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公開(kāi)課聽(tīng)指揮教案反思活動(dòng)目標(biāo)在游戲體驗(yàn)指令活動(dòng)愉快。培養(yǎng)幼注意聽(tīng)的態(tài)度習(xí)慣。培養(yǎng)幼的嘗精神，發(fā)幼兒思的敏性、邏輯。培養(yǎng)幼樂(lè)觀朗的性格。重點(diǎn)與點(diǎn)聽(tīng)清完的指才能行動(dòng)。材料及境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景布：草、路。(山洞螞蟻洞)。錄音小的叫秋天的樹(shù)沙袋等?；顒?dòng)流程室內(nèi)聽(tīng)令動(dòng)作--外聽(tīng)指動(dòng)作()室內(nèi)指令動(dòng)。1引發(fā)傾興趣。放錄音小鳥(niǎo)叫聲設(shè)問(wèn)：聽(tīng)是么聲音,你用什么聽(tīng)的?說(shuō)明主要是出耳能聽(tīng)的主題,并出以聽(tīng)要求游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)聽(tīng)得清楚,聽(tīng)完游戲會(huì)玩開(kāi)心。2聽(tīng)指令作。(1)臉部作。翹起嘴,做小豬。捏下鼻,做狐貍。一眼,一眼閉,做只調(diào)的小猴子。說(shuō)明一始語(yǔ),來(lái)快并指：小捏發(fā),。小：玩得開(kāi)?為什么開(kāi)心為你聽(tīng)做。兒：小耳朵

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,()1.,,,,滲透概2、螞蟻搬豆布置場(chǎng)景,有草地,有螞蟻,有蟻,快爬蟻,慢爬蟻,豆,螞蟻搬,搬進(jìn)洞里好課思這次有有地有進(jìn)思1、(

見(jiàn)到的一種動(dòng)，尤其是它的叫聲一般難以到，幼兒較難分辨得出，時(shí)會(huì)分散幼兒的意力，給傾聽(tīng)?zhēng)?lái)一些干擾因素。同時(shí)天重點(diǎn)傾聽(tīng)不是識(shí)動(dòng)，因此應(yīng)選一些常見(jiàn)的動(dòng)物叫聲作為小班幼兒傾聽(tīng)辨對(duì)象適宜。2、大樹(shù)媽媽家用材空間圍太、高兔把撿一片葉送到樹(shù)媽媽家時(shí)，由于我選用了一只直徑大50厘，高度厘左右的筒孩子在操作時(shí)，就難直觀地觀察到一片一片樹(shù)葉么形成許多樹(shù)葉的過(guò)程。此，小兔的家應(yīng)該面積大些圍欄最好選用有空隙的。3、孩在具操作時(shí)，感覺(jué)成了蜻蜓點(diǎn)水，一略而過(guò)，沒(méi)真正揮出有的育作。其這是個(gè)幼兒理解許多的，是動(dòng)的好環(huán)，可讓孩子們搬豆種同的，個(gè)螞蟻的，觀觀一一小豆是怎么形成許多以蟻搬家的形

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