六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)《單元測(cè)試》一

部編版六年級(jí)上語(yǔ)文第一單元測(cè)試班級(jí)姓名___________一、積累與運(yùn)用。1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。lǜt?nyīshangm?tídòufushāowēi()()()()()yōuy?móhuc?ihóngmíngchánp?ndé()()()()()2.以下加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。A.薄弱(báo)薄餅(báo)日薄西山(bó)薄荷(bò)B.蒙古包(měng)蒙騙(mēng)蒙蒙亮(méng)迷蒙(méng)C.拘束(sù)目的(d?)冠冕(guān)丁香結(jié)(jié)D.住宿(sù)星宿(xiù)一宿(xi?)宿命(sù)3.以下沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。A.分辯明朗茫茫駿馬B.疾弛坐車點(diǎn)綴瀟灑C.分辨伏案螢白點(diǎn)綴D.笨茁墜落徘徊心馳神往4.填入以下句子括號(hào)中的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(1)這是一條()的小山路,很少有人經(jīng)過(guò)。(2)照片中的小女孩嘴角上掛著()的微笑。(3)隨著一聲馬嘶,()的草原熱鬧了起來(lái)。(4)中秋的夜晚是多么(),多么恬適。A.僻靜恬靜靜寂靜謐B.恬靜僻靜靜寂靜謐C.僻靜恬靜靜謐靜寂D.僻靜靜謐靜寂恬靜5以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A.花開(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了,就像在說(shuō)話似的。B.微笑是笑之國(guó)度里的國(guó)王,微笑是笑之花海中的牡丹。C.漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。D.我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。6.以下句子中所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是()。A.鄧小平同志雖然離開(kāi)了我們,但他將與大海同在,與祖國(guó)同在,與人民同在!B.小草雖然平凡,卻有著極強(qiáng)的生命力。狂風(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒(méi)它,嚴(yán)寒凍不死它。C山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。D我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。7、按要求完成句子練習(xí)。空氣是則清鮮,天空是則明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。(1)哪句是直接寫(xiě)景?用橫線畫(huà)出來(lái)。哪句是作者的感受?用波浪線畫(huà)出來(lái)。(2)在寫(xiě)景中融入感受的好處是(3)根據(jù)右圖內(nèi)容寫(xiě)一句話,在寫(xiě)景中融入自己的感受。8.以下對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A.《宿建德江》中》愁〞是本詩(shī)的詩(shī)眼,表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。B.》蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!〞寫(xiě)出了蒙漢情深,不忍分別的場(chǎng)面。C.《西江月·夜行黃沙道中》一詞,》西江月〞是題目,》夜行黃沙道中〞是詞牌名。D.《花之歌》的作者是黎巴嫩著名作家紀(jì)伯倫。9.口語(yǔ)交際。2021年,著名物理學(xué)家斯蒂芬·霍金去世,享年76歲。他曾表示:未來(lái)一百年內(nèi),人工智能將比人類更聰明,機(jī)器人將控制人類,必須警惕人工智能對(duì)人類的威脅。對(duì)此,某校六(1)班同學(xué)對(duì)》人工智能的利與弊〞展開(kāi)了辯論。請(qǐng)你為正反雙方分別寫(xiě)兩條觀點(diǎn)。正方(人工智能利大于弊)反方(人工智能弊大于利)例:人工智能使我們的生活變得更美好。例:人工智能的開(kāi)展,導(dǎo)致了很多人失業(yè)。二、閱讀與理解。(一)丁香結(jié)(節(jié)選)(古人詩(shī)云:》芭蕉不展丁香結(jié)〞》丁香空結(jié)雨中愁〞。在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫(huà),線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。只是賞過(guò)這么多年的丁香,卻一直不解,何以古人創(chuàng)造了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然,果然是丁香結(jié)。丁香結(jié),這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句,真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不究的,不然,豈不太平淡無(wú)味了嗎?1.作者為什么說(shuō)》丁香確實(shí)該和微雨連在一起〞?2.結(jié)合選文,說(shuō)一說(shuō)古人為什么創(chuàng)造了》丁香結(jié)〞的說(shuō)法。3讀一讀以下詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)丁香結(jié)有著怎樣的文學(xué)意象。芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[《代贈(zèng)》殷勤解卻丁香結(jié),縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪匪獦?shù)盡空枝,腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》青鳥(niǎo)不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁?！瞽Z《攤破浣溪沙》4.》丁香結(jié)〞引發(fā)了作者怎樣的人生思考?結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫狻?.丁香結(jié)引發(fā)了作者的人生思考,哪種植物曾引發(fā)過(guò)你怎樣的人生思考呢?寫(xiě)一寫(xiě)。(二)紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的局部,在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！》我在開(kāi)花!〞它們?cè)谛Α！肺以陂_(kāi)花!〞它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深,好似那紫色沉淀下來(lái)了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)日一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了榮耀,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。突然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢,好似在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的藤花架也都拆掉,改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見(jiàn)藤蘿花。過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,也正是一朵朵花,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。1.題目用了什么修辭手法?有什么作用?2.揣摩語(yǔ)句,談?wù)勀愕睦斫狻?注意修辭手法的運(yùn)用,并體會(huì)作者豐富的想象力。(1)從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終。(2)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!(3)每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。3.第7自然段中加點(diǎn)的》別的一切〞指什么?4.作者開(kāi)頭寫(xiě)》我不由得停住了腳步〞,作者為什么停住了腳步?結(jié)尾寫(xiě)》我不覺(jué)加快了腳步〞,作者為什么又加快了腳步?5.文中寫(xiě)十多年前的紫藤蘿有什么意圖?三、表達(dá)與交流。書(shū)承載著文化,傳遞著知識(shí)。如果你變成了一本書(shū),在你的》一生〞中將會(huì)遇到什么樣的小主人?你和他(她)之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)以》我是一本書(shū)〞為題,展開(kāi)想象,寫(xiě)一篇習(xí)作,把自己》一生〞的經(jīng)歷寫(xiě)清楚。要求:語(yǔ)句通順,不少于450字.答案一、1綠毯衣裳馬蹄豆腐稍微幽雅模糊彩虹鳴蟬品德2.D3.A4.A7.(1)空氣是則清鮮,天空是則明朗使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快(2)情因景生,景因情美,情景交融,渾然一體(3)例如:片片黃葉在風(fēng)中打著旋兒,不住地向來(lái)處張望,我不禁從心底里生出青春易逝、年華易老的感慨來(lái)。8.C9.(例如)正方:①人工智能可以代替人類做大量人類不想做、不能做的工作。②機(jī)器犯錯(cuò)誤的概率比人類低,并且能夠持續(xù)工作,大大地提升工作效率。反方:①一旦人工智能機(jī)器人落到恐怖分子的手里,那后果將會(huì)更加不堪設(shè)想。②我們沒(méi)有機(jī)器人聰明,沒(méi)有它們強(qiáng)壯的力量,更沒(méi)有它們恐怖的學(xué)習(xí)能力,如果機(jī)器人控制了人類,則后果將不堪設(shè)想。二、〔一〕1.丁香和微雨連在一起,有一種嫵媚、朦朧、夢(mèng)幻的獨(dú)特韻味,所以作者說(shuō)》丁香確實(shí)該和微雨連在一起〞。2.丁香花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤(pán)花扣,所以稱》丁香結(jié)〞。3.這幾句詩(shī)都以》丁香結(jié)〞比喻解不開(kāi)的愁怨。丁香有結(jié),芭蕉難解,古代文人常用來(lái)比喻愁緒之郁結(jié)難解,并逐漸成為比較固定的文學(xué)意象。4.》結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的〞,既然人生難免遇到困難,那不如用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì),積極解決問(wèn)題,并把它看作一種人生的味道。學(xué)習(xí)上的壓力,考試中失利,與同學(xué)發(fā)生矛盾……生活中雖然總有這樣那樣不順利的事情,但如果我們積極面對(duì),就能不斷成長(zhǎng),這也不失為有滋有味的生活。5.例如:梅花不畏風(fēng)雪,芳香迷人,這讓我想到,正是因?yàn)樯钪械母鞣N苦難磨煉了我們的意志,讓我們變得更加優(yōu)秀。〔二〕1.題目用了比喻的修辭手法,賦予紫藤蘿以動(dòng)感,使它形象生動(dòng),吸引讀者。2.(1)這句話運(yùn)用生動(dòng)的比喻,把盛開(kāi)的藤蘿比作瀑布,表現(xiàn)了紫藤蘿花繁密茂盛的特點(diǎn),非常生動(dòng)形象。(2)這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把花朵當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)》推著擠著〞》好不活潑熱鬧〞表現(xiàn)了花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。(3)這句話運(yùn)用比喻的