小學(xué)音樂人音二年級(jí)上冊(cè)第課咯咯噠母雞叫咯咯教案

授教：鑫【型】唱歌合課【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂出版社小學(xué)第三冊(cè)第四課《母雞叫咯》【教學(xué)念】音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：器樂教學(xué)不但是極其重要的教學(xué)內(nèi)容和手段，而且在音樂創(chuàng)造領(lǐng)域也起重要的作。本課與教材密合，打傳統(tǒng)音課堂結(jié)，到唱中奏、以助唱。本“魔咒”線以角色扮演為引導(dǎo)圍繞歌《母雞叫咯生在情中歌曲通過聽、唱、奏、編多種體驗(yàn)感歌曲的樂要素。在究實(shí)踐中不喚起學(xué)審能力并激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，教師創(chuàng)設(shè)情景教中，運(yùn)用種教學(xué)方讓學(xué)生不同的音體驗(yàn)中，一改以往的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而激發(fā)學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造潛能。【教分析】《雞叫咯活有趣的德國(guó)民歌，的段構(gòu)。歌的奏，運(yùn)用同和小、重和重等手法、有趣母雞生的叫。歌母雞生“、”的興。歌曲有，也用音，學(xué)。【學(xué)情分析】學(xué)生活潑教學(xué)法讓學(xué)生在中體驗(yàn)中學(xué)習(xí)中創(chuàng)造。有音色美、學(xué)習(xí)以助學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音的興趣?！窘虒W(xué)標(biāo)】情感與：體、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯歌曲表出母雞的音樂，表小情。過程與方法：用情景的教學(xué)方法，歌唱與的學(xué)方，在聽、唱、表演、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活中感受體驗(yàn)歌曲。與能：引導(dǎo)學(xué)生用不同方體驗(yàn)歌曲的音樂要素，用的音演唱《母雞咯咯》，學(xué)生編創(chuàng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情?！緦W(xué)】用而音演唱《母雞叫咯感受歌曲的音樂?！窘虒W(xué)】用不同的體驗(yàn)歌?！窘虒W(xué)用】多體、、、課、等【教學(xué)程】一、導(dǎo)分體驗(yàn)：師以理的做我，改編《母雞叫咯學(xué)。設(shè)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣，感歌曲。歌學(xué)分(-)雞1.老師唱“魔咒”333|35|2.用咒語”的式介紹小羊，小鴨出場(chǎng)。

03.聽辨、模唱“咒語旋律”333|355|4.整體感受歌曲，猜猜母雞去干什么了？5.聽辨“語旋律”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？6出示課

0設(shè)計(jì)意圖：借助“法旋”，通聆聽模唱律動(dòng)等動(dòng)熟歌曲律，培學(xué)生受旋重與變化的音樂辨別能力。(-)雞.出示歌曲主要節(jié)奏型，學(xué)生用“咯”朗讀2/4XXXXX|2/4X|XX|XXXX|X-|隨老師打響讀節(jié)分扮角熟節(jié)隨樂唱曲設(shè)討意圖創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生扮演角色感受歌曲學(xué)習(xí)歌曲主要節(jié)奏類型為學(xué)生學(xué)唱?dú)W曲以及編創(chuàng)環(huán)節(jié)做鋪墊。(三)唱播放歌曲，學(xué)生聆聽并感受，找出表現(xiàn)母雞報(bào)喜動(dòng)作的樂句。引導(dǎo)學(xué)編創(chuàng)動(dòng)作學(xué)唱第三樂句，解決歌曲難點(diǎn)師合演表歌設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，主動(dòng)探索，體驗(yàn)歌雌三樂句的情緒。三、拓展部演母雞引導(dǎo)生在樂活中體“速”與情緒通過“雞啄米和“母雞散步”進(jìn)行，學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)用、的音演唱歌C鼓勵(lì)學(xué)生模母雞演唱歌曲，用“”的方式引導(dǎo)學(xué)生fe受2/4律。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并模母雞歌曲的力度變化，進(jìn)步感情演唱歌曲創(chuàng)編歌曲設(shè)計(jì)意圖在學(xué)過中，體現(xiàn)、難的學(xué)知律，導(dǎo)學(xué)生主歌唱與表，并體驗(yàn)歌的音樂要。生在唱奏活動(dòng)中度體驗(yàn)樂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意。、與學(xué)老師生的現(xiàn)及鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意生的主與分并整節(jié)的學(xué)習(xí)的。學(xué)母雞咯咯活的歌曲，年年的課，度

整。節(jié)課設(shè)計(jì)變了音樂學(xué)中學(xué)習(xí)歌曲的模式，創(chuàng)設(shè)的學(xué)情境,學(xué)與音樂合，演唱、奏創(chuàng)的母雞咯咯，式學(xué)方展