七年級地理上冊-4.2-世界的語言和宗教同課異構教案1-新人教版

陜西省石泉縣七年級地理上冊4.2世界的語言和宗教同課異構教案1（新版）新人教版陜西省石泉縣七年級地理上冊4.2世界的語言和宗教同課異構教案1（新版）新人教版PAGEPAGE3陜西省石泉縣七年級地理上冊4.2世界的語言和宗教同課異構教案1（新版）新人教版陜西省石泉縣七年級地理上冊4.2世界的語言和宗教同課異構教案1（新版）新人教版編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（陜西省石泉縣七年級地理上冊4.2世界的語言和宗教同課異構教案1（新版）新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進步，以下為陜西省石泉縣七年級地理上冊4.2世界的語言和宗教同課異構教案1（新版）新人教版的全部內(nèi)容。第一節(jié)世界的語言和宗教年級七科目地理任課教師授課時間課題第一節(jié)世界的語言和宗教授課類型新課一、教材分析“世界的語言和宗教”是新課程實驗教材《地理》（人教版）七年級上冊第四章第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要講述世界人口增長、分布的特點及世界三大人種的特點和分布。重點講述分析人口分布稠密區(qū)與稀疏區(qū),通過課堂活動讓學生學習對生活中有用的地理和對學生終身發(fā)展有用的地理，體現(xiàn)了新課改下的新教育理念。使教學一開始即激發(fā)起學生強烈的學習興趣和學習積極性.

二、學情分析初一學生在小學學習了一些地理知識，再加上對生活的體驗，對氣溫知識有一些感性和理性認識。對教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。

學生生性活潑好動,求知欲強、好奇心大、積極性高。本節(jié)內(nèi)容在生活中是很有用處的知識，使教學一開始即激發(fā)起學生強烈的學習興趣和學習積極性。

三、教學目標知識目標：

（1）理解世界人口增長、分布的特點及世界三大人種的特點和分布.

(2）理解世界人口問題對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。

能力目標：

（1）運用地圖、資料，說出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布

，培養(yǎng)學生分析問題和進行地理思維的能力。

情感、態(tài)度價值觀:

（1)通過分析人口問題，使學生知道人口的增長一定要與經(jīng)濟的增長相適應,與資源、環(huán)境相協(xié)調，樹立正確的人地觀。

(2）通過對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等思想.四、教學重點難點重點（1）人口增長和分布特點。

（2)世界三大人種的特點及分布地區(qū)。難點（1）人口自然增長率、人口密度的概念。

(2)人口增長的地區(qū)差異。

（3）人口問題及對策。

（4)三大人種的地區(qū)分布.五、教學過程設計

第一課時

導入新課

第一節(jié)

人口與人種

講授新課

[教師提問］

同學們，你們知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎?地球上的人口總數(shù)又是怎樣變化的呢？

一、世界人口增長

［活動1］

讀圖分析問題.投影展示“世界人口增長曲線圖”從該曲線圖的變化你知道了哪些信息？教師可以提示學生曲線圖中，曲線的傾斜程度越大，說明人口增長的越快，然后引導學生分時段，邊觀察曲線的傾斜程度，邊分析人口增長速度的特點。（通過讀圖，培養(yǎng)學生綜合分析的能力)

［學

生］

分組討論，自由回答.

［師生歸納總結］

從“世界人口增長曲線"圖，我們可以看出:在18世紀以前,世界人口增長得十分緩慢；18世紀以后，特別是20世紀以后，世界人口增長的速度大大加快。

［追

問］

為什么在18世紀以前，世界人口增長得十分緩慢，而從20世紀中期開始，世界人口增長的速度大大加快？

［學

生]

分組討論回答.

［設問過渡]

那么一個國家或地區(qū)人口增長的快慢又用什么來衡量呢？

[活動2]

請同學們閱讀課本P71頁圖4.2結合“人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”，思考以下幾個問題（1)什么是人口自然增長率？它和哪兩個因素有關，并列出計算公式?（2)當人口自然增長率＞0、＜0或＝0時各表示什么意思呢？［承

接］

不同的國家或地區(qū)人口的疏密程度也是不一樣的，我們通常用人口密度這一指標來衡量.那么什么是人口密度呢？

二、世界人口的分布

［活動3]

接下來請同學們看“世界人口分布圖”，找出世界人口分布稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)？那么影響世界人口分布的主要原因是什么呢？（投影展示“世界人口分布圖”）

[學

生］

引導、組織學生分組討論回答。

[師生總結歸納]

世界人口密集區(qū)：(1）亞洲東部和南部——自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早。

(2)歐洲、北美洲東部——工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟發(fā)達.

世界人口稀疏區(qū):(1）氣候過于潮濕的雨林地區(qū)(2）極端干旱的沙漠地

(3）終年嚴寒的高緯度地區(qū)（4）地勢高峻的高原、山區(qū)小結:世界人口分布不均主要是受自然條件、經(jīng)濟、社會、歷史等的綜合影響形成的,其中與經(jīng)濟條件的關系最為密切。自