12招妙計(jì)》

4.《班級(jí)心理教育手冊(cè)》

5.《讓讀書(shū)與老師的生命共成長(zhǎng)》

閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?；閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松奈锵?，但是它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松臍庀?。讀書(shū)會(huì)讓我們的老師更加擅長(zhǎng)思索，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的才智，讓我們的教育更加秀麗。所以我們信任在廣闊老師的主動(dòng)參加下，我校的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)開(kāi)展得更加深化，更具實(shí)效性。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇6