早教述職報(bào)告范文

早教述職報(bào)告范文加入早教行業(yè)已經(jīng)七個(gè)月了,回想起來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快，從前都感覺(jué)自己沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，找不到方向，每日都不知道要做些什么事，在領(lǐng)導(dǎo)的幾次會(huì)議上，經(jīng)過(guò)相互談?wù)撆c發(fā)言提建議,針對(duì)詳盡細(xì)節(jié)問(wèn)題找出解決方案，經(jīng)過(guò)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)與操作，這才讓我找到了方向感，慢慢融入到了這種工作環(huán)境與工作模式，后邊的工作時(shí)間里我每日都過(guò)得很充分，款待客戶是陸續(xù)不斷，誠(chéng)然付出的勞動(dòng)不用然獲得結(jié)果，但我相信，付出總會(huì)有回報(bào)的，努力了就會(huì)有希望?，F(xiàn)將我的一些心得與工作情況總結(jié)以下：一、關(guān)于園所、加強(qiáng)老例工作管理，優(yōu)化每日工作，提高工作效率和執(zhí)行率。針對(duì)園所人員，工作隨機(jī)松散，沒(méi)有計(jì)劃，基本只有安排了才做，整個(gè)工作氛圍不是有序系統(tǒng)的，因此建議園所加強(qiáng)老例工作管理，優(yōu)化每日工作。、衛(wèi)生制度落實(shí)到位，執(zhí)行漸漸走上正軌，但是依舊需要加強(qiáng)細(xì)節(jié)。園所衛(wèi)生在大面積地域保持優(yōu)秀，但是細(xì)節(jié)基本依舊未到位，比方：玻璃，探視窗口，地腳線/邊角垃圾，教室地墊縫隙垃圾，墻面擦痕等，因此需要大家共同完成細(xì)節(jié)地方的打掃，設(shè)施設(shè)施的保護(hù)。3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。園所試營(yíng)業(yè)以來(lái)，各方面都還在研究中間，在漸漸穩(wěn)定的同時(shí)，企業(yè)文化還沒(méi)有突顯出來(lái)，實(shí)踐過(guò)程中，大家總結(jié)的太少，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，企業(yè)精神依舊還未形成，因此建議加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織員工活動(dòng)、培訓(xùn)、規(guī)劃等，最后形成我們?nèi)A展的企業(yè)精神和文化。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的對(duì)話，深入會(huì)員管理，從會(huì)員中搜尋園所的問(wèn)題并加以改進(jìn)，漸漸走上規(guī)范化之路。二、關(guān)于授課部、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。親子園辦園質(zhì)量取決于上課質(zhì)量，為了防備老師盲目應(yīng)付，保證課程質(zhì)量，因此要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，敬業(yè)愛(ài)崗，思想素質(zhì)高，對(duì)孩子關(guān)懷諒解，對(duì)家長(zhǎng)耐心認(rèn)真，勤奮好學(xué)。其他，園所可以對(duì)教師設(shè)置核查制度，設(shè)置課程報(bào)告課，評(píng)選優(yōu)秀老師。、教師技術(shù)的提高。園所老師優(yōu)點(diǎn)各異，平分秋色，大家可以相互學(xué)習(xí)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)，比方，萌萌老師擅長(zhǎng)手工，東東老師擅長(zhǎng)音樂(lè)舞蹈，艷艷老師擅長(zhǎng)部署等，大家相互學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取素質(zhì)的綜合提高。、扎實(shí)教研活動(dòng)。教研活動(dòng)可以以專(zhuān)題來(lái)做，例：本周為“語(yǔ)言課教研”，大家齊心協(xié)力來(lái)商議課程設(shè)置，每一個(gè)人都出點(diǎn)子，讓課程更興趣盎然。只有教研活動(dòng)的睜開(kāi)和完滿，將會(huì)讓我們的課程更為緊湊，更具備系統(tǒng)性，專(zhuān)業(yè)性，靈便性，力求教研吻合授課實(shí)踐，吻合老師需求，從而提高課程質(zhì)量。三、關(guān)于銷(xiāo)售部、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)體系的建立。顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)需要的是激情，向前(錢(qián))沖的信心和力量，因此，目標(biāo)激勵(lì)，目標(biāo)細(xì)化，目標(biāo)分配，讓每一個(gè)計(jì)劃目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)人身上，壓力與動(dòng)力并存。2、工作習(xí)慣的培養(yǎng)。誠(chéng)然大家各自找到銷(xiāo)售的方式和心得，但是緊貼工作的習(xí)慣還不是很完滿，隨機(jī)性較大，較被動(dòng)完成工作，漫無(wú)目的的情況時(shí)有發(fā)生，因此必定把顧問(wèn)的工作程序化、平?；?，加強(qiáng)工作的認(rèn)真性和計(jì)劃性。、深入睜開(kāi)課題研究，不斷顯示園所的特色和優(yōu)越性。針對(duì)現(xiàn)有會(huì)員的特色和差異性，基本總結(jié)出現(xiàn)在孩子寬泛存在的問(wèn)題，比方：序次性的原因與培養(yǎng)，專(zhuān)注力的原因和培養(yǎng)，適應(yīng)能力的原因和培養(yǎng)?？梢砸源藶檎n題，建立課題組，經(jīng)過(guò)商議溝通的方式，找出有效方式，形成一個(gè)個(gè)案例范本，做出我們紅黃藍(lán)的特色，以此配合慧心父親母親課堂、宣傳等工作的睜開(kāi)和普及。、積極研究0-6歲的早教策略。面對(duì)家長(zhǎng)各種各樣的問(wèn)題和誘惑，我們自己應(yīng)該在綜合學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成一套紅黃藍(lán)的理論策略，共同做早期教育指導(dǎo)工作。、堅(jiān)持培訓(xùn)。園所不斷的培訓(xùn)能給大家紛至沓來(lái)的知識(shí)充電，從而保證專(zhuān)業(yè)知識(shí)的堅(jiān)固和熟悉，并且在培訓(xùn)中大家都能找到自己的不足，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)。四、關(guān)于自己、領(lǐng)導(dǎo)管理能力缺失。作為一個(gè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，我就是大家的模范，沖刺的帶動(dòng)者，激勵(lì)的煽惑者，但是我沒(méi)有做到，從自己的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)就沒(méi)有做到。每一個(gè)人的性格里都會(huì)出弊端，我缺乏激情，缺乏欲望，因此我的性格影響了我的團(tuán)隊(duì)，因此，要我的團(tuán)隊(duì)改變，積極向上，只有領(lǐng)頭羊的改變才能激勵(lì)大家，因此，我要做的第一步，就是改變!、工作效率不高。工作效率影響執(zhí)行率，我的工作效率不高，究其原因就是目標(biāo)沒(méi)有細(xì)化，計(jì)劃沒(méi)有執(zhí)行，任務(wù)分配不合理到位，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)都存在這個(gè)問(wèn)題，因此，改變，培養(yǎng)習(xí)慣是第一步。、溝通技巧欠缺。聆聽(tīng)、語(yǔ)速、收放自如，都是我還不完滿的弊端，因此溝通技巧和說(shuō)話技巧均要努力提高，實(shí)現(xiàn)這個(gè)的最好方法就是實(shí)踐，在實(shí)踐中積累，積極主動(dòng)款待家長(zhǎng)，自我總結(jié)，不休學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得能力。因此針對(duì)顧問(wèn)和自己的問(wèn)題，最主要的是先從態(tài)度開(kāi)始，勇于改正自己的錯(cuò)誤和認(rèn)同自己的錯(cuò)誤，正確對(duì)待問(wèn)題，不極端不誤解。其他，我還需要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，只有先學(xué)會(huì)聽(tīng)，才會(huì)說(shuō)，慢慢喝家長(zhǎng)溝通，積累經(jīng)驗(yàn)和方式方法。并且作為一個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人，擺正自己的地址，積極影響團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，積極找問(wèn)題找方法，兼?zhèn)湟?guī)劃，正確管理。我們需要快速正確的擬定完滿的工作流