安縣小學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析打印版1

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)安縣小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：關(guān)予穩(wěn)性課程．下列說(shuō)法正確的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和長(zhǎng)期性

B、隱世課程往往是通過(guò)同學(xué)無(wú)意識(shí)的心理反應(yīng)來(lái)影響同學(xué)的

C、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D、隱性課程從本質(zhì)上是無(wú)法進(jìn)行商量的

E、隱性課程往往是同學(xué)無(wú)意識(shí)獲得的菲學(xué)術(shù)性閱歷

2：形式訓(xùn)練論的提倡者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

3：符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)物

B、圖形

C、詞匯學(xué)習(xí)

D、事實(shí)性學(xué)問(wèn)

4：閱讀技能是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、操作技能

B、運(yùn)動(dòng)技能

C、心智技能

D、學(xué)習(xí)技能

5：有關(guān)操作技能的特點(diǎn)，正確的是()。

多項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)性

B、內(nèi)潛性

C、開(kāi)放性

D、外顯性

E、簡(jiǎn)縮性

6：結(jié)束了“禪讓制”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、舜

B、堯

C、禹

D、啟

7：下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案

B、學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需要的

C、學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而被動(dòng)用法的

8：吹拉彈唱屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

9：把課程用于訓(xùn)練科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ)，始于訓(xùn)練家（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

10：楊某六周歲的女兒小琳，岡身體狀況無(wú)法按時(shí)入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請(qǐng)讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必需立刻接受義務(wù)訓(xùn)練

B、批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)

C、拒絕，必需延緩兩年入學(xué)

D、批準(zhǔn)，但必需多繳納一年學(xué)費(fèi)

11：借用古希臘神話中典故將老師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是羅森塔爾。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：航天飛機(jī)以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開(kāi)航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、宇航員用一根繩子與航天飛機(jī)相連

B、這種傳聞是錯(cuò)誤的，人不行能在太空行走

C、他們身上都背著一個(gè)火箭助推器，使他們的速度與航天飛機(jī)同步

D、太空中沒(méi)有阻力，他們?cè)谔罩姓张f保持著與航天飛機(jī)相同的速度

13：學(xué)習(xí)進(jìn)度表的建立屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、元認(rèn)知策略

B、資源管理策略

C、認(rèn)知策略

D、精細(xì)加工策略

14：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）

單項(xiàng)選擇題

A、先天有差異，要因材施教

B、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

C、學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，鞏固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)

D、學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合

15：小寶活潑好動(dòng)，樂(lè)觀靈敏、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐煩和毅力，小寶屬于（）氣質(zhì)類型。

單項(xiàng)選擇題

A、粘液質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

16：通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸告法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、榜樣示范法

17：學(xué)校訓(xùn)練制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過(guò)程有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、前制度化訓(xùn)練

B、義務(wù)訓(xùn)練

C、普及訓(xùn)練

D、制度化訓(xùn)練

E、非制度化訓(xùn)練

18：課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程的任務(wù)可以分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動(dòng)課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、商量課程

19：技能形成的必要條件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練

B、學(xué)問(wèn)

C、遷移

D、應(yīng)用。

20：個(gè)體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

E、個(gè)別差異性

21：以下關(guān)于我國(guó)科技史，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1965年，我國(guó)首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素

B、世界上首次作出哈雷彗星的精確記錄的是《春秋》

C、我國(guó)古代最初接受的計(jì)算工具是算籌

D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光盡”是元朝天文學(xué)家郭守敬對(duì)日食現(xiàn)象作出的科學(xué)說(shuō)明

22：如要轉(zhuǎn)變整個(gè)幻燈片內(nèi)容布局時(shí)，應(yīng)當(dāng)修改（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幻燈片母版

B、幻燈片

C、幻燈片的版式

D、幻燈片的背景

23：心智技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式，閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能都是常見(jiàn)的心智技能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：訓(xùn)練最基本的途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、課外活動(dòng)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、校外活動(dòng)

25：以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)情境的相像性

B、老師指導(dǎo)

C、學(xué)習(xí)材料的相像性

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

26：班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于正式群體。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：提出教學(xué)的基本原則和方法，建立了班級(jí)授課制度，主見(jiàn)“自然適應(yīng)性”原則的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

28：以心境轉(zhuǎn)變猛烈，熱忱但易急躁沖動(dòng)，剛毅但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

29：假如高鵬遠(yuǎn)是國(guó)家體操隊(duì)教練，那么他確定獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍。上述論斷可以基于以下前提作出，除了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、只有獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，才有資格當(dāng)國(guó)家體操隊(duì)教練

B、假如沒(méi)有獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，則沒(méi)有資格當(dāng)國(guó)家體操隊(duì)教練

C、假如有資格當(dāng)國(guó)家體操隊(duì)教練，則需獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍

D、假如獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，則有資格當(dāng)國(guó)家體操隊(duì)教練

30：閱讀技能是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、操作技能

B、運(yùn)動(dòng)技能

C、心智技能

D、學(xué)習(xí)技能

31：社會(huì)自我是自我意識(shí)最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：進(jìn)展性評(píng)價(jià)的主要功能是（）

單項(xiàng)選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵(lì)功能

33：利用選定的檢索工具由近及遠(yuǎn)地逐年查找，直到查到所需文獻(xiàn)為止的檢索方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、倒查法

B、順查法

C、追溯法

D、抽查法

34：學(xué)校德育的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)性

B、生活性

C、開(kāi)放性

D、活動(dòng)性

E、玩耍性

35：下列歷史大事按時(shí)間排序排列正確的一組是()。

單項(xiàng)選擇題

A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動(dòng)

B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

C、張衡制造地動(dòng)儀—諸葛亮寫(xiě)《出師表》一張騫出訪西域

D、虎門(mén)銷煙一甲午中日戰(zhàn)斗一第一次鴉片戰(zhàn)斗

36：老師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵害其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起（）。日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過(guò)此時(shí)限的除外。

單項(xiàng)選擇題

A、15

B、20

C、30

D、60

37：“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、榜樣示范法

B、勸告訓(xùn)練法

C、品德評(píng)價(jià)法

D、情感陶冶法

38：面對(duì)違紀(jì)同學(xué)，個(gè)別老師實(shí)行罰款的方法，葉老師沒(méi)有這樣做，而是耐煩地與同學(xué)溝通，關(guān)懷他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到（）。

單項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教

B、團(tuán)結(jié)協(xié)作

C、敬重同事

D、終身學(xué)習(xí)

39：關(guān)鍵期的提出體現(xiàn)了心理進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、差異性

40：下列作品中屬于魯迅小說(shuō)集的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《野草》

B、《南腔北調(diào)集》

C、《彷徨》

D、《華蓋集》

41：雕塑《大衛(wèi)》的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、達(dá)·芬奇

B、米開(kāi)朗琪羅

C、拉斐爾

D、魯本斯

42：教學(xué)在學(xué)校整個(gè)訓(xùn)練系統(tǒng)中居于主要地位。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：下列屬于道德情感的有()。

多項(xiàng)選擇題

A、義務(wù)感

B、責(zé)任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

44：洛克強(qiáng)調(diào)兒童在訓(xùn)練中的中心地位，主見(jiàn)老師應(yīng)以同學(xué)的進(jìn)展為目的，圍繞同學(xué)的需要和活動(dòng)組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚與低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、作用

B、社會(huì)意義

C、動(dòng)力來(lái)源

D、個(gè)人的前途

46：課堂教學(xué)中，老師應(yīng)把語(yǔ)速把握在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100-150字

C、每分鐘150-200字

D、每分鐘200字以上

47：現(xiàn)代訓(xùn)練理論認(rèn)為，同學(xué)在訓(xùn)練過(guò)程中處于（）地位。

單項(xiàng)選擇題

A、從屬

B、被動(dòng)

C、主體

D、主要

48：我國(guó)全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證作用和保持動(dòng)力作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練

C、體育

D、智育

49：課時(shí)是現(xiàn)代教學(xué)組織的基本時(shí)間單位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：班杜拉認(rèn)為,行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、效果強(qiáng)化

B、挺直強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、替代性強(qiáng)化

51：老師自編測(cè)驗(yàn)是由老師依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

52：教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

53：（）是我國(guó)載人航天方案中放射的第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星放射中心放射升空。

單項(xiàng)選擇題

A、東方紅一號(hào)

B、嫦娥一號(hào)

C、神舟一號(hào)

D、天宮一號(hào)

54：一篇文章的首尾記得快、記得牢，而中間部分記憶效果差是由于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、超限抑制

B、前攝抑制

C、倒攝抑制

D、前攝抑制和倒攝抑制

55：“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了老師工作的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、簡(jiǎn)潔性、制造性

B、連續(xù)性、廣延性

C、長(zhǎng)期性、間接性

D、主體性、示范性

56：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是激發(fā)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，包括學(xué)習(xí)自覺(jué)性和認(rèn)識(shí)性愛(ài)好兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：老師在訓(xùn)練工作中要做到按部就班，這是由于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力氣

B、老師的學(xué)問(wèn)、力氣是不一樣的

C、訓(xùn)練活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、訓(xùn)練活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

58：篩選是對(duì)（）數(shù)據(jù)表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來(lái)，同時(shí)隱藏不符合條件的記錄。

單項(xiàng)選擇題

A、多個(gè)

B、單個(gè)

C、兩個(gè)

D、一個(gè)或多個(gè)

59：我國(guó)師范學(xué)校附屬學(xué)校的開(kāi)端是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、閱微草堂

B、三等公學(xué)

C、上海正蒙書(shū)院

D、南洋公學(xué)

60：《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個(gè)原則的要求?（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)相長(zhǎng)原則

B、豫時(shí)孫摩原則

C、長(zhǎng)善救失原則

D、藏息相輔原則

1：答案A,B,E

解析

2：答案B

解析形式訓(xùn)練論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。

3：答案C

解析符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。

4：答案C

解析閱讀技能是一種心智技能。

5：答案A,C,D

解析操作技能具有物質(zhì)性、外顯性、開(kāi)放性。

6：答案D

解析堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結(jié)束了“禪讓制”。故選D。

7：答案D

解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的簡(jiǎn)潔方案，是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的制定而不是被動(dòng)的制定。

8：答案C

解析操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。

9：答案B

解析把課程用于訓(xùn)練科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ)，始于英國(guó)訓(xùn)練家斯賓塞，作為訓(xùn)練科學(xué)的重要提倡者，他把課程說(shuō)明為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織。

10：答案B

解析《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府訓(xùn)練行政部門(mén)批準(zhǔn)。

11：答案正確

解析

12：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】宇航員能夠離開(kāi)航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的緣由是由于太空中沒(méi)有阻力，宇航員與航天飛機(jī)處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。所以選擇D選項(xiàng)。

13：答案B

解析學(xué)習(xí)時(shí)間管理是資源管理策略的一項(xiàng)重要內(nèi)容。建立學(xué)習(xí)進(jìn)度表，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

14：答案D

解析

15：答案C

解析

16：答案B

解析陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運(yùn)用陶冶時(shí)要留意：(1)創(chuàng)設(shè)良好的情境；(2)與啟發(fā)勸告相結(jié)合；(3)引導(dǎo)同學(xué)參與情境的創(chuàng)設(shè)。

17：答案A,D,E

解析訓(xùn)練制度的進(jìn)展經(jīng)受了從前制度化訓(xùn)練到制度化訓(xùn)練，再到非制度化訓(xùn)練的過(guò)程。

18：答案D

解析

19：答案D

解析應(yīng)用是技能形成的必要條件。

20：答案A,B,C,D,E

解析略。

21：答案D

解析“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光盡”是張衡對(duì)月食作出的科學(xué)說(shuō)明。故選D。

22：答案A

解析幻燈片母版是具有格外用途的幻燈片，用來(lái)設(shè)置演示文稿中全部幻燈片的文本格式。

23：答案正確

解析略。

24：答案A

解析教學(xué)是訓(xùn)練工作構(gòu)成的主要部分，又是訓(xùn)練的基本途徑。教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練中最基本的活動(dòng)，在學(xué)校整個(gè)訓(xùn)練系統(tǒng)中居于中心地位。

25：答案D

解析影響學(xué)習(xí)遷移的因素有很多，分為主觀因素和客觀因素。主觀因素包括：學(xué)習(xí)者的分析與概括力氣，學(xué)習(xí)者的遷移心向，認(rèn)知策略與元認(rèn)知；客觀因素包括：學(xué)習(xí)材料的相像性，學(xué)習(xí)情境的相像性，老師的指導(dǎo)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于主觀因素，因此，答案為D。

26：答案正確

解析略。

27：答案B

解析夸美紐斯是捷克訓(xùn)練家．著有《大教學(xué)論》，該書(shū)提出了班級(jí)授課制，是訓(xùn)練學(xué)形成一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)記。

28：答案A

解析

29：答案D

解析考查假言命題的推理。依據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)章，否定后件就能否定前件，可知“沒(méi)有獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，就不是國(guó)家體操隊(duì)教練”，B項(xiàng)正確；轉(zhuǎn)化為必要條件假言命題可知A項(xiàng)正確；C項(xiàng)可以轉(zhuǎn)化為與題干相同的命題，故正確；依據(jù)確定后件不能確定前件，D項(xiàng)屬于無(wú)效推理。故選D。

30：答案C

解析閱讀技能屬于心智技能。

31：答案錯(cuò)誤

解析生理自我是自我意識(shí)最原始的形態(tài)。

32：答案D

解析

33：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】倒查法是由近及遠(yuǎn)，從新到舊，逆著時(shí)間的挨次利用檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法。此法的重點(diǎn)是放在近期文獻(xiàn)上。用法這種方法可以最快地獲得最新資料。

34：答案A,B,C,D

解析學(xué)校德育具有自己鮮亮的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：基礎(chǔ)性、生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)陛。

35：答案B

解析戊戌變法，1898年；《馬關(guān)條約》，1895年；五四運(yùn)動(dòng)，1919年。A項(xiàng)錯(cuò)誤。鄭和下西洋，1405年開(kāi)頭；戚繼光抗擊倭寇，1560年左右；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，1662年初。B項(xiàng)正確。張衡制造地動(dòng)儀，公元132年；諸葛亮寫(xiě)《出師表》，建興五年，公元227年春天；張騫出訪西域，公元前138年。C項(xiàng)錯(cuò)誤?；㈤T(mén)銷煙，1839年；甲午中日戰(zhàn)斗，1894--1895年；第一次鴉片戰(zhàn)斗，1840--1842年。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

36：答案D

解析訓(xùn)練行政復(fù)議申請(qǐng)可以以書(shū)面形式提出，也可以口頭申請(qǐng)。書(shū)面形式申請(qǐng)應(yīng)在60日內(nèi)提出復(fù)議申請(qǐng)書(shū)。

37：答案A

解析“桃李不言，下自成蹊”說(shuō)的是桃樹(shù)和李樹(shù)有芳香的花香和甜蜜的果實(shí)，雖然不會(huì)說(shuō)話，但照舊吸引行人到樹(shù)下賞花嘗果．以至于人們?cè)跇?shù)下走出一條小路。比方為人真誠(chéng)自然會(huì)有猛烈的號(hào)召力而深得人心。這體現(xiàn)的是榜樣示范法。B、C項(xiàng)均不符合題意，排解：D項(xiàng)情感陶冶法側(cè)重的是從情感的層面進(jìn)行陶冶．與題意不符．故選A。

38：答案A

解析老師沒(méi)有罰款的權(quán)利，依《中華人民共和國(guó)訓(xùn)練法》規(guī)定，罰款侵害了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。葉老師的做法符合依法執(zhí)教的要求。

39：答案B

解析

40：答案C

解析《野草》是散文詩(shī)集，《南腔北調(diào)集》和《華蓋集》是雜文集，魯迅的小說(shuō)集只有《呼喊》《彷徨》《故事新編》三部。故選C。

41：答案B

解析

42：答案正確

解析學(xué)校工作以教學(xué)為主，既是由教學(xué)本身的性質(zhì)決定的，也是我國(guó)建國(guó)以來(lái)訓(xùn)練工作閱歷的總結(jié)。

43：答案A,B,C,D,E

解析略

44：答案錯(cuò)誤

解析杜威是兒童中心主義的代表。

45：答案B

解析略

46：答