濮陽2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁濮陽2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練者與德育內(nèi)容

B、訓(xùn)練者與德育方法

C、訓(xùn)練者提出的德育要求與受訓(xùn)練者已有品德水平

D、受訓(xùn)練者與訓(xùn)練者

2：依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。（）

推斷題

對

錯(cuò)

3：成功教學(xué)法主見對同學(xué)實(shí)施（）

單項(xiàng)選擇題

A、鼓舞性評價(jià)

B、確定性評價(jià)

C、終結(jié)性評價(jià)

D、鑒定性評價(jià)

4：有用主義訓(xùn)練學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、師生關(guān)系以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、訓(xùn)練即同學(xué)個(gè)體閱歷連綿不斷的增長

5：以下屬于非智力因素的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、意志力

D、思維力

6：（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。

單項(xiàng)選擇題

A、課程實(shí)施

B、課程結(jié)構(gòu)

C、課程管理

D、課程方案

7：陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時(shí)，講臺上放著兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣。怎么區(qū)分它們呢?陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸人兩個(gè)集氣瓶中，告訴同學(xué)使木條熄滅的是二氧化碳，使木條連續(xù)燃燒的是空氣。這種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)法

B、講授法

C、演示法

D、談話法

8：馬克思主義認(rèn)為，造就全面進(jìn)展的人的根本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理論聯(lián)系實(shí)際

B、做到因材施教

C、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練機(jī)會均等

D、訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

9：皮亞杰認(rèn)為心理進(jìn)展涉及的重要概念主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、圖式

C、同化

D、順應(yīng)

E、平衡

10：在重大國際競賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的心情狀態(tài)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、道德感

11：馬杰指出，行為目標(biāo)要包括__________、行為發(fā)生的條件及__________三個(gè)要素。（）

多項(xiàng)選擇題

A、行為的意義

B、可觀看的行為

C、行為的目的

D、行為的標(biāo)準(zhǔn)

12：為達(dá)到德育目的接受的訓(xùn)練者和受訓(xùn)練者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是（）

單項(xiàng)選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

13：現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展的根本動(dòng)因是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治需要

B、科技進(jìn)步

C、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

14：在理論上論證了班級授課制的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、赫爾巴特

C、孔子

D、夸美紐斯

15：首先明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《訓(xùn)練學(xué)》的訓(xùn)練家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、贊可夫

B、布魯納

C、凱洛夫

D、巴班斯基

16：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是()。

單項(xiàng)選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

17：上位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：被公認(rèn)為現(xiàn)代第一本現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)著作是（）

單項(xiàng)選擇題

A、《理想國》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般訓(xùn)練學(xué)》

D、《愛彌兒》

19：下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、洛克的“白板說”

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

20：老師職業(yè)道德的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師職業(yè)道德適用的針對性

B、老師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性

C、老師職業(yè)道德功能的多樣性

D、老師職業(yè)道德行為的典范性

E、老師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性

21：班級管理的構(gòu)成要素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練者

B、受訓(xùn)練者

C、班級活動(dòng)環(huán)境

D、班級訓(xùn)練與管理內(nèi)容

22：老師運(yùn)用談話法的關(guān)鍵是（）

單項(xiàng)選擇題

A、細(xì)心設(shè)問，提好問題

B、作好商量前的預(yù)備工作

C、指導(dǎo)好商量過程

D、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)商量結(jié)果

23：學(xué)習(xí)評定在常見的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）

多項(xiàng)選擇題

A、寬大效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、集中趨勢

D、規(guī)律誤差

E、對比效應(yīng)

24：下列識記效果最好的活動(dòng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、眼看

B、耳聽

C、口讀

D、多種感官的參與

25：嘗試教學(xué)法的主要目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、激發(fā)同學(xué)的情感

B、鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問

C、減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

D、培育同學(xué)的探究精神

26：訓(xùn)練對文化進(jìn)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)為訓(xùn)練能夠（）

多項(xiàng)選擇題

A、保存和傳遞文化

B、整理文化

C、活化文化

D、轉(zhuǎn)變文化

E、更新文化

27：訓(xùn)練目的本質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、培育社會精英

B、提高人口素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會進(jìn)展

D、培育社會所需要的人

28：進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)經(jīng)常思考“我是一個(gè)什么樣的人”“我的將來應(yīng)怎樣”等問題。依據(jù)埃里克森的心理社會進(jìn)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信任感

B、自我同一感

C、主動(dòng)感

D、勤奮感

29：同學(xué)文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：老師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、先進(jìn)的訓(xùn)練理念

B、良好的語言表達(dá)力氣

C、訓(xùn)練教學(xué)力氣

D、商量力氣

E、管理力氣

31：對活動(dòng)起定向作用（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問

B、力氣

C、技能

D、智力

32：共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練類和科技活動(dòng)

B、生產(chǎn)類活動(dòng)

C、組織類活動(dòng)

D、文娛和體育類活動(dòng)

E、公益類活動(dòng)

33：制定我國訓(xùn)練目的的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、我國社會進(jìn)呈現(xiàn)狀

B、訓(xùn)練的方針和政策

C、訓(xùn)練學(xué)相關(guān)理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

34：維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在進(jìn)展前面”的含義是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、提前講授下一階段才能把握的內(nèi)容

B、教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的進(jìn)展水平

C、教學(xué)的重要任務(wù)是制造最近進(jìn)展區(qū)

D、依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

35：老師職業(yè)情感中，促進(jìn)的訓(xùn)練看法，主要表現(xiàn)為（）

多項(xiàng)選擇題

A、理解同學(xué)

B、主動(dòng)的自我意識

C、克服優(yōu)柔寡斷

D、訓(xùn)練的期盼

E、與同學(xué)和諧相處

36：一般狀況下，合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分組時(shí)要依據(jù)“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯(cuò)

37：我國全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練

C、體育

D、智育

38：教學(xué)過程中的測量主要接受的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看

B、測驗(yàn)

C、訪談

D、試驗(yàn)

39：在形成動(dòng)作技能的練習(xí)過程中，假如練習(xí)成績的進(jìn)步是先慢后快，那么，此時(shí)所形成的練習(xí)曲線將是（）

單項(xiàng)選擇題

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

40：注重培育同學(xué)的探究看法和力氣的課程叫商量型課程。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：某一測驗(yàn)在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

42：在心理測驗(yàn)中，智力測驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知測驗(yàn)

B、力氣測驗(yàn)

C、人格測驗(yàn)

D、智商測驗(yàn)

43：上圖是2008年奧運(yùn)會體育項(xiàng)目圖標(biāo)，其基本形式借鑒的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、楷書

B、隸書

C、篆書

D、行書

44：德育包括思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治訓(xùn)練、法制訓(xùn)練

B、政治訓(xùn)練、心理訓(xùn)練

C、法制訓(xùn)練

D、政治訓(xùn)練

45：最早在高校里講授訓(xùn)練學(xué)的學(xué)者是杜威。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個(gè)詞，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

47：依據(jù)其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和（）

單項(xiàng)選擇題

A、正常焦慮

B、現(xiàn)實(shí)性焦慮

C、神經(jīng)性焦慮

D、道德性焦慮

48：試卷設(shè)計(jì)是對試卷的全局性支配，主要解決（）

多項(xiàng)選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學(xué)目標(biāo)分布

49：讓同學(xué)以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略是（）

單項(xiàng)選擇題

A、自主學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、個(gè)別教學(xué)

D、個(gè)別化教學(xué)

50：《壇經(jīng)》中有這樣一段記載：時(shí)有風(fēng)吹幡動(dòng)，一僧日風(fēng)動(dòng)，一僧日幡動(dòng)，談?wù)摬灰??；勰苓M(jìn)日：不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)。下列所述與慧能所表達(dá)的主見全都的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、閉眼花寂，睜眼花開

B、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C、春種一粒粟，秋收萬顆子

D、天何言哉?四季行焉，萬物生焉

51：老師把不遵守紀(jì)律的同學(xué)關(guān)黑屋，侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、表達(dá)自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、受訓(xùn)練權(quán)

52：訓(xùn)練學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科，始建于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、斯賓塞

D、洛克

53：訓(xùn)練心理學(xué)商量最基本、最普遍的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、訓(xùn)練心理試驗(yàn)

C、調(diào)查法

D、閱歷總結(jié)法

54：傳統(tǒng)訓(xùn)練與現(xiàn)代訓(xùn)練的根本區(qū)分在于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、重視高尚品德的培育

B、重視實(shí)踐力氣的培育

C、重視創(chuàng)新力氣的培育

D、重視勞動(dòng)品質(zhì)的培育

55：教會同學(xué)做人屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

56：按評價(jià)的方式，教學(xué)評價(jià)方法可分為自我評價(jià)和他人評價(jià)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

57：同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動(dòng)作。（）

推斷題

對

錯(cuò)

58：課外活動(dòng)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會活動(dòng)

B、科技活動(dòng)

C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

D、選修課

59：老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、精湛的語言表達(dá)力氣

B、精深的學(xué)科學(xué)問

C、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

D、較強(qiáng)的組織管理力氣

E、寬厚的訓(xùn)練科學(xué)、心理科學(xué)學(xué)問和管理科學(xué)學(xué)問

60：關(guān)于商量法的說法錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)獨(dú)立地閱讀材料、收集資料。并進(jìn)行群體性的商量

B、以同學(xué)自己的活動(dòng)為中心，同學(xué)在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位

C、更好的發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性

D、老師起主導(dǎo)作用。同學(xué)處于被動(dòng)地位

1：答案C

解析德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。

2：答案正確

解析依法執(zhí)教的必要性：1、依法執(zhí)教是社會穩(wěn)定的必定要求；2、依法執(zhí)教是訓(xùn)練進(jìn)展的必定要求；3、依法執(zhí)教是強(qiáng)化訓(xùn)練社會功能的必定要求；4、依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。

3：答案A

解析

4：答案A,B,C,D,E

解析有用主義訓(xùn)練學(xué)的基本觀點(diǎn)有：訓(xùn)練即生活；訓(xùn)練即同學(xué)個(gè)體閱歷連綿不斷的增長}學(xué)校是一個(gè)雛形的社會；課程組織以同學(xué)的閱歷為中心；師生關(guān)系以兒童為中心；教學(xué)過程應(yīng)重視同學(xué)自己的獨(dú)立發(fā)覺、表現(xiàn)和體驗(yàn)。

5：答案C

解析略。

6：答案B

解析略

7：答案C

解析演示法指老師通過呈現(xiàn)各種實(shí)物、直觀道具或者進(jìn)行示范性的試驗(yàn)，讓同學(xué)通過實(shí)際觀看獲得感性學(xué)問的教學(xué)方法。材料中陳老師通過邊說邊做試驗(yàn)的方法讓同學(xué)們清晰把握了二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)，接受的教學(xué)方法屬于演示法。

8：答案D

解析

9：答案B,C,D,E

解析

10：答案B

解析激情是一種猛烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的心情狀態(tài)。題干所描述的是一種主動(dòng)的激情狀態(tài)。

11：答案B,D

解析

12：答案C

解析題干的表述是德育方法的名詞說明。

13：答案B

解析科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是訓(xùn)練進(jìn)展的根本動(dòng)因。

14：答案D

解析

15：答案C

解析識記性試題。首先明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《訓(xùn)練學(xué)》的訓(xùn)練家是蘇聯(lián)訓(xùn)練家凱洛夫。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案D

解析學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長期的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)不是本能活動(dòng)，而是后天-3得的活動(dòng)，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。任何水平的學(xué)習(xí)都將引起適應(yīng)性的行為轉(zhuǎn)變，不僅有外顯行為的轉(zhuǎn)變，也有潛在的個(gè)體內(nèi)部閱歷的改組和重建，而且這些轉(zhuǎn)變是相對長期的。但是也不能把個(gè)體一切長期的行為轉(zhuǎn)變都?xì)w之為學(xué)習(xí)，那些由于疲乏、成熟、機(jī)體損傷以及其他生理轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的行為轉(zhuǎn)變就不屬于學(xué)習(xí)，只有通過反復(fù)練習(xí)、訓(xùn)練使個(gè)體行為或行為潛能發(fā)生相對長期的轉(zhuǎn)變才能稱為學(xué)習(xí)。

17：答案錯(cuò)誤

解析下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)。

18：答案C

解析

19：答案B,C,D,E

解析洛克的“白板說”屬于環(huán)境決定論。

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案A,B,C,D

解析班級管理的構(gòu)成要素一般有：訓(xùn)練者、受訓(xùn)練者、班級活動(dòng)環(huán)境、班級訓(xùn)練與管理的內(nèi)容、班級規(guī)范。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案A

解析

23：答案A,B,C,D,E

解析

24：答案D

解析

25：答案D

解析

26：答案A,B,C,E

解析

27：答案D

解析由訓(xùn)練目的的制定依據(jù)可知訓(xùn)練目的本質(zhì)是培育社會所需要的人。

28：答案B

解析依據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，中學(xué)階段處于青春期，這一階段的主要任務(wù)是形成自我同一感。

29：答案正確

解析同學(xué)文化與成人價(jià)值觀既有差異，也有相同。

30：答案A,C,D

解析

31：答案A

解析

32：答案A,B,C,D,E

解析

33：答案D

解析

34：答案C

解析

35：答案A,B,D,E

解析

36：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

37：答案A

解析德育在全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保