英語閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的課例研究-閱讀課文

英語閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的課例研究_閱讀課文本文旨在研究英語閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)的有效性，以一節(jié)高中英語閱讀課為例展開探討。本文分為四部分：引言、教學(xué)實(shí)踐、實(shí)踐結(jié)果分析和結(jié)論。一、引言隨著英語教學(xué)不斷發(fā)展，課堂教學(xué)中師生互動(dòng)已成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。作為一種語言活動(dòng)，英語閱讀目的是幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，提高英語綜合能力，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。在英語閱讀課中，師生互動(dòng)不僅可以提高教學(xué)效果，也可以增強(qiáng)師生之間的情感交流，從而更好地促進(jìn)師生共同進(jìn)步。因此，本文以一節(jié)英語閱讀課為切入點(diǎn)，探究英語閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)的有效性。二、教學(xué)實(shí)踐1.教學(xué)主題本教學(xué)為高中英語閱讀課，教學(xué)主題為“學(xué)會(huì)閱讀，享受生活”。課堂以一篇《LoveYourLife》的閱讀文章為例進(jìn)行教學(xué)。2.教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)的目標(biāo)為：（1）學(xué)生能夠掌握英語閱讀技巧，理解文章中的關(guān)鍵內(nèi)容并表達(dá)自己的觀點(diǎn)；（2）學(xué)生能夠參與課堂互動(dòng)，達(dá)到師生交互的效果，并提升學(xué)生的英語交際能力；（3）學(xué)生能夠培養(yǎng)英語閱讀興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。3.教學(xué)內(nèi)容和方法（1）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主要包括：①概括文章內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯、解析生詞；②觀察動(dòng)靜圖、分析圖的意義；③復(fù)述文章內(nèi)容、發(fā)表自己的見解。（2）教學(xué)方法教學(xué)方法主要采用如下方式：①師生互動(dòng)，通過教師提問、學(xué)生回答、學(xué)生提問等形式授課；②課堂小組分組分析、交流；③調(diào)動(dòng)學(xué)生聽、說、讀、寫、思維等各方面的能力；④創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣。4.實(shí)踐步驟（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過問答形式，導(dǎo)入文章。（2）閱讀理解環(huán)節(jié)教師采用多種教學(xué)方法和技巧，幫助學(xué)生掌握閱讀方法和效果，包括：①指引學(xué)生先看標(biāo)題和圖片，猜想主題和內(nèi)容；②強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生理解文章意義；③通過提問方式交互，喚起學(xué)生思考；④幫助學(xué)生解析生詞。（3）合作探究環(huán)節(jié)將學(xué)生分組討論，共同分析圖片，并分析集體分析的成果，從而深入理解文章中心思想。（4）交流表達(dá)環(huán)節(jié)通過討論、發(fā)表關(guān)于文章的看法等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（5）課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，梳理關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和問題。三、實(shí)踐結(jié)果分析通過實(shí)際授課和分析，我們認(rèn)為本次教學(xué)具有以下優(yōu)點(diǎn)：1.培養(yǎng)了學(xué)生英語閱讀能力在教學(xué)過程中，通過多種方式和方法進(jìn)行授課，幫助學(xué)生掌握讀懂關(guān)鍵內(nèi)容的能力，讓學(xué)生在閱讀過程中不斷提高自己的英語水平。2.提高了師生互動(dòng)效果通過多種互動(dòng)方式，如師生問答、小組討論等，在授課過程中增加了師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更加容易接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也創(chuàng)造出良好的教學(xué)氛圍。3.提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過讓學(xué)生參與其中，讓教育變得更加有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、結(jié)論本文以一節(jié)英語閱讀課為例，探討了英語閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)的有效性。實(shí)踐表明，師生互動(dòng)在英語閱讀課教學(xué)中具有很大的促進(jìn)作用，可以提高學(xué)生的英語閱讀能力，增強(qiáng)師生之間的情感溝通，創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果、