初三歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版

初三歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版2023

1、文藝復(fù)興

時(shí)間：14世紀(jì)前后

地點(diǎn)：意大利

緣由：最早消失資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)關(guān)系

思想：人文主義思想

實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)（文化）運(yùn)動(dòng)

人物、成就：但丁[意大利]詩(shī)人(《神曲》)

達(dá)芬奇[意大利]藝術(shù)大師(《最終的晚餐》、《蒙娜利莎》)

莎士比亞[英國(guó)]文學(xué)巨匠(《哈姆雷特》、《羅密歐與朱利葉》)

意義：文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的富強(qiáng)，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化根底。

2、新航路開拓

根本緣由：商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，資本經(jīng)濟(jì)的消失

過程：

(1)1487年，葡萄牙的迪亞士從葡萄牙往東航行，到達(dá)好望角。

(2)1492年，哥倫布(意大利人)受西班牙王室的資助，到達(dá)美洲。

(3)1497—1498年，葡萄牙人達(dá)?伽馬(葡萄牙支持)到達(dá)印度等地

(4)1519—1522年，麥哲倫奉西班牙國(guó)王之命，完成了環(huán)球航行。

影響：

(1)新航路開拓以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益親密，世界開頭連成一個(gè)整體。(對(duì)世界影響)……

(2)歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和進(jìn)展。(對(duì)資本主義進(jìn)展影響)

(3)資本主義市場(chǎng)開頭形成

(4)證明白地圓學(xué)說(shuō)(同學(xué)補(bǔ)充，非重點(diǎn))

3、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

背景：英國(guó)資本主義的進(jìn)展，產(chǎn)生了新興的階級(jí)——資產(chǎn)階級(jí)和新貴族

根本緣由：封建專制統(tǒng)治阻礙了英國(guó)資本主義的進(jìn)展

時(shí)間：1640—1688

導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義

開頭標(biāo)志：1640年議會(huì)的召開

：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族

文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》(革命后公布)

結(jié)果：建立了君主立憲制資本主義國(guó)家

意義：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過革命.了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為進(jìn)展資產(chǎn)階級(jí)掃清了障礙，推動(dòng)了世界的歷史進(jìn)程。

革命特點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)、過程曲折、妥協(xié)(不徹底)

九年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)問點(diǎn)歸納（總結(jié)）

第一單元殖民地人民的抵抗與資本主義制度的擴(kuò)張

第1課殖民地人民的抵抗斗爭(zhēng)

一、拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

1、拉丁美洲的地理概念：美國(guó)以南的美洲地區(qū)。

主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)

2、背景：

①長(zhǎng)期處于西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統(tǒng)治之下。

②受美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)斗和法國(guó).的影響。

3.時(shí)間：19世紀(jì)初。

4.領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾和圣馬丁，被譽(yù)為南美的“解放者”。

5.概況：

①玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”。為紀(jì)念玻利瓦爾，一個(gè)新成立的國(guó)家被命名為“玻利維亞”。

②圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。

二、印度民族反英起義(1857—1859)

1、背景：

英國(guó)完成工業(yè)革命后，加緊對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫，激起了印度人的抵抗。向印度傾銷紡織成品，導(dǎo)致手工業(yè)者破產(chǎn);兼并王公領(lǐng)地;取消對(duì)印度土兵的優(yōu)厚待遇，不敬重宗教信仰。

2、導(dǎo)火線(直接緣由)：涂油子彈大事

3、（領(lǐng)導(dǎo)力）量：封建王公。

主力：印度土兵

4、出色代表：章西女王(印度民族女英雄)

5、意義：沉重打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識(shí)的覺醒。是19世紀(jì)亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成局部。

第2課俄國(guó)的改革

一、彼得一世改革

1、俄國(guó)統(tǒng)一：15世紀(jì)晚期，莫斯科大公伊凡四世稱“沙皇”。

2、彼得一世改革：18世紀(jì)初

(1)背景(緣由)：盛行農(nóng)奴制，封閉落后，工商業(yè)進(jìn)展極其緩慢。

(2)目的：向西方學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵

(3)內(nèi)容：

①政治：加強(qiáng)中心集權(quán)，設(shè)參政院。

②經(jīng)濟(jì)：興辦手工工場(chǎng)，重商主義，允許工場(chǎng)主購(gòu)置整個(gè)村莊的農(nóng)奴。引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)。

③軍事：義務(wù)兵役制，建立新式常備軍。貴族必需到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)任職，按功績(jī)提拔。

④文化：派（留學(xué)）生，開辦學(xué)校、創(chuàng)辦科學(xué)院，辦報(bào)紙，改革習(xí)俗(提倡西方禮節(jié)和生活方式)。

(4)作用：

積極：俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力増強(qiáng)，成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó)，為對(duì)外擴(kuò)張預(yù)備了條件。開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程。

局限：農(nóng)奴制進(jìn)一步加強(qiáng)，成為日后俄國(guó)社會(huì)進(jìn)展的障礙。

二、俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革(亞歷山大二世改革)

1、背景：

a.俄國(guó)農(nóng)奴制嚴(yán)峻阻礙了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展(根本緣由)

b.克里米亞戰(zhàn)斗慘敗，激化了社會(huì)沖突(直接緣由)

2、目的：穩(wěn)固統(tǒng)治、緩和階級(jí)沖突、避開革命。

3、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。

4、內(nèi)容：

(1)農(nóng)奴獲得人身自由，可以轉(zhuǎn)變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。

(2)農(nóng)奴獲得“解放”時(shí)，可通過贖買方式獲得一塊份地。

如何有效的進(jìn)展初三歷史復(fù)習(xí)

在中考復(fù)習(xí)過程中，也要結(jié)合課標(biāo)、考試說(shuō)明來(lái)進(jìn)展復(fù)習(xí)。我認(rèn)為中考的復(fù)習(xí)可分為四個(gè)方面的：第一個(gè)方面，結(jié)合課標(biāo)要求來(lái)復(fù)習(xí)，

其次個(gè)方面，結(jié)合考試說(shuō)明要求來(lái)復(fù)習(xí)，第三個(gè)方面，綜合穩(wěn)固的復(fù)習(xí)。第四方面，解題思路（方法）的指導(dǎo)及訓(xùn)練。????

第一方面結(jié)合課標(biāo)的復(fù)習(xí)，?要依據(jù)課標(biāo)對(duì)課本進(jìn)展逐冊(cè)、逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)，但要留意不要弄成上新課。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔學(xué)問的重復(fù)，而是要在教師的指導(dǎo)下，提出這章節(jié)的根本線索和主要內(nèi)容，理清史實(shí)和學(xué)問點(diǎn)。特殊是要留意課本中的圖片與文字材料，并讓學(xué)生做好學(xué)問點(diǎn)名目。然后配以相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展訓(xùn)練，來(lái)穩(wěn)固復(fù)習(xí)的根底學(xué)問。最關(guān)鍵的是要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生熟識(shí)教材，知道哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)是消失在哪本教材的哪個(gè)章節(jié)，這樣才能在考試時(shí)以最快的速度找到的答案。????

其次方面是結(jié)合考試說(shuō)明要求的復(fù)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為這是最重要的方面。由于考試說(shuō)明是中考的重要指南針?？荚囌f(shuō)明所要求的學(xué)問層次，就是中考的的要求層次。也就是說(shuō)，考試說(shuō)明里面屬于識(shí)記局部的學(xué)問點(diǎn)正常狀況下是考在選擇題和辨析題。那么這一局部的復(fù)習(xí)就只要求學(xué)生把握根底的學(xué)問點(diǎn)就可以，不用過于深入和延長(zhǎng)?？荚囌f(shuō)明里面屬于理解和運(yùn)用局部的學(xué)問點(diǎn)正常狀況下是考在材料題和問答題，固然也可以考在選擇與辨析題中，那么這局部的復(fù)習(xí)不僅要求學(xué)生把握根底學(xué)問點(diǎn)，還必需要求學(xué)生懂得這些學(xué)問點(diǎn)的縱橫聯(lián)系、懂得拓展，懂得結(jié)合實(shí)際。????

那第三方面是綜合穩(wěn)固的復(fù)習(xí)，也就是一方面要進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn);一方面要進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)固復(fù)習(xí)。綜合復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔的學(xué)問點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)，而是要把已復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)串起來(lái)，形成一個(gè)整體。比方復(fù)習(xí)到日本明治維新時(shí)，縱的話，上可以復(fù)習(xí)到大化改新，下可以復(fù)習(xí)到甲午中日戰(zhàn)斗，橫的話，左可以復(fù)習(xí)中國(guó)的戊戌變法，右可以復(fù)習(xí)歐美資本主義國(guó)家的改革。穩(wěn)固復(fù)習(xí)主要是通過模擬練習(xí)卷等來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)過的學(xué)問進(jìn)展消化和穩(wěn)