《走上辯論臺》教學(xué)設(shè)計

Word第第頁《走上辯論臺》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

〖學(xué)問與技能〗

1、通過活動培育同學(xué)思辨力量，并獲得多角度思索問題的方法；

2、培育同學(xué)思索、敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)；

3、培育同學(xué)運用資料來闡述自己觀點的寫作力量。

〖過程與方法〗

自主、合作、探究。

〖情感看法與價值觀〗

養(yǎng)成耐煩傾聽、敬重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。

【重點與難點】

通過活動培育同學(xué)思辨力量，并獲得多角度思索問題的方法；

養(yǎng)成耐煩傾聽、敬重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣；

【教學(xué)預(yù)備】

課前搜集資料。

【教學(xué)過程】

一、指導(dǎo)與建議

1、三項活動，任選一項，分組進(jìn)行，老師調(diào)控，留意分組大體均衡。

2、提前布置，讓同學(xué)做好充分預(yù)備。其中最重要的就是材料預(yù)備，事實上就是搜集、提取根據(jù)，形成觀點。這一過程不行輕視，由于搜集、篩選資料的過程，就是學(xué)習(xí)過程，也是學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣養(yǎng)成的過程。

3、在同學(xué)搜集、篩選資料過程中，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)充分開發(fā)利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，還應(yīng)提倡資源共享，合作學(xué)習(xí)。

4、三項活動盡管都是商量、辯論，但比較而言還是同中有異，各有側(cè)重。下面分別加以說明：

上網(wǎng)，在現(xiàn)代人的業(yè)余生活中慢慢占有重要地位，成為閑暇消遣、文化生活的重要方式，也是學(xué)習(xí)學(xué)問、獵取信息的重要途徑，但網(wǎng)上也確有寶藏與垃圾并存的狀況，老師在這一方面加強引導(dǎo)很有必要?！吧暇W(wǎng)利弊談”，是一項側(cè)重于商量的活動，雙方都承認(rèn)上網(wǎng)有利有弊，但其觀點并不完全全都，根本分歧在“利大于弊”還是“弊大于利”上。雙方的看法都有道理，只是考察的著眼點不同而導(dǎo)致結(jié)論不一。老師在指導(dǎo)這一活動時，要讓雙方充分綻開商量，激發(fā)雙方把自己的觀點說透，以利于對上網(wǎng)有個全面而理性的熟悉，進(jìn)而讓同學(xué)在以后的文化生活中正確對待上網(wǎng)。

“事物的正確答案只有一個嗎”，盡管也是一項商量活動，但和前一項活動有所不同，這一活動辯論的顏色要濃一些。老師在指導(dǎo)這項活動時，要引導(dǎo)同學(xué)拓寬視野，比方，在人文學(xué)科中，答案經(jīng)常是豐富多彩的，而在自然科學(xué)中答案有時只有一個，有時也是多種多樣的。要引導(dǎo)同學(xué)不能固執(zhí)己見，僅僅停留在“只有一個”或“不止一個”的堅守上，而要擺出文學(xué)藝術(shù)中、科學(xué)中、生活中的道理，以理服人。這樣才能廣開思路，活躍思維，甲乙雙方都可以從對方論辯中得到啟發(fā)。當(dāng)然，編者所設(shè)置的這兩個議題，是有其觀點傾向的，盼望通過辯論來突破傳統(tǒng)思維的單向定勢，培育同學(xué)的多向思維、求異思維、辯證思維、創(chuàng)新思維。

“關(guān)于克隆的爭議”，這是關(guān)涉到科技進(jìn)展與道德倫理之間的關(guān)系的商量。正如課文《奇異的克隆》一文所言，“科技更加展，對社會的滲透越廣泛深化，就越有可能引起很多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題”?！瓣P(guān)于克隆的爭議”的主題活動，實質(zhì)上是涉及到科學(xué)和道德的兩難問題。因此，要開展好這一活動，老師首先要指導(dǎo)同學(xué)查閱有關(guān)資料，對這門科學(xué)〔克隆〕和由此涉及的道德問題有所了解、熟悉，了解什么是克隆技術(shù)，克隆與人類生命有何關(guān)系，什么是倫理道德，倫理道德所堅持的是什么，克隆在哪些方面涉及倫理道德，等等。

克隆技術(shù)可以造福人類，關(guān)心人類逢兇化吉，同時，也有可能招致人類對自我的遺棄，對人類生命倫理、尊嚴(yán)的踐踏，“科學(xué)是一把雙刃劍”，在這一問題上得到更為突出而深刻的表達(dá)。通過商量，除了到達(dá)口語訓(xùn)練、思維訓(xùn)練的目的外，還應(yīng)在以下幾個方面賜予特殊的關(guān)注：

⑴讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉科技進(jìn)展與倫理道德的關(guān)系，推動同學(xué)深化思索如何運用科技之劍，讓科學(xué)技術(shù)不僅造福于人類，同時也能提高人類的道德水平，為同學(xué)實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)心的統(tǒng)一打下初步的思想基礎(chǔ)；

⑵科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，會帶來深廣的社會變革，這場變革不僅意味著生活質(zhì)量、水平的提高，而且也會引發(fā)一系列價值觀包括倫理道德觀的重整和轉(zhuǎn)變，因此我們也不能固守傳統(tǒng)，僵化在傳統(tǒng)的思維模式以及倫理觀念中，不能以傳統(tǒng)觀念作為唯一正確的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)代社會的生活方式及價值理念，面對現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)的倫理道德觀必需有所完善和提升。

5、關(guān)于口語與作文的指導(dǎo)。要留意指導(dǎo)同學(xué)在活動中熬煉提高口語交際力量。本次活動對口語交際的指導(dǎo)主要是，在商量、辯論中要做到看法懇切，語言得體，闡述觀點要言之有理，持之有故等。教材對本次作文的要求是“觀點明確，材料充實，條理清晰”，其他未作限定。但是從教材提出的要求來看，以談?wù)撔晕捏w為主。老師可指導(dǎo)同學(xué)從三個問題的商量中，選取一個議題，在查閱資料、與同學(xué)共同商量的'基礎(chǔ)上寫出自己的觀點和思索。要留意的是不要吞沒在別人的、既有的觀點中，肯定要有自己的心得，哪怕這一點心得還比較稚嫩。

二、活動評價

1、本次活動每位同學(xué)都有參加的機會，都有參加的力量。因此，首先，要評價同學(xué)的主動參加的看法和參加的過程；其次，要評價同學(xué)在活動過程中的思維方式和思維特點等，由于，在本次活動中，能夠反映學(xué)，由于，在本次活動中，能夠反映學(xué)的思維特點，有的熟悉問題追求深刻，有的熟悉問題傾向全面，有的熟悉問題熱衷新奇獨特，有的熟悉問題講究辯證……這些不同的獨特特點都應(yīng)予以愛護(hù)，尤其要對那些新奇獨特的思維方式要賜予理解和敬重，但要防止同學(xué)熟悉問題過于偏激，思索問題走入極端；再次，要留意評價同學(xué)在商量、辯論過程中表現(xiàn)出的文明修養(yǎng)，這是交際素養(yǎng)的一個重要方面。

2、要留意同學(xué)的自我評價和互相評價。這次綜合性學(xué)習(xí)的三項活動都有商量、辯論意味，因此，也可以用商量的形式來對本次活動進(jìn)行評價，既可以在商量中進(jìn)行互相評價，也可以進(jìn)行自我評價。

3、老師的評價：

⑴評價同學(xué)的“評價”，對同學(xué)的互評和自評進(jìn)行再評價；

⑵對于在活動過程中表現(xiàn)突出、主動主動、大膽發(fā)言的同學(xué)理應(yīng)賜予充分的確定性評價，但也要特殊關(guān)注那些性格內(nèi)向、不愛說話而在活動中也能參加的同學(xué)，即使他們表現(xiàn)得并不活躍，只要參加了就應(yīng)賜予充分的確定和鼓舞。

4、可以把作文講評與活動評價適當(dāng)?shù)芈?lián)系起來。比方，在活動過程中擅長搜集材料，勤于思索，主動發(fā)言，寫起作文來也就簡單做到內(nèi)容充實，觀點明確。

三、參考資料

1、網(wǎng)絡(luò)：光明？黑暗？〔魏一帆〕

光明與黑暗本是一對冤家，但“不是冤家不聚頭”?！笆澜缟霞葲]有純粹的黑暗，也沒有純粹的光明，只有在黑暗中才能發(fā)覺光明的曙光?！?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)無罪〔劉超〕

自從1946年美國佛羅里達(dá)聯(lián)邦國立高校勝利研制出第一臺計算機至今，已經(jīng)過去了整整55年了。在這