實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)

試驗(yàn)報(bào)告總結(jié)(精選15篇)

試驗(yàn)報(bào)告總結(jié)（一）：

一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了許多東西，從最起先的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)上頭，起先的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺(jué)速度還是比較快的，跟理論也沒(méi)什么差距?？墒侵缶陀X(jué)得越來(lái)越麻煩了。從最起先的誤差分析，試驗(yàn)報(bào)告寫了許多，可是真正駕馭的確不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺(jué)都是理論沒(méi)有很好的跟上實(shí)踐，許多情景下是在試驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在試驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，必需要先弄清晰原理，在做試驗(yàn)，這樣又快又好。

在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最起先的時(shí)候我做試驗(yàn)都是沒(méi)有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測(cè)量三相電，有許多種情景，有中線，無(wú)中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)試驗(yàn)中，假如選擇恰當(dāng)?shù)囊来尉湍軌蛳鳒p許多接線，做試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)要有良好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在做試驗(yàn)之前想好這個(gè)試驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，應(yīng)當(dāng)怎樣支配才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，應(yīng)當(dāng)都要想想目的和過(guò)程，這樣才能高效的完成。電原試驗(yàn)起先的幾周上課時(shí)間不是很固定，試驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了許多，第一次感覺(jué)有那么多試驗(yàn)報(bào)告要寫，在交試驗(yàn)報(bào)告的前一天許多同學(xué)都通宵了的，這說(shuō)明我們都沒(méi)有合理的支配好自我的時(shí)間，我應(yīng)當(dāng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理支配自我的時(shí)間，完成應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些試驗(yàn)都須要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?。在?fù)阻的試驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又奢侈時(shí)間，又沒(méi)有效果，在這個(gè)試驗(yàn)中，有許多線，很簡(jiǎn)單插錯(cuò)，所以要異樣細(xì)致。

在最終的綜合試驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是異樣精確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)潔的，可是數(shù)碼顯示異樣須要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)馬虎的人，所以數(shù)碼管我檢查了許多遍，做了許多無(wú)用功。

總結(jié)：電路原理試驗(yàn)最終給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。做什么事情都要仔細(xì)，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒(méi)有太多時(shí)間去奢侈。

試驗(yàn)報(bào)告總結(jié)（二）：

回顧起此課程設(shè)計(jì)，感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，能夠說(shuō)得是苦多于甜，累，可是能夠?qū)W到許多許多的東西，不僅僅鞏固了以前所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，也學(xué)到了許多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)問(wèn)。在試驗(yàn)操作與設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程試驗(yàn)學(xué)習(xí)給自我最大的感受是，不管什么樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要?jiǎng)邮秩ビ?，僅有自我操作了，才會(huì)真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時(shí)候，不要總是一個(gè)人在那搗鼓，同學(xué)間應(yīng)當(dāng)相互的幫忙，有時(shí)候向別人學(xué)習(xí)，會(huì)比自我一個(gè)人在哪兒毫無(wú)頭緒的摸索更好。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要?jiǎng)偤谜?qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要仔細(xì)鉆研，動(dòng)腦思索，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)的好，讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，沒(méi)有學(xué)不會(huì)僅有不愿學(xué)！我堅(jiān)信，只要下一番功夫就能有幻想的收獲！

經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，讓我更加了解到地理信息系統(tǒng)原理與方法的重要性，以及它對(duì)我們資源勘查專業(yè)發(fā)展發(fā)揮的重要作用。學(xué)習(xí)，我覺(jué)得結(jié)果并不是最重要的，許多結(jié)果并不完備，可是學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程是不行少的。當(dāng)自我把本課程全部的試驗(yàn)做完后，才領(lǐng)悟到老師所說(shuō)話的含義，要駕馭一種新的軟件，得隨著實(shí)踐的演練，經(jīng)過(guò)按部就班的學(xué)習(xí)，才能更好的駕馭它。這次試驗(yàn)，學(xué)到的東西許多。

試驗(yàn)報(bào)告總結(jié)（三）：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)好用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)它已不生疏。首先對(duì)于課程支配，感覺(jué)很緊湊，幾乎不遺漏任何的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。理論總在試驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生理解新學(xué)問(wèn)的灌輸，并且把理論運(yùn)用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思索的空間。其次是對(duì)于教學(xué)，感覺(jué)老師講課的思路很清楚，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一語(yǔ)道破”，易于給我們把握住學(xué)問(wèn)的主次。跟著老師的教學(xué)步驟，我們漸漸吃透了課本上的學(xué)問(wèn)，老師間或形象及幽默的比方，易于理解理解，感覺(jué)不到課堂的枯燥，試驗(yàn)前，老師總會(huì)給足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)。分成小