對著干游戲教學設計

“對著”的游戲一、導入師：同學們一定玩過不少游戲吧！有趣的游戲使我們的課余生活更加豐富多彩，使我們的童年充滿歡笑，在游戲中我們變得更加聰明機敏，在游戲中我們認識到團結的力量，在游戲中我們一起品嘗勝利的喜悅。天老師和你們一起做一個有意思的游戲——對著干。二、游戲規(guī)則游戲規(guī)則很簡單，我發(fā)出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“立正”你就坐下，我說“舉手你就抬腿。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。怎么樣？想?yún)⒓訂?？好，集中注意力，游戲開始了！三、如何將過程寫詳細、寫生動的妙招上節(jié)游戲課，咱們已經(jīng)學過作文材料的詳寫與略寫，都取決于文章主要內容充分表達的需要，能夠充分表達主要內容的材料要詳寫，與主要內容關系不大的材料可以略寫。今天呢，老師將帶著大家一起來看看如何把游戲的過程寫詳細、寫生動！●重點要寫好游戲活動，就要抓住活動過程中最精彩的鏡頭，細細描繪。我們先一起來讀一個片斷：片段一：這時，老師出了個高難度的左手右耳朵，右手抓左耳朵，向右”這可太難啦？教室里亂成一片，只見曹奕索性呆愣在原地，漲紅了臉，無助地望著崔老師，因為他怎么也弄不清楚老師究竟是什么意思。潘之芮呢，更是手足無措，雙手捂住臉頰，只顧“咯咯咯”傻笑。只有幾個反應比較快的做完了老師的規(guī)定動作，正得意洋洋地向老師邀功請賞呢！1、抓典型。寫好同學的表情。比如片段一中的潘之芮，因為太緊張，竟然只顧“捂著臉咯咯傻笑見在游戲中大家是多么的快樂啊還有的呢愣在原地臉

“無助地望著老師”……當時的游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài)，抓住典型，抓住特征，就能把游戲寫生動。片段二崔老師一宣布完游戲規(guī)則，就大喊一聲注意啦！游戲開始班同學被這一喊嚇了一跳，紛紛安靜了下來，瞪大眼睛凝視著崔老師的嘴唇，整個教室氣氛緊張極了……”不知是誰咳嗽了一聲，全班同學都朝那里看去，教室里一片埋怨聲。只見崔老師狡猾地笑了笑，清了清嗓子，同學們心里都在埋怨他賣關子，可嘴上卻不敢說出來，只能靜靜地等待片桌椅碰撞的聲響過后，再看教室里，哈哈，簡直是“人仰馬翻2、寫氣氛。游戲時的場面是很值得一寫的。片段二就緊緊扣住教室里的氣氛，把大家做游戲時的投入、緊張寫得淋漓盡致班同學被這一喊嚇了一跳，紛紛安靜了下來，瞪大睛凝視著崔老師的嘴唇個教室氣氛緊張極了句寫出游戲前大家嚴陣以待的樣子，觀察得很真切，很細膩。而這一句“不知是誰咳嗽了一聲，全班同學都朝那里看去，教室里一片埋怨聲則通過一個細節(jié)描寫，給文章增添了一絲喜劇色彩，讀來幽默詼諧，引人入勝。指導——送你一塊魔法石●好開頭1、以同學們的神情開頭。教室里的同學們個個神采飛揚他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的游戲——對著干。2、以游戲結束后同學們的議論開頭。下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學們仍然留在教室里不舍得離去！剛才的游戲真有趣啊楊蕭揉著笑疼了的肚子說啊，一想起來就要笑，名字也有趣——對著干李明說著又“噗哧”笑出聲來。3、從同學們對游戲的喜愛說起。我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。

這不，最近我們又迷上了一個新的游戲——對著干?！窈媒Y尾1、與開頭相呼應。這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著下一堂課的到來。2、點出游戲的意義和作用?！皩χ伞庇螒虿坏腥ぃ€能鍛煉我們的反應速度呢！我們真喜歡玩這個游戲。3、邀請讀者共享游戲的歡樂。怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里癢癢的了吧？還不快快到我們班來加入這有趣的游戲！●列提綱開頭：交代游戲的時間、地點、人物和名稱。中間部分：1、說清游戲規(guī)則。2身賽寫出同學們誤以為游戲簡單時疏忽大意的樣子。3正式游戲：描寫老師的“狡猾同學們的手忙腳亂。抓典型人物的