語(yǔ)文教案《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文教案《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)1描紅練寫鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法與技巧。

2熟悉一些繁體字，了解一些漢字演化的狀況。

3理解了運(yùn)用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，能依據(jù)意思填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4給多義詞按不同的詞義分別造句。

5熟記12條成語(yǔ)。

6讀背古詩(shī)《早春》

7通過(guò)口語(yǔ)交際練習(xí)，培育同學(xué)的制造想象力量和綜合表達(dá)力量。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

第一課時(shí)

一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：

這節(jié)課我們將完成練習(xí)2的1——3項(xiàng)練習(xí)。留意看清題目的要求。

二、教學(xué)其次題

1電腦顯示教學(xué)內(nèi)容：

本次鋼筆描紅練習(xí)與以往有什么不同？

2朗讀詩(shī)句，留意每個(gè)字的字型。

3提出難寫的字。

4爭(zhēng)論怎么寫，可適當(dāng)讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)行楷運(yùn)筆的.特點(diǎn)和應(yīng)留意的地方。師示范。

5同學(xué)描紅，提出要求

6反饋溝通：

（1）展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)點(diǎn)好在那里。

（2）指出不足，進(jìn)行訂正強(qiáng)化練習(xí)。

三、教學(xué)其次題：

1復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的繁體字試讀

2從以往學(xué)習(xí)繁體字的實(shí)踐中，你發(fā)覺漢字的簡(jiǎn)化有什么規(guī)律？

3小結(jié)

4同學(xué)認(rèn)讀本題中簡(jiǎn)化子組成的詞語(yǔ)。

5將簡(jiǎn)化子和繁體字進(jìn)行對(duì)比，比較，認(rèn)讀。

6你認(rèn)讀這些繁體字有什么竅門？引導(dǎo)同學(xué)利用漢字簡(jiǎn)化規(guī)律識(shí)記繁體字。

7多種形式認(rèn)讀繁體字，以達(dá)到嫻熟。

四、教學(xué)第三題

1復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

2審題

3同學(xué)逐條讀題，讀懂畫線部分給出的意思。

4鼓舞同學(xué)從自己的記憶庫(kù)中提取響應(yīng)的成語(yǔ)，再小組溝通，然后自行填寫。

5指名板演。

6小結(jié)點(diǎn)撥方法：依據(jù)意思寫詞語(yǔ)，可從給出的意思中圈畫關(guān)鍵字詞，以化作成語(yǔ)中的詞素。

五、作業(yè)：

1做練習(xí)3。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)繁體字。

二、明確課時(shí)任務(wù)

完成第4——6題練習(xí)

三、教學(xué)第四題

1審題明確練習(xí)要求。

2出示例題，同學(xué)反復(fù)朗讀。爭(zhēng)論：本次造句和平常有什么不同？

3同學(xué)朗讀例句，體會(huì)“格外”一詞在兩個(gè)句子中的不同意思。

4老師點(diǎn)撥。

5同學(xué)認(rèn)讀“傲慢”“牢固”的不同意思，弄清使用對(duì)象與情境。

6口頭造句，小組溝通，再指名說(shuō)。

7同學(xué)書面造句，完成后作適當(dāng)反饋。

四、教學(xué)第五題

1復(fù)習(xí)舊知背誦學(xué)過(guò)的成語(yǔ)歌。

2學(xué)習(xí)新知

（1）多種形式，精確?????認(rèn)讀。

（2）多種渠道。，理解詞義。

哪些成語(yǔ)是你早就會(huì)了？說(shuō)說(shuō)它們的意思。

借助工具書初步了解你不熟識(shí)的成語(yǔ)的意思。

你認(rèn)為哪些成語(yǔ)的意思還不大明白，提出來(lái)。

（3）邊讀邊想，留意聯(lián)系。

同學(xué)們一邊讀一邊想時(shí)，還發(fā)覺了什么？

（4）反復(fù)吟誦，感受意境。

（5）熟讀成誦，鞏固積累。

五、教學(xué)第六題

1復(fù)習(xí)舊知，背誦學(xué)過(guò)的與春天有關(guān)的古詩(shī)。

2學(xué)習(xí)古詩(shī)《早春》

（1）簡(jiǎn)要介紹

（2）精確?????認(rèn)讀，自由試讀，指名朗讀。

（3）讀懂詩(shī)意

（4）反復(fù)吟誦，想象畫面。

（5）熟讀成誦，鞏固積累。

第三課時(shí)

一、教學(xué)第七題

1審題

（1）揭示課題，板書：口語(yǔ)交際：我準(zhǔn)備這樣布置房間

（2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。

（3）引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。

同學(xué)繪制布置房間的草圖。

把自己的設(shè)想有挨次地說(shuō)出來(lái)。

2同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好綻開豐富的想象，繪制布置房間的草圖。

3練習(xí)

（1）同學(xué)將自己的設(shè)想有挨次地自由試說(shuō).

（2）指名一中等生說(shuō),并引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比要求評(píng)價(jià)說(shuō)的狀況.

（3）分組練說(shuō).