2023年-初三最美教師作文-4

第頁2023初三最美教師作文初三最美老師作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不行避開地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡潔便利，以下是我收集整理的初三最美老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

初三最美老師作文篇1

我眼中最美老師和同學們的最美老師是四年級班主任——曾凡軍老師。

他既是我們的班主任又是我們的體育老師，他在運動會上的威猛，他在班里的嚴格，都是為了我們好。

運動會時，他為我們班爭取了第一名，我們班的學生都很劇烈，都很快樂，因為是班主任辛勤的工作才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成果。我們班里的同學們都以班主任為傲慢，都喜愛班主任。

在下課時，我們在班里復習，他讓我們多看書，有時候我們不會的題會問班主任，老師講課我們仔細地聽講，下課我們仔細地做題，中得了98分，不用說，這當然與閆老師的付出是分不開的！

閆老師就是我心目中的好老師，她不僅僅教會我文化學問，也是我做人的典范，是我在學問海洋中遨游的航標，我以有這樣的老師而驕傲！

初三最美老師作文篇3

蘇霍姆林斯基說過：教化的全部奇妙就在于如何愛惜兒童。老師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存的獻給全部學生;這種愛是深厚的，它蘊涵在為全部學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成深厚的情意。朝夕相處的時日里，孩子們展示給我青春中是最絢美的活力，課堂上，他們是孜孜以求的學者，質疑答問不遜色于任何一位名人志士;生活中，他們博才多藝，活潑伶俐，每一次勝利的競賽，都記錄下他們成長中點點滴滴的印記。間或也會像小大人似的給你幾分開導，幾許撫慰，讓你驚異于他們竟會如此領悟生活的真諦。嬉笑怒罵常伴中間，而他們又往往在你苦惱之時給你一份意外的驚喜，啼笑皆非的你便釋然了他們?nèi)康臒o心之過。

假設師愛具有奇妙的力氣,我情愿用她去挽救那如花的生命。對于一個患有嚴峻癲癇病的孩子，最好的方法莫過于讓她休學，而當她哭著對我說：“老師，我想上學，求你!〞的時候，我緘默了，是啊，一個有著生理疾病的孩子怎能讓她再有精神上的缺失。我沒有拒絕她，克服了恐驚的心理，靜默地擔當起了照看她的責任。她的病沒有預兆地發(fā)作，有時在課堂，有時在課下，發(fā)病的樣子很可怕，有時還會小便失禁，同學們都不情愿接近她，還常常學她，訕笑她。她很自卑，一個孩子生活在沒有友愛的世界里，那種苦痛是可以想象的。加之家庭經(jīng)濟條件差，沒有實力給她做細心治療。父親的脾氣又很急躁，常常在喝醉酒之后，對她大打出手，她曾經(jīng)給我留下遺書，企圖自殺。在搶救的過程中，看到她那苦痛的樣子，我落淚了。在班會上，我對全班同學進行了耐性的教化，激發(fā)學生的憐憫心，增加他們的友愛意識，最終同學們不再用異樣的眼光來看待她。我也先后幾次與她的父母溝通，解決了家庭觀念問題，勸服她父親為她做長期治療，二年的時間里我的日常工作中總少不了對她的憐惜與偏愛，在校時，每有發(fā)病我便視察照看她，送她回家，學生在我的感染下，也主動擔當起這樣的責任。對她來說，提高成果是一種奢望，但她每有一點進步，我便要鼓勵她，支持她，讓她覺得生活在這樣一個班集體中，是華蜜和歡樂的。雖然她后來因為發(fā)病頻繁，不得不在家養(yǎng)息 ，但她時常說惦念老師和同學們。有她在的日子很辛苦，也額外地擔當著重大的責任，但我仍舊希望她能和同齡的孩子一樣無憂無慮地學習、健康地成長。

支持理解是師愛的另一種方式。一次偶然的談話讓我走進了一個寧靜的男孩的內(nèi)心世界。外表的他陽光而健康，然而他卻是脆弱的無助的，七歲的他便恒久失去了母愛，父親再娶后，對他也不如往日，只給他每年的學費，生活費卻分文不支。爺爺奶奶身體不好，已無勞動實力，由于父親的原因，對他也很冷淡。姥姥對他還好，但沒有經(jīng)濟來源，只是借住親戚的房子。沒有人情愿收留他，用他的話說，自己就象一個足球，被人踢來踢去，居無定所。了解了他的實際狀況，我?guī)状巫鏊牙训墓ぷ?，最終感動勸服了老人，確定讓孩子長住，算是給了他一個還算平穩(wěn)的家。他的成果平平，在班級二十名左右，幸而他以很強的自制力，堅持著刻苦如一，他最大的希望就是學習成果第一，我不斷地鼓勵他，教給他學習方法，幫助他解答疑難，關切他的饑寒冷暖。一個學期過去了，他的'成果漸漸攀升，由班級二十名到第五名到其次名，第一名，他的愿望實現(xiàn)了!拿到獎品的時候，他劇烈地對我說：“老師你的支持和理解是我最大的動力。〞后來，他畢業(yè)了，也始終和我保持聯(lián)系，生活中，在他遇到困難時，經(jīng)常會來征求一下我的看法，暑假的時候他倔強的脾氣，差點兒惹了大禍，我知道后狠狠地指責了他，老師節(jié)，大局部孩子都發(fā)條“節(jié)日歡樂〞這樣的祝愿，他給我發(fā)來這樣一條短信：陳老師，節(jié)日歡樂!讓你跟我操勞，真的很對不起你，經(jīng)過這件事，我想我也長大了，以后我知道該怎么做，才能讓你放心，由衷地說聲，感謝……〞。我信任他有一顆感恩的心，有這樣一種經(jīng)驗和磨練，以后的人生道路會越走越寬廣。

“知我者謂我心憂，不知我者，謂我何求。〞忙于工作的同時，我也擔當著家庭的責任，父母在外地，我很少回去探望，倒是老人家經(jīng)常在里給我報平安，囑我安心工作，留意身體，公公婆婆退休在家，包攬了全部的家務事，并照看孩子，上了年歲，身體也慢慢欠佳，沒有一個母親，不愛自己的孩子，不希望和他朝夕相處，牽手促膝，我也一樣，兒子很可愛，在園區(qū)里是個小名人，許多人都叫得上他的名字，但是卻不認得我是他媽媽。付出是真誠的，過程是勞苦的。但是，學生卻不肯定會如你所想，每天都守紀勤奮，當他們重復地犯同一個錯誤時;當我和別人一樣辛苦，卻在高級職稱評定落選，讓愛人埋怨時，我也曾滿含淚水覺得全部的一切都是徒勞的。然而，當每一個老師節(jié)悄然來臨的時候，看到滿案的鮮花和一句句真摯的祝愿，心底又填滿了傲慢和驕傲，當孩子們走出校門，還會在休息日來探望我的時候，臉上滿是笑容心中滿是欣慰。十年的磨礪，我已經(jīng)學會了用一顆平常的心去對待名利，以一顆上進的心去對待工作。

每一個孩子都是一滴晶瑩剔透的荷露，散發(fā)著無盡的光榮，他們經(jīng)常給你很多靈感，讓你既留戀已悄然逝去的時間，又憑添了很多對將來的希望，他們鼓勵你每天都做一個新的使者，在三尺講臺上耕耘如行云流水。每當我和學生在書山上盤結而上，我都會欣慰暢然，是他們感染了我平凡的生活，是我用師愛開啟了他們純潔的心扉，是我們一起共享了生活的原味。擔當著教化的神圣使命，我將接著用我全面開展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，作一個無愧于青春的追夢人。我為我作為一名老師而驕傲。

初三最美老師作文篇4

我對我心目中老師的要求很嚴格，假設我的們作業(yè)做錯了，必需仔細給我們講解。假設同學們發(fā)生沖突，必需耐性調(diào)解。假設我們生病，老師對我們要關切。

雖然在我們學校中有許很多多關切我們的老師，但是，我心目中的好老師還是趙老師。她總是掛著微笑，看起來那么的親善可親。假設考試有不會的題、作業(yè)不會寫的，趙老師便會很仔細地向我們講解，始終到全班同學都懂為止。同學們假設發(fā)生了沖突，趙老師便會調(diào)解，夏天，教室里很熱的時候，同學們都在用心致志地做作業(yè)，趙老師便拿著水桶在教室里灑水。我們都要替老師做，趙老師卻說：“只要你們仔細學習，我就是每天為你們?yōu)⑺残母是樵?。聽了老師的話，我們都被感動了，于是，我們變得更加的勤奮了。

老師您是一支蠟燭，雖然細弱，但