《積極實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》說 課 稿

?積極施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略?說課稿概要：?積極施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略?說課稿一、說教材的地位和作用?積極施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略?是人版教材九年思想品德第二單元第四課第四框題。人口、資源、環(huán)境問題已是全球性的問題，根據(jù)當今社會熱點，它已成為一個重要的話題。學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識理解了我國的人口、資源、環(huán)境的相關(guān)知識，認識到我國社會面臨嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題。這為本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。通過對本框題的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解掌握我國人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀及特點，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅持科學(xué)開展觀、幫助學(xué)生理解可持續(xù)開展戰(zhàn)略，樹立可持續(xù)開展的思想意識關(guān)付諸行動，學(xué)好本框題將會為以后的學(xué)習(xí)打下結(jié)實的理論根底。因此，本框題在初三思想品德課中具有不容無視的重要地位。二、說教學(xué)目的根據(jù)本教材的構(gòu)造和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級學(xué)生的認知構(gòu)造及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目的：知識目的：學(xué)生初步懂得施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的含義及其要求；正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅持科學(xué)開展觀、走可持續(xù)開展之路。才能目的：認識科學(xué)開展觀的含義，進步正確處理人口、資源、環(huán)境之...

?積極施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略?說課稿,

?積極施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略?說課稿

一、說教材的地位和作用

?積極施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略?是人版教材九年思想品德第二單元第四課第四框題。人口、資源、環(huán)境問題已是全球性的問題，根據(jù)當今社會熱點，它已成為一個重要的話題。學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識理解了我國的人口、資源、環(huán)境的相關(guān)知識，認識到我國社會面臨嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題。這為本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。通過對本框題的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解掌握我國人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀及特點，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅持科學(xué)開展觀、幫助學(xué)生理解可持續(xù)開展戰(zhàn)略，樹立可持續(xù)開展的思想意識關(guān)付諸行動，學(xué)好本框題將會為以后的學(xué)習(xí)打下結(jié)實的理論根底。因此，本框題在初三思想品德課中具有不容無視的重要地位。

二、說教學(xué)目的

根據(jù)本教材的構(gòu)造和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級學(xué)生的認知構(gòu)造及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目的：

知識目的：學(xué)生初步懂得施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的含義及其要求；正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅持科學(xué)開展觀、走可持續(xù)開展之路。

才能目的：認識科學(xué)開展觀的含義，進步正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的才能。

情感、態(tài)度、價值觀目的：體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)的開展觀。

該目的確實定，關(guān)注學(xué)生的全面開展，有利于學(xué)生知識、才能、情感素質(zhì)的全面進步，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長、開展規(guī)律，強化了德育訓(xùn)練和道德素質(zhì)培養(yǎng)。

三、說教學(xué)的重、難點

根據(jù)人教版課程標準，在全面理解教材根底上，確定了以下的教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：1、施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的含義及其要求。

重點的根據(jù)：當前，人類正面臨著全球性的資源和環(huán)境問題，這不但給當前的人類開展造成困難，而且對子孫后代的生存構(gòu)成威脅。尋求怎樣的開展道路才能擺脫這種困境，是全世界人民共同關(guān)注的熱點問題。我國面臨嚴峻的資源和環(huán)境形勢，這直接影響我國經(jīng)濟的開展和人民生活質(zhì)量的進步。加強社會主義初級階段的人口、資源、環(huán)境國情教育，增強公民的環(huán)境意識、生態(tài)意識，進步施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的自覺性。只有掌握了施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的根本內(nèi)涵及要求，才能更好地理解和掌握科學(xué)開展觀。

教學(xué)難點：施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的必要性

難點的根據(jù)：由于對這一問題關(guān)注不夠，因此對老師和學(xué)生來說，教與學(xué)都有一定的難度。

為了講清教材的重、難點，使學(xué)生可以到達本框題設(shè)定的教學(xué)目的，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說教法

思想品德課是一門培養(yǎng)人的理論才能的重要學(xué)科良好品德的形成來源生活生活理論。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然〞，還要使學(xué)生“知其所以然〞?？紤]到九年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取創(chuàng)設(shè)情境，老師講解、點撥啟發(fā)；學(xué)生自學(xué)、學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正參與課堂活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的對待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，開展思辯才能，注重學(xué)生的心理狀況。

當然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。老師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和鼓勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)絡(luò)實際的才能，從而到達最正確的教學(xué)效果。同時也表達了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：

從一次性筷子切入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

2、活動探究法

結(jié)合教學(xué)資源請同學(xué)設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)開展為題的公益廣告，并展示自己的設(shè)計成果，通過活動獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探究性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、思維才能、活動組織才能。

3、集體討論法

由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較親密，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并考慮，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的人口、資源和環(huán)境問題和現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進展討論，然后進展歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更明晰、更深入。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人〞，因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答〞向“學(xué)問〞轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會〞向“會學(xué)〞轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我詳細來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理明晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1、導(dǎo)入新課：

新聞導(dǎo)入

導(dǎo)語設(shè)計的根據(jù)：思想品德課強調(diào)理論聯(lián)絡(luò)實際，讓時政、事實進課堂；讓學(xué)生自己考慮、分析能調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生時政搜集才能、分析、歸納問題才能的培養(yǎng)。通過新聞導(dǎo)入，既概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生可以知道新知識和舊知識之間的聯(lián)絡(luò)；又使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。

概要：還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、老師的特長，以及教學(xué)資源的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識詳細化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進展引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而到達舉一反三的效果。本框題分為二部分，第一部分主要分析說明我們共同的家園；通過活動理解我國的資源現(xiàn)狀，使學(xué)生認識到我國面臨的嚴峻的自然資源形勢及我國自然資源的根本特點，樹立與自然和諧相處的意識。第二部分主要分析走可持續(xù)開展之路；首先從世界的角度，說明人口、資源和環(huán)境問題的嚴重性及人們所獲得的共識；幫助學(xué)生理解施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的含義及其要求；接著，從我國面臨的人口、資源和環(huán)境這一國情出發(fā)，講述要堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，正確處理好人口、資源環(huán)境之間的關(guān)系，推動整個社會走上消費開展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧開展道路。在講解第一部分時，主要通過演示視頻材料、學(xué)生閱讀自學(xué)等手段和方法，讓學(xué)生理解施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的必要性，這樣，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以進步學(xué)生概括問題...

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還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、老師的特長，以及教學(xué)資源的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識詳細化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。

還重視教材中的疑問，適當對題目進展引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而到達舉一反三的效果。

本框題分為二部分，第一部分主要分析說明我們共同的家園；通過活動理解我國的資源現(xiàn)狀，使學(xué)生認識到我國面臨的嚴峻的自然資源形勢及我國自然資源的根本特點，樹立與自然和諧相處的意識。第二部分主要分析走可持續(xù)開展之路；首先從世界的角度，說明人口、資源和環(huán)境問題的嚴重性及人們所獲得的共識；幫助學(xué)生理解施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的含義及其要求；接著，從我國面臨的人口、資源和環(huán)境這一國情出發(fā)，講述要堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，正確處理好人口、資源環(huán)境之間的關(guān)系，推動整個社會走上消費開展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧開展道路。在講解第一部分時，主要通過演示視頻材料、學(xué)生閱讀自學(xué)等手段和方法，讓學(xué)生理解施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的必要性，這樣，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以進步學(xué)生概括問題、分析問題的才能，同時還把根底知識的教學(xué)放在首位，強化了學(xué)生對根本知識的理解和掌握。在講解第二部分知識時，我主要通過材料分析，問題啟發(fā)的手段和方法來完成，通過環(huán)境污染帶來經(jīng)濟損失等材料分析及問題的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略的含義和要求；同時通過利用相關(guān)材料，如有關(guān)人口、資源和環(huán)境方面的圖片、標語并作必要講解；結(jié)合復(fù)習(xí)舊知識——嚴峻的人口形勢對我國經(jīng)濟社會開展有什么影響？；案例、材料分析：如一個牧場，牧民的兩種做法的案例、毀林不法分子受嚴懲的案例、有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟，垃圾變廢為寶方面的材料；問題啟發(fā)：如在講一個牧場，牧民的兩種做法的案例時，通過①這兩種做法，你贊成哪一種，為什么？

②我們在開展經(jīng)濟時應(yīng)怎么做？的問題設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生理解開展經(jīng)濟要與節(jié)約資源、保護環(huán)境結(jié)合起來等；從而引導(dǎo)學(xué)生有意識地培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)開展意識，確立科學(xué)的開展觀。從而完本錢課的學(xué)習(xí)目的。

整個教學(xué)過程立足本校學(xué)生的學(xué)情，注重學(xué)生根本知識和根本技能的培養(yǎng)，表達新課改中要求師生互動的要求。

3、課堂小結(jié)，強化認識。

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深入地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。。

4、板書設(shè)計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地表達教材中的知識點，以便于學(xué)生可以理解掌握。

板書：施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略

我國的資源狀況——科學(xué)的開展觀、必須走可持續(xù)開展的道路——含義、要求

面臨的資源問題

5、課堂反響：根據(jù)學(xué)