七顆鉆石教案.8879

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計（二課時）小麗導(dǎo)入很久都涸了，草木叢林都干枯了，許人和物都渴而死。就在這樣的況下一位小姑娘夜里出門她生病的母親找喝接著又發(fā)了什么神奇的事呢？今天讓我們再走進這個童話故同學(xué)們齊讀課題：顆鉆石。教師板書課題。請同學(xué)們端起課本，認真地讀讀課文---4自然段，邊讀一邊想，小姑娘手中的水罐一共發(fā)生了幾次變化二、讀課文，總體把握課件出示認真讀課至自段想想水罐共發(fā)了幾變化生讀課文，拿筆做記號誰來說說，小姑娘手中的水罐發(fā)生了幾次變化？生報板總板書：孩子們，小姑娘手中的水罐成滿，掉在地上還端端正正的，接著變成銀的、金，最后居然成星星，面對么神奇的變化有什么要問的什么原因使水罐發(fā)生這樣的變化呢？）三、悟文、）請同學(xué)們看第一次變化讀文的第二自然段看哪些句子你特別感動，或者你一看到這個句子，眼前就浮現(xiàn)出一幅畫面，把它畫下來讀第二段），累得師點課件出這句話師再讀這句話，讀的時故意突出句中的“哪兒”與“累得。孩子們，想想哪兒”說明了么？（說明小姑娘去過很地方找非可去過森林（是啊，可是連森林干枯）她能去過很多的地方（啊，巖石刮破了她的雙手，荊劃破她的服，她一點也不在乎，可是她哪兒都沒找水。再讀句子讀屏幕的句子。②、可的小女孩靜上，此時夜更深了風(fēng)更大了，星星冷了。當(dāng)她醒來的時候，罐子卻裝了清新鮮的水。小姑娘的情何生：小姑娘出師出”是什么思呢？你么時候喜出過？生回答：、常，點的師：你能個出姑娘意的心情。生多么得水這干的時候能清新鮮的水，能不呢？們也著出的心情讀。課件當(dāng)她拿起新。老再讀句子，去掉“竟”說說老這樣有什不一樣？怎樣好？（學(xué)生自由發(fā)表意見）④、水罐竟發(fā)生這樣神奇的化，想想是什么讓它在變化（愛）是誰對的愛？（小女對媽媽的愛對，是小姑娘媽媽真⑤、還有哪些句子讓你感動了呢？“一想，這水給媽媽還不夠，就趕緊抱著罐跑回家去師：為什么是這句話讓你感動了呢？生因為在小姑娘干渴難忍的情況，好容易得到這灌水，可是小姑娘第一想到的是媽媽，她的這種心讓我感動了。讓我們帶著這份感動把這段話完整的讀一讀。點擊課件，?！?、總，再句一板書：讀------------讀）學(xué)習(xí)第段們習(xí)的變，看讓你感動的方。生自由匯報句子。教師引導(dǎo)，如：“小姑往手里倒一點水狗把它舔凈了得歡起來師：給媽舍得，給小舍得，給自反而不舍得。么叫無私，這就是小結(jié)姑娘不但愛自己的親用愛心來對小動物，娘那廣博無的心。描寫母親的那一段師誰來學(xué)學(xué)這位母親的語氣讀讀這句話孩子們體會一下母親那偉大的心。生讀完后談體會。師過渡，母愛偉大，所以銀罐變成了金。你們發(fā)現(xiàn)了，水罐的跡不在于小姑娘一個人，而在愛的為。要有愛，就會有奇跡生。C．匯報過路人那一段。師：為什么再也忍不住了？你從哪體會到？誰再來讀讀這句話。師：還忍，而且是如艱難的忍了為的是幫助一個陌的路。先想，。。師：小友啊，愛的心靈就是這樣的高！所以，七顆大的水罐里（了出來而的水（了出來出外去向流去…草花樹木，牛兒羊兒，老人、子、小伙……師地球在清流的滋潤下，重又煥了勃生機是什么創(chuàng)造了這樣的跡（）四、延伸閱讀──愛是真實的奇跡，一路想來，不變化著的是水罐，而始終不變是什？（）雖然愛的內(nèi)容不，的是同的是愛造了故中個又一的跡。神一）為什么不把鉆石留給小娘她們而讓它飛上變成了星星呢？生讓愛的光芒照亮世界的每個角落進每個人的心中告訴我們，只要心中充滿愛會發(fā)生奇跡滿希望種愛會收獲愛……要像小姑娘樣，都有一顆美好的心。教作大熊星座中最亮的七顆，組成北斗星。們知道，北斗七星是人們心中帶來光明指引方向的星──那么愛而生的七顆鉆石成北斗星，就是訴人們，讓愛成為心中光明的指路五：拓展課出示句子：愛心是大海里的一船，你到理想的彼岸；愛心是日里含苞的花蕾，讓你看到無的希；愛花開放的地方，生命便能欣心這顆種子，在你們心慢。六、展叢書自讀叢書真情傳遞》第頁《種相片。《七顆鉆》說課小麗一、材分析?一篇。發(fā)大一小，愛心一一發(fā)，一大跳七顆石升到天，成七顆星星。這短短故事，寄寓作者道德欺盼種社會理想私廣博愛能帶來意想不到跡愛心能世界創(chuàng)造美好未來愛心永恒，它像星星一樣晶瑩閃爍，普間。課文首先寫故事發(fā)背景大所河井干涸由于學(xué)很難理解想象當(dāng)時景，給學(xué)一些感性認識，在第一課時，我示三幅相關(guān)圖片他們對當(dāng)時情景有更深認識從認到在當(dāng)時重要性面故事發(fā)展做好鋪墊然寫小隨一讓也一最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流從罐的次次變化中體會愛心的神奇力量此我在教學(xué)中就以水罐的神奇和一次，通過各種讀、會愛的神力量教學(xué)的。水罐的神奇一次現(xiàn)為木水罐→有水罐→掉在地上端正正，水依然是滿的→銀水→金水罐→從中跳出七顆很的鉆石，接著涌出一股巨大的清又新鮮的水流這樣的線索來穿整個課堂環(huán)晰有利于學(xué)生更好地把“愛心這一題，突出課文的難點教學(xué)的結(jié)尾處為了讓學(xué)生結(jié)合生活實際結(jié)合生活的一些“愛心”來熏陶和感染生，他們能用愛心去溫暖每一個需要溫暖需要關(guān)心的人。二、學(xué)目根據(jù)本課教材內(nèi)容和特點，我制訂了以下教學(xué)目標：、識技能：會認個生，會寫個生字，能正讀寫“重點詞語。有感地朗讀課文。、次感知童話豐富的想象力，培學(xué)生邊讀邊想象的能力。情感態(tài)度與價值觀：體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。、次感知童話豐富的想象力。對于三年級的孩子來說這個充滿神奇色彩的故事會讓他受到無窮樂趣；文中個性鮮明的人物，會讓孩子感到可親可敬；細膩傳的語言描述，會讓孩子感受語的魅；而摯感人的情感，又會讓孩子受到心靈的洗禮。于這些特點我采用以下教法三說教、學(xué)新課指出讀是學(xué)生個化為應(yīng)讓生在主動的維和情感活動中，加深理解和驗，所感和思考，受到情感熏陶，獲得思想迪節(jié)我現(xiàn)讀為本，給學(xué)生學(xué)課理解課文的方法，讓學(xué)生讀中感、讀中悟。并采用想象朗讀法，讓學(xué)生想象水罐的一次次神氣的變體會心神并在解課文的時，我在此起的是引導(dǎo)作用，動學(xué)積極與，使學(xué)生有敢而發(fā)感而寫另外的課程標準要求學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)思能激發(fā)想像力和創(chuàng)潛能本節(jié)課注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，如想象小姑娘遇到的困難，想象有了水的情景。四說學(xué)師應(yīng)努力為設(shè)良好的境他在感興趣的、主動積極的思維情感，加理解和體驗，有所感悟和思考，從而