尋找春天教育活動設計方案

中心廣播電視高校人才培育模式改革和開放教化試點?？芲_________學前教育_________專業(yè)畢業(yè)設計(論文)江蘇廣播電視高校畢業(yè)設計題目：“找尋春天”教化活動設計方案姓名：學號：專業(yè)：入學時間：指導老師及職稱：所在電大：****年**月***日大班教化活動設計方案“找尋春天”主題來源：春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的絢麗多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。草長鶯飛、花紅柳綠的春天，是萬物復蘇的季節(jié)。本主題通過讓孩子找尋春天、視察春天的景象、學念有關春天的兒歌、欣賞有關春天的文學作品和音樂作品、了解春天里人們的活動，使孩子從語言、藝術等方面感受春天的美妙和可愛、并萌發(fā)對春天的寵愛之情，增加對春天的了解和相識，促進視察力、語言表達實力、想象力的發(fā)展。正逢春天萬物復蘇的季節(jié)，無論是從氣候的改變，動、植物的生長，還是人們自身，都真實的感受到春天的特征。在一次漫步活動中，幼兒發(fā)覺了初春的迎春花開了、小草長出了嫩芽、小蟲子飛來飛去……于是，“找尋春天”的主題起先了。主要目標：感知春天的美景，能發(fā)覺春天的改變，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)。2、主動參加外出參觀、遠足、種植、探究、溝通等活動。3、學習用講解并描述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現(xiàn)出自己對春天的相識和情趣。4、激發(fā)幼兒主動探究的愛好和酷愛大自然的情感。主題網絡圖：找尋找尋春天野外的春天歡樂的春天野外的春天歡樂的春天找尋春天動手欣賞講解并描述體驗繪畫視察動手欣賞講解并描述體驗繪畫視察活動一：找尋春天活動目標：1、感受春天的景象，知道春天到來時花、草、樹木、小動物、河水等的改變。2、寵愛視察、有新奇心和探究春天改變的欲望。3、能用繪畫反映自己找到的春天。重點：寵愛視察，感受春天的景象。難點：能用繪畫的形式反映自己找到的春天。活動打算：1、在閱讀區(qū)放置有關春天的圖片、書籍。2、在科學區(qū)打算顯微鏡、放大鏡以及相關實物標本等。3、設計春天的背景圖?；顒舆^程:1、感受陽光的暖和在室外的陽光下，請幼兒說說太陽和風給自己的感覺與冬天時有什么不同（溫柔、舒適、暖洋洋）提問：你們知道是什么季節(jié)來了？幼兒齊聲說：春天來了提問：太陽照在身上有什么感覺？幼兒說：很溫柔很舒適暖洋洋老師：大家說的都很好。我們現(xiàn)在一起在陽光下做嬉戲好不好？幼兒：好老師：那我們就捉迷藏好吧？幼兒：好2、在園內找尋春天（1）視察花苞、綠草和樹葉的顏色。（2）視察迎春花和蝴蝶花等。（3）看一看園內的小動物（小兔、蝴蝶、小鳥等）3、繪畫：我找到的春天幼兒用繪畫的形式記錄自己的視察，貼到春天的背景圖中，相互介紹，欣賞?；顒友娱L：1、幼兒搜集、老師供應有關春天的圖書。2、多媒體學習學習活動，供應十萬個為什么及春天的課文，讓幼兒通過自主學習，豐富原有的相識閱歷。3、接著充溢幼兒的發(fā)覺豐富“我眼里的春天”的背景圖?；顒佣捍禾斓奶镆埃ㄉ鐣┗顒幽繕耍?、感受、欣賞春天田野的美景，視察并發(fā)覺春天的特征。2、在春游活動中，能留意愛惜環(huán)境，與同伴友好共處。重點：視察春天的景象，并能說出一點春天的特征。難點：能夠愛惜環(huán)境，并有平安意識?；顒哟蛩悖?、老師事先察看春游地點，確定春游路途選擇平安典型的景物，明確重點視察對象，制定活動安排。2、對幼兒提出行為要求及留意事項。3、提示家長給孩子穿合腳的輕巧的鞋子和適量的衣服。4、盡量選擇旁邊農村有果園或養(yǎng)殖場的一些地點，所以可以擴大觀景的范圍，豐富活動內容。5、帶塑料瓶、撈網、小鏟子、美工剪刀。6、老師帶照相機或數(shù)碼攝像機。活動過程：1、動身前作簡短的講話，明確外出的任務和要求老師：今日我們到某某地方去春游，我們去找一找春天是什么樣子的，回來后老師要請大家來說說自己都看到了什么，所以小摯友們要仔細視察哦。春天很美，我們能不能去破壞它們呢？那我們應當怎樣對待漂亮的花草樹木呢？我們跟小摯友一起活動的時候應當留意什么呢？我們在一起要和諧相處對不對??？2、沿路指引幼兒欣賞春天的風景3、到達春游的地點，按安排路途組織幼兒欣賞重點景物，適當提問。（1）視察田野里的麥苗，油菜花等。（2）給飼養(yǎng)棚中的家禽喂草、喂食。（3）帶領幼兒相識野菜，挖野菜。（4）和老師一起撈蝌蚪、水草、小草等。4、組織適當?shù)捏w育嬉戲使幼兒玩的盡興、快樂。老師：下面我們來玩一個老鷹捉小雞的嬉戲吧，誰來當老鷹呢？誰來當雞媽媽呢……5、活動結束，老師對今日的活動作簡要評價，表揚幼兒留意平安和環(huán)保的行為?；顒友娱L：1、將春游中搜集到的小蝌蚪、水草、小魚等放置到班級自然角中，豐富自然角的內容。2、可以請幼兒將春游中好玩的事物將給自己的家人聽?；顒尤簹g樂的春游（美術）活動目標：1、學習用線條和色調表現(xiàn)春游中的所見所聞。2、能初步表現(xiàn)男孩、女孩的不同特征。重點：能讓幼兒初步的學習用線條和色調繪畫。難點：能讓幼兒用線條和色調初步的表現(xiàn)男孩、女孩的不同特征。活動打算：油畫棒、水彩筆、紙等活動過程：1、回憶歡樂的春游經驗邊看“春天的田野”活動時的照片或錄像邊談話，回憶自己春游時的歡樂和感受。老師：你覺得什么地方最美？看了什么最快樂？2、引發(fā)繪畫愛好（1）探討：我們怎樣把這些好玩的、美妙的東西畫出來？如何表現(xiàn)我們小摯友在春游中的活動？（2）視察男孩、女孩的不同特征，談談如何表現(xiàn)其差異性。3、幼兒繪畫《歡樂的春游》（1）指導幼兒畫背景，重點駕馭顏色的搭配。（2）激勵幼兒表現(xiàn)男孩、女孩的特征和動態(tài)。4、作品欣賞激勵幼兒與同伴溝通，把自己的作品陳設在“作品展”中，相互介紹活動延長：組織幼兒欣賞關于春天的名畫。主題評價:在萬物復蘇的四月，我們圍圍著“漂亮的春天”這個主題綻開了教化教學活動。在本主題活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)建條件，激勵幼兒運用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的奇妙，逐步親近大自然和寵愛大自然，了解大自然植物和動物的改變。當大自然給了我們初春的信息之后，我們就組織幼兒外出到社區(qū)、到公園視察，讓幼兒以自己敏銳的目光去找尋春的腳步、去發(fā)覺春的改變。在視察的過程中幼兒學會了比較、學會了思索。在外出漫步視察的活動中，幼兒感受到了春天的漂亮和豐富多彩。首先在環(huán)境創(chuàng)設中，我們把教室的主題墻重新進行了裝飾，增加了小摯友寵愛的花，小摯友們在美工區(qū)制作的迎春花和郁金香，使春天的氣息在我們教室里漸漸地散發(fā)出來，使我們的孩子漸漸地感受春天的季節(jié)改變。我們請小摯友與老師一起制作了嫩嫩的柳條，垂掛在天花板上，陣陣春風吹來，枝條隨風漂浮，小摯友們驚羨說：“真美啊!”在區(qū)域活動中我們也投放了許多與主題相關的材料，圖書角里投放了有關與動物和植物的書籍。益智區(qū)中有相關的拼圖、串項鏈、春姑娘的禮物。美工區(qū)有涂色春天的花草、小動物、添畫柳條等等。孩子們每天在區(qū)域活動中盡情的進行活動，感受春天的漂亮、春天的歡樂。孩子們還嘗試運用多種方法創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的閱歷和感受。學會了用簡潔的詩歌來描述春天的改變，能在老師提示下俺歌詞創(chuàng)編動作，會適時地給自然角花卉澆水，會用較多的名詞、形容詞來講解并描述春天花草樹木的特征。通過各種活動，激發(fā)孩子對春天植物的生長有愛好。在老師的引導下，視察、了解tam的生長改變，并情愿表述。進一步視察發(fā)覺春天的特征，相識春天生長的植物、動物；視察并學習簡潔記錄它們的改變。激勵孩子會用多種形式表現(xiàn)出自己對春天動、植物的相識和情感；學習照料春天的植物。在成人引導下，參加班級里春天的環(huán)境布置，能