高考語文一輪復(fù)習(xí)專題專練：第4部分-文學(xué)類文本閱讀-第1單元-第4節(jié)-賞析藝術(shù)手法-技巧運用與語言藝術(shù)

1/102017屆高三一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練賞析藝術(shù)手法——技巧運用與語言藝術(shù)(時間：45分鐘分值：50分)一、(2016·邯鄲一模)閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分)赤之繭[日]安部公房日暮時分，人們趕回自己的居所，而我卻無家可歸，只好繼續(xù)在房子與房子間狹窄的夾道中漫無目的地往前走。街上房屋鱗次櫛比，卻沒有一個容許我棲身的地方，這到底為什么呢？……我又開始念叨著這個早已重復(fù)了千遍萬遍的疑問。靠著電線桿，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一截被人落下的繩子。我突然產(chǎn)生了上吊自盡的想法。繩子斜著眼睛盯著我的脖子，一邊說道：兄弟，休息吧！的確，我也想休息啊，但是卻不能休息。因為我還沒找到能夠讓自己滿意的，我之所以沒有家的緣由。夜幕每天都會降臨，人們每天都會休息，為了休息就必須有一個家。看來我應(yīng)該也有一個家才對。猛地，我發(fā)現(xiàn)自己也許從根本上誤解了什么。說不定我不是沒有家，而僅僅只是忘記了擁有家這個事實而已。沒錯，就是這樣。比如……我在偶然路過的一座房子前停下了腳步。很可能這里就是我的家，我心里想著。于是，我鼓起了勇氣，走，去敲門——半開著的窗戶里探出了一張親切的女人的笑臉。希望的微風(fēng)涌進(jìn)我的胸膛，我的心臟化作一面舒展著的旗幟在風(fēng)中飄揚。我也堆起笑容，紳士般地點點頭?！皩Σ黄?，請問，這里是我的家嗎？”那女人轉(zhuǎn)瞬間板起了臉：“啊？你是誰？”我莫名其妙地語塞起來，不知道該如何向她說明。我是誰？在此時此刻這只是一個無關(guān)緊要的問題?？墒?，怎樣才能讓她明白這一點呢？我有點自暴自棄了?！安还茉鯓?，如果你認(rèn)為這里不是我的家，請拿出證據(jù)來?！薄鞍　迸四樕狭髀冻隹謶值纳裆?，這讓我感到有些惱火。“沒有證據(jù)的話，就可以看成是我的家了?！薄翱?，這是我的家??！”“那又怎樣？是你的家，不見得就不是我的家，是吧？”代替回答的是女人冷若冰霜的面孔和隨即關(guān)閉的窗戶。啊，這就是女人笑靨的真實面目。難道某種東西屬于他人，就不能同時地為我所有嗎？從剛才那個女人表情的轉(zhuǎn)變之中，我已經(jīng)充分地感受到這一荒謬論調(diào)的本質(zhì)。但是，為什么一切都是別人的，而不是我的呢？哪怕至少有一個既不是我的，也不是別人的東西也好啊！我時常會產(chǎn)生一種錯覺，覺得施工現(xiàn)場和材料堆置場的水泥管就是我的家。但那也正逐漸地成為他人的所有物，最終完全地被占有，從我的眼前消失，絲毫沒有顧及我個人的感受與意愿……或者說，在他人干涉下，那些水泥管徹底地轉(zhuǎn)變?yōu)榕c我的家沒有任何關(guān)系的事物。那么，公園的長椅呢？當(dāng)然很棒。如果那里真的是我的家，如果沒有人拿著棍棒趕我走的話……沒錯，長椅是大家的東西，而不是某一個人的東西，可是他卻對我這樣說道：“喂，起來！長椅是大家的東西，而不是某一個人的東西，更不可能是你的東西?！比漳簳r分，我不停地往前走。房屋……不曾消失，不曾改變，佇立在地面之上紋絲不動的家家戶戶。在那之間是一條不斷變化著的沒有固定形狀的裂隙——夾道。我不停地往前走。我還沒有理解自己之所以沒有家的緣由，因此我還不能義。B.由于看到“女人”親切的笑臉，“我”心中充滿希望，心情愉悅，與后文構(gòu)成對比。C.小說寫“水泥管”和“公園的長椅”，實際是為了說明“我”自私而狹隘的思想。D.文中兩次寫到“日暮時分”，以此來烘托悲涼的氛圍，并襯托“我”的悲慘遭遇。E.結(jié)尾寫“我”變成“赤繭”，照應(yīng)標(biāo)題寫出“我”在經(jīng)歷艱苦追求后的欣喜結(jié)局。解析本題考查理解文章內(nèi)容、篩選概括信息的能力。A項，原文第二段“因為我還沒找到能夠讓自己滿意的，我之所以沒有家的緣由”；C項，“我”的思想解析有誤，實際上是“我”對現(xiàn)存的國家制度或權(quán)利的不滿，渴望共產(chǎn)主義的一種生活狀態(tài)；E項，“欣喜結(jié)局”理解不太準(zhǔn)確，原文呈現(xiàn)的應(yīng)該是一種無奈和消極的態(tài)度。答案答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A、C不給分。★2.(分析句段作用與表現(xiàn)手法)小說第一段的內(nèi)容在文中起什么作用？請簡要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查分析文章重要語段作用的能力。解答此類題，一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析，本文第一段的作用在內(nèi)容上：點明故事發(fā)生的時間，突出“我”的現(xiàn)狀，奠定文章情感基調(diào)。結(jié)構(gòu)上：為下文的內(nèi)容作鋪墊及設(shè)置懸念吸引讀者。答案①點明故事發(fā)生的時間。②運用了對比的寫作手法，人們的趕回居所與“我”的無家可歸形成對比，街上房屋鱗次櫛比與“我”無棲身之處形成對比，反襯突出“我”的孤獨、苦悶和缺乏歸屬感，奠定感情基調(diào)。③提出疑問，設(shè)置懸念，吸引讀者。④引出下文“我”對“家”的追尋?！?.(分析人物形象與表達(dá)技巧)“女人”是怎樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查賞析人物形象及簡析表達(dá)技巧的能力。賞析人物形象要能掌握人物的身份地位，文中“女人”是個普通百姓；并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其形象特點(如不理解“我”的想法和行為，表面上友好實則冷漠)。作者刻畫這個人物時主要采用了正面描寫的表現(xiàn)手法，具體描寫了女人的神態(tài)(女人臉上流露出恐懼的神色)、語言(??？你是誰？)、動作(關(guān)閉窗戶)等。答案①“女人”是一個不理解“我”的想法和行為的普通百姓。②她表面上待人友好，實則冷漠。③運用了神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫等描寫手法。4.結(jié)合文本內(nèi)容，試探究小說中存在的象征意義或寓意。(8分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查探究小說重要意蘊(yùn)的能力。小說中的“我”一直在試圖尋找自己的“家”，但一直找不到能容留自己的處所，而最終化為赤繭，這一系列的人與事物都具有象征意味?！拔摇睂ふ抑臍w屬感，探索和找尋著未來生活，終于無果之后，化為赤繭，象征著和這個不合理社會的永遠(yuǎn)隔離與決裂，代表著對現(xiàn)實社會的反抗，從另一方面來說，也是一種無奈的消極的處世態(tài)度。而文中提到的一些事物如“水泥管”“公園的長椅”，也各有深意。答案①尋找“家”，象征著對未來生活的一種探索和找尋。②“家”象征著一種生命的歸屬感。③變身為“赤繭”象征著為追求自己的歸屬感而和這個不合理社會的永遠(yuǎn)決裂，一種對于現(xiàn)實社會的反抗。④“赤繭”的赤色象征著生命之色，完全封閉的繭象征著作者與社會現(xiàn)實的隔離，是一種消極的人生態(tài)度。⑤“房舍”“水泥管”“公園的長椅”等象征著一種共產(chǎn)主義的生活。⑥公園里的警察，象征著國家權(quán)力與國家的既成秩序。(答出4點即可)二、(2016·西安市高三一模)閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)祭狼申平孟和巴特決計要干掉敖包山上的那幾只狼，起碼也要把它們趕跑。孟和巴特也知道狼的身份現(xiàn)在不一樣了，成了保護(hù)動物了。特別是敖包山上的這幾只狼，它們剛剛從遙遠(yuǎn)的地方遷來，簡直就成了草原上的稀罕物。可是那些家伙也太猖狂了，竟然接二連三地吃了他十來只羊。他也把情況向領(lǐng)導(dǎo)反映過了，但是他們道理講了一車車，就是不采取行動保護(hù)牧民利益。好，你們不管，我自己來管！孟和巴特開始準(zhǔn)備打狼的工具，選來選去他選中了一條扁擔(dān)。這扁擔(dān)紫色的木頭，很結(jié)實，在手里耍了幾下，很合手。孟和巴特搞不到槍，刀又太短，他覺得扁擔(dān)最為合適。這天一大早，他獨自騎馬向敖包山跑去。剛剛八月，草原早晨的風(fēng)已經(jīng)很涼。孟和巴特打馬沖上山頂，舉目四望。但見草原浩瀚無邊，風(fēng)吹草低，牛羊片片，卻不見半只狼的影子。孟和巴特下了馬，拿起扁擔(dān)，大踏步向山下的幾條溝走去。他橫握扁擔(dān)，一條溝一條溝仔細(xì)搜索，但是除了發(fā)現(xiàn)了一些狼糞，還是沒有發(fā)現(xiàn)狼的影子。孟和巴特有點失望地從溝里鉆出來，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的一片樹林旁，有什么東西在草地上躥躥跳跳。他手搭涼棚望過去，不禁打了個冷戰(zhàn)：是狼！只見幾條狼分工合作，正在圍捕野兔。這幾年草原上的野兔和黃鼠大量繁殖，給牧人帶來很多麻煩，現(xiàn)在狼倒裝起好人來了！孟和巴特大吼了一聲：壞東西，哪里走！手提扁擔(dān)猛沖過去。聽見人吼，幾只狼停止捕獵，一起朝這邊張望。其中一只狼突然把嘴巴伸向天空，發(fā)出一聲凄厲的嚎叫，好像在恐嚇孟和巴特。但是孟和巴特卻走得沉著冷靜，雄赳赳，氣昂昂。仿佛身后跟著千軍萬馬。野狼從來沒見過這么膽大的人，被震懾住了，紛紛掉頭朝樹林里逃竄。只有一只狼原地不動，它就是剛才嚎叫的那只狼。它居然蹲坐在地上，目露兇光盯著孟和巴特。狼和人的眼睛緊緊膠著在一起。在只差十多步的時候，那只狼才起身逃跑了。但是它跑跑停停，還不斷扭頭看著孟和巴特。這顯然是只頭狼，個頭大，身體壯，孟和巴特看見它眼神復(fù)雜，但他讀出的卻是譏笑：來呀，你敢來嗎？孟和巴特突發(fā)一聲喊，高舉扁擔(dān)追了上去。頭狼也馬上奔跑起來，后腿一顛一顛地裝瘸。一直追到一片林間空地上，頭狼不跑了，轉(zhuǎn)過身來跟他對峙。人狼大戰(zhàn)一開始，孟和巴特才知道選擇扁擔(dān)錯了：扁擔(dān)太寬，打在狼身上缺少殺傷力；頭狼信心大增，一跳兩三米高，嗖嗖地從孟和巴特頭頂上躥過，每躥一次就往他身上撒一股尿，搞得他全身騷臭。孟和巴特氣急敗壞，東撲西打，扁擔(dān)不是打空就是沒使上勁。只一會工夫，就氣喘吁吁的了。頭狼突然一口咬住他的扁擔(dān)，就像拔河一樣和他搶奪起來。頭狼的勁頭好大，孟和巴特的扁擔(dān)突然脫手，頭狼叼起來就跑，放到老遠(yuǎn)的地方又返身跑回來……孟和巴特有點害怕了?；碳敝锌匆姷厣嫌袎K石頭，趕緊把它撿到手里。這時頭狼已經(jīng)沖來，它將身躍起，張開血盆大口，直取他的喉咽。千鈞一發(fā)之際，孟和巴特突然出手，把手里的石頭狠狠塞入狼口，再一用力，竟送入它的喉嚨。頭狼怎么也沒料到孟和巴特會來這一手，立刻倒地翻滾。孟和巴特猛撲上去，將它騎住，雙手死死扼住它的脖子，直到頭狼氣絕身亡。干掉頭狼之后，孟和巴特總算出了一口氣。他悄悄把狼皮扒了，把狼肉埋掉，裝得沒事人一樣。他滿以為日子會恢復(fù)平靜，不料他的羊卻依然在減少。難道余下的狼又回來報復(fù)了？孟和巴特干脆夜里埋伏在羊群附近查看。月亮地里，孟和巴特發(fā)現(xiàn)幾只比狼要小得多的黑影潛入羊群，它們熟練地追趕羊群。并將其中的一只放翻，大吃大嚼。孟和巴特亮起手電照過去，眼前的景象令他瞠目結(jié)舌：那竟然是幾只狐貍！發(fā)現(xiàn)有人，它們居然一邊學(xué)狼叫一邊撤退。天啊，狐貍真的成精了！孟和巴特這時才知道自己一不小心弄了個冤假錯案。他不由回想起頭狼那天看他的眼神，人家分明在說：我沒吃你的羊，我們是冤枉的??！該死的狐貍，它們是從什么時候?qū)W會吃羊的呢？這天，孟和巴特手提一只野兔和一只黃鼠，來到埋狼尸的地方。他把東西放在頭狼的“墳”上，用只有自己才能聽見的聲音說：對不起?。∶虾桶吞靥痤^，他在想怎樣去把事情說清楚，并對付那些狡猾的狐貍。(選自《小說選刊》，略有刪改)5.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分)A.孟和巴特盡管知道狼現(xiàn)在成了受保護(hù)的動物，但認(rèn)為他的十來只羊都被狼吃掉，于是不顧領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈反對，決計除掉禍害牧民利益的狼。B.“早晨的風(fēng)已經(jīng)很涼”“草原浩瀚無邊，風(fēng)吹草低”等景物描寫交代了孟和巴特生活的典型環(huán)境，渲染了孟和巴特沒有找到狼時的焦慮之情。C.小說把頭狼和孟和巴特的搏殺寫得一波三折、驚心動魄：頭狼占盡上風(fēng)，孟和巴特氣急敗壞；頭狼奪走了孟和巴特的扁擔(dān)；頭狼被意外殺死。D.殺死頭狼之后，孟和巴特之所以要“悄悄把狼皮扒了，把狼肉埋掉，裝得沒事人一樣”，是因為他認(rèn)為殺死頭狼之后，日子就平靜了。E.小說以“祭狼”為題，意蘊(yùn)豐富：既概括了小說情節(jié)的結(jié)局部分，又通過動作寫出了主人公孟和巴特的愧疚、深深自責(zé)等心理活動。解析本題考查篩選整合文中信息的能力。A項，“強(qiáng)烈反對”錯，原文中孟和巴特并沒有把自己的計劃告訴領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)也只是給孟和巴特講了許多道理。B項，“渲染了孟和巴特沒有找到狼時的焦慮之情”錯，這些景物描寫的基調(diào)寧靜和諧，不可能渲染焦慮之情。D項，“是因為他認(rèn)為殺死頭狼之后，日子就平靜了”錯，這是呼應(yīng)開頭狼是受保護(hù)的動物這一內(nèi)容。答案答E給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、D不給分。6.小說主人公孟和巴特有哪些性格特點？請簡要概括。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查分析小說中人物形象的能力。解答這類題目，要善于從細(xì)節(jié)入手，分析主人公孟和巴特的語言、動作、心理、神態(tài)等描寫。比如：“好，你們不管，我自己來管！”這樣的語言充分表現(xiàn)了主人公嫉惡如仇的性格特征；又如：“孟和巴特手提一只野兔和一只黃鼠，來到埋狼尸的地方”，這樣的動作描寫刻畫出了孟和巴特知錯能改的性格特征。答案①嫉惡如仇，但缺乏動物保護(hù)意識。②勇猛，能急中生智。③魯莽，但能懺悔自己的過錯，知錯能改?！?.(賞析構(gòu)思技巧)小說結(jié)尾寫孟和巴特發(fā)現(xiàn)吃掉羊的并不是狼而是狐貍，這樣安排是否合理？請分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查分析作品情節(jié)作用的能力。小說三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。其中情節(jié)和環(huán)境都是為塑造人物形象服務(wù)的。解答本題應(yīng)該圍繞小說情節(jié)這一要素展開，小說安排“吃掉羊的并不是狼而是狐貍”有其合理性。首先在這之前文章已經(jīng)有了大量的鋪墊，如第二段中說狼“簡直就成了草原上的稀罕物”，第四段孟和巴特經(jīng)過仔細(xì)搜索，“除了發(fā)現(xiàn)了一些狼糞，還是沒有發(fā)現(xiàn)狼的影子”等這些都為下文這個情節(jié)作著鋪墊。其次這個情節(jié)主要是為了寫孟和巴特和狼之間的矛盾沖突，使主人公孟和巴特的形象在情節(jié)發(fā)展中逐漸體現(xiàn)得更豐滿和完整。情節(jié)曲折起伏，很好地圍繞小說的主題展