2023年-初中敘事作文-182

第頁2023初中敘事作文關(guān)于初中敘事作文合集六篇

在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、爭論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔袛⑹伦魑?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中敘事作文篇1

隨著課改的推廣和深化，初中作文教學(xué)也倍受關(guān)注?！靶抡n程標(biāo)準(zhǔn)〞對初中生寫作提出如下要求：重視鼓勵(lì)自由表達(dá)，在寫作中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，能與他人溝通寫作體會(huì)，相互評改作文，以共享感受，溝通見解。因此，在近20年的作文教學(xué)中，我經(jīng)過屢次的嘗試和驗(yàn)證，認(rèn)為以下幾種方法值得提倡：

一、舉薦書籍，積累素材

生活是作文的源泉，可由于學(xué)生生活在學(xué)校與家庭的“兩點(diǎn)一線〞的圈子中，“行萬里路〞不肯定人人能做到，但老師肯定要求學(xué)生盡可能“讀萬卷書〞，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也能吟〞的古訓(xùn)說無疑又是一次最正確的作文訓(xùn)練方式。這樣經(jīng)過較長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生喜愛上了作文，也克服了寫作的畏懼感，自然而然地愛上了寫作了。

三、在閱讀教學(xué)中相輔進(jìn)行寫作教學(xué)，為學(xué)生寫作拓展新思維

探討閱讀與寫作的心理過程，我們可以覺察：閱讀的心理過程是“感知——思維——汲取〞，寫作的心理過程是“視察——思維——表達(dá)〞，二者的過程雖不盡相同，但都在“思維〞上交叉結(jié)合。因此，思維訓(xùn)練是讀寫訓(xùn)練中最本質(zhì)的核心因素，我們要將思維訓(xùn)練滲透到讀寫訓(xùn)練的全程，并著力訓(xùn)練學(xué)生的分析概括實(shí)力和聯(lián)想、想像實(shí)力，使學(xué)生在借鑒、仿照創(chuàng)新中不斷提高寫作實(shí)力。

在教?列夫托爾斯泰?一文時(shí)，就可以結(jié)合已學(xué)過的?音樂巨人貝多芬?引導(dǎo)學(xué)生就人物肖像描寫集中進(jìn)行比擬閱讀，揭示寫作規(guī)律。?音樂巨人貝多芬?一文集中于6－9自然段突出貝多芬特性化的衣著、外貌特征的描寫，語言樸實(shí)自然；而?列夫托爾斯泰?一文全篇濃墨重彩竭盡肖像描寫之功，語言生動(dòng)夸張，人物形象躍然紙上。在不同的寫作風(fēng)格中都以形傳神，凸現(xiàn)了人物獨(dú)特性?！敖淌菫榱瞬唤台暎n文無非是一個(gè)例子。接下來，我就引導(dǎo)學(xué)生選擇本班的一位同學(xué)或某一位任課老師進(jìn)行外貌描寫，力求傳神，題目是?請你猜猜他/她是誰？?。因?yàn)榍懊嬗辛虽亯|，學(xué)生就可以把握視察的依次與描寫的重點(diǎn)，做到有物有序，繪聲繪色。實(shí)踐證明：這種方法是有成效的，可謂是立竿見影。

此外，我還會(huì)選擇一些學(xué)生喜愛的趣味性文章，讓學(xué)生閱讀，細(xì)心品嘗，使他們領(lǐng)悟文章的妙處，然后布置他們依據(jù)原文綻開想像、續(xù)寫故事。有一次，我要求學(xué)生給?皇帝的新裝?寫續(xù)篇。由于他們對原文特別熟識(shí)而且感愛好，想像空間大得驚人，寫出來的作文在班上溝通后，大家都笑出了眼淚。笑足之后，細(xì)致推敲，幾乎每篇都保持了原文的痕跡。這樣的練習(xí)，學(xué)生感愛好，樂意寫。既引發(fā)了他們的寫作沖動(dòng)，又使他們在不經(jīng)意之間學(xué)到了原文那種表現(xiàn)人物的寫作技法，真是一箭雙雕。四、教會(huì)學(xué)生修改自己的作文

許多老師都認(rèn)為什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知老師這樣辛勤的批改，等作文本一發(fā)下去，學(xué)生除了看看那紅紅的分?jǐn)?shù)外，也就沒有別的什么收獲了。在教學(xué)中我覺察叫學(xué)生結(jié)對子或以小組為單位評改自己的作文，學(xué)生的愛好很濃，覺得過癮。于是我就試行了。但在學(xué)生活動(dòng)中，我事先會(huì)做好批改指導(dǎo)。通過詳細(xì)的指導(dǎo)，使學(xué)生有步驟地、有目的的進(jìn)行修改，同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生在小組中相互評價(jià)，取長補(bǔ)短。講評課上，讓優(yōu)等生朗讀自己的好作文；讓中等生講解并描述自己的好段落；讓后進(jìn)生來讀自己的好句子、好詞語。這大大增加了學(xué)生對作文的愛好和信念，他們的語言感悟?qū)嵙Αⅹ?dú)立思索實(shí)力、是非推斷實(shí)力都可以得到相應(yīng)的提高。

初中敘事作文篇2

“鹵水點(diǎn)豆腐一物降一物〞，我在一年級(jí)的時(shí)候就聽過這個(gè)歇后語，我也深知這個(gè)歇后語的意思，但我卻沒有真正見識(shí)過鹵水是如何點(diǎn)豆腐的。臘月二十四那天，當(dāng)我聽到諺語“二十五，做豆腐〞時(shí)，我就要求爸爸自己做豆腐，這樣既可以享受美味也能增長我的見識(shí)，在我的一再要求下爸爸容許了，我聽后欣喜假設(shè)狂。

說做就做，其次天〔臘月二十五〕一早爸爸就和我一起起先做了，我們先把黃豆用冷水泡一個(gè)白天，使黃豆膨脹起來。晚上爸爸下班后，黃豆也膨脹的差不多了，本應(yīng)用石磨把黃豆磨碎，惋惜我家沒有石磨，只能用豆?jié){機(jī)代替嘍。豆?jié){打好了，爸爸把磨好的生豆?jié){倒進(jìn)過濾布袋里，放到架子上不停地?cái)D壓，將豆?jié){幾乎全部壓出來。哦，那袋子里的全是豆腐渣，要吃的豆腐哦，還在豆?jié){里呢！

濾去豆渣，擠出豆?jié){之后，接著要把濾好的豆?jié){倒進(jìn)鍋里，用火煮開，煮時(shí)要一邊煮一邊把浮在上面的泡沫去掉。鍋開了，煮的步驟也就完成了。接下來的兩個(gè)步驟是極為關(guān)鍵的，因?yàn)檫@關(guān)系到豆腐的質(zhì)量好壞。第一個(gè)步驟是“點(diǎn)豆腐〞，爸爸把燒開的豆?jié){倒進(jìn)一個(gè)大盆里，拿來事先打算好的鹵水，一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸地向里倒，邊倒邊用勺子攪拌著盆里的豆?jié){。慢慢地，豆?jié){變得渾濁了，豆?jié){里的蛋白和水漸漸分別了，形成了黃豆大的豆花，并漸漸地變大、變大、再變大，最終，豆花和水完全分別了。我眼饞地看鍋里像白云一樣散在淡黃的堿水里的豆腐花，心中有說不出的喜悅。

其次個(gè)步驟，也就是做豆腐的最終一步——壓豆腐了。爸爸找來了一個(gè)帶孔的方形模子，在里面鋪上紗布，再將那白白嫩嫩的豆腐花一大勺一大勺地裝到那模子里。然后，把紗布折好，方方正正的，在上面加一塊木板，在木板上面放一塊幾公斤重的重物。

豆腐水就這樣漸漸地壓了出來，模子里的豆腐漸漸地凝固起來，過了十幾分鐘，豆腐就做成了。我們掀開紗布，白白的豆腐真惹人喜愛。

看著自己做的豆腐，品嘗著自己的勞動(dòng)成果，想著自己增長的見識(shí)，真好！

初中敘事作文篇3

中學(xué)校內(nèi)里傳來一陣嘹亮的鈴聲。躺在床上模模糊糊的我忽地睜開眼睛，習(xí)慣性觸電般地跳起來，匆忙穿上衣服。

爸拿著電吹風(fēng)走進(jìn)我房間，說，快點(diǎn)兒，爸爸今日送你上學(xué)。早上趕時(shí)間，算算這會(huì)兒應(yīng)當(dāng)夠打算了。我模糊地應(yīng)道，嗯。

爸剛走出去，媽就進(jìn)來了，早飯想吃什么？媽給你做，媽今日有空，早操天有空，早操媽不用下去。說吧，吃什么？媽問我。我一邊往襯衣口袋里塞校章一邊答復(fù)，就烤紅薯吧，家里不是有紅薯嗎？好的，你快刷牙洗臉去吧，媽這就給你烤。媽說著，走向廚房。接著我聽到她洗紅薯“嘩嘩〞的流水聲。

正在衛(wèi)生間里刷牙，耳邊突然傳來客廳里爸消沉的責(zé)問聲，怎么，還烤紅薯，你還真有這份閑心呀。我放下牙刷，耳朵不由得尖起來，心跳也撲通撲通地加速了。然后是媽的聲音，呵，我閑？我是烤給孩子吃的！之后就一陣緘默。

我有些懊悔剛剛怎么連考都沒考慮就叫媽烤紅薯給我吃，那樣不僅費(fèi)電，最重要的還是費(fèi)時(shí)間。爸最近挺忙的，學(xué)校里很多事務(wù)都由他這副校長經(jīng)手。每天早上，我很少見得到他，起床能看一眼他走出門去就算是不錯(cuò)的了。媽說爸一般是天沒亮就去學(xué)校了。所以這次爸說要送我上學(xué)，是很難得的。本應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間，我卻還要弄什么烤紅薯這樣費(fèi)時(shí)間的早餐來吃。

我心里非常擔(dān)憂。洗了臉，我輕手輕腳走出去，生怕哪一步走重了爸看不順眼了就大罵我一通。媽坐在微波爐旁，看著爐內(nèi)旋轉(zhuǎn)烤盤上的紅薯，又看看我，沒說什么，站起來回房間去了。我走過去坐在媽剛剛坐的那個(gè)地方，斜著眼瞥了瞥悶在一旁的老爸，不敢做聲。

緘默，死一般的緘默。

我的心越跳越快，呼吸已經(jīng)起先急促。放在膝蓋上的手，這時(shí)也抖起來。爸最終開口了，你烤什么紅薯?。?！你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，??？六點(diǎn)五十！你烤完了你還要吃，吃完了就七點(diǎn)非常，我送你上學(xué)再返回學(xué)校??得，七點(diǎn)半！七點(diǎn)半我都……爸沒再說下去。他叉著腰站在一旁。我沒敢抬頭看他的臉。

我看看鐘，秒針無聲無息地走著。我深吸一口氣，盡量使語調(diào)顯得安靜，好吧，我不吃紅薯。爸提高了音調(diào)，你吃，你必需吃！吃完你自己走路上學(xué)去，我不送你了！吃??！他明顯已經(jīng)生氣了，臉漲得通紅。這使我聯(lián)想到小時(shí)候，爸生氣了要打我時(shí)，也是這么一副表情。爸打人很兇，我都記不清被他打暈過幾次了。印象最深的就是，有一次我犯了錯(cuò)，爸知道了，照著我的腰一腳就踹過來。那時(shí)候我還很小，還不記事。這件事是爸后來告知我的，還說他以為我就這樣死掉了?？晌疫€活著。我只是差一點(diǎn)就死掉了。所以我一想起爸說的這事兒，就禁不住渾身顫抖。

這次也不例外。

爸說完這番話就走出陽臺(tái)去了。我想訂正他我是“搭車〞上學(xué)而不是“走路〞上學(xué)，但又來不及，也不敢，只好不吭聲坐在那兒。呆了一會(huì)兒，我一抬手關(guān)掉還沒到時(shí)間的微波爐，取出了紅薯。我心里挺堵的，又不是我逼您送我上學(xué)，干嗎生這么大的氣啊。吃個(gè)紅薯怎么了？您要忙公務(wù)開車走了算了，您跟我耗什么呀？我憤憤地剝著紅薯皮，咬牙切齒決心要把氣往紅薯身上撒。

爸那邊一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有，靜得我心里毛毛的。爸這是在醞釀“功力〞還是在怎么著呢？我夢想著待會(huì)兒爸就沖回來狠狠地扇我倆大嘴巴的情景，扇得我都吐血了。我越想越毛骨悚然，剝紅薯的手也跟著哆嗦起來。這是“暴風(fēng)雨前的安靜〞吧？

吃完第一個(gè)紅薯，我便聽到陽臺(tái)門“砰〞地關(guān)上了，接著是一陣沉重的腳步聲。我拿著紅薯的手顫得更厲害了，呼吸快要停止。爸走過來，看著我，呆立不動(dòng)。我低下頭，慌亂地撕著紅薯皮。該死的紅薯，沒熟透，皮還連著肉，怎么撕也撕不掉。我擺布了半天那個(gè)紅薯，還是沒能讓它皮肉分家。我煩極了，怔一下，爽性連皮帶肉一口吃下去。

我眼角的余光瞅見爸在向我走來，竟還坐在了我身邊。我慌了，想，死之前就先抓緊吃飽吧，再怎么也不能跟自己的肚子過不去啊。于是一口紅薯還沒咽下去又匆忙咬下其次口。這下好了，兩口干糧擠在一塊兒，難以下咽。我鼓著塞滿紅薯的嘴巴，不知該吞還是該吐。正僵在那兒，為兩口紅薯一籌莫展時(shí)，爸做了一個(gè)出乎我意料的舉動(dòng)：他站起來，倒了一杯水，放在我面前。

我有些驚愕，驚詫地瞪著爸，我看到爸眼里漾著深深的愧疚和慈祥。然后我什么也顧不上表示，就抓過杯子將水倒入口中。兩口干糧終于咽下去了。我長呼出一口氣，拍拍胸脯，有一種起死回生的感覺。接著我又咬第三口。正值我艱難吞咽的時(shí)候，爸又遞來一杯水。

他說，漸漸吃，漸漸吃，別急，啊，爸送你上學(xué)。還有，記住，以后要把紅薯烤熟，不要生吃。你的胃不太好。

聽到這話，我差一點(diǎn)兒哭出來。

初中敘事作文篇4

暖暖的“光〞直透我的心扉，如初晴后的雨露，撒播在受傷、陰霾的心田，柔柔的，好不暖心!――題記

地是秋日周末的一個(gè)晚上，我和我的妹妹在街上漫步，我的妹妹是一個(gè)很淘氣的孩子，說實(shí)話，我不太情愿和她一起出來。

她一蹦一跳地走在大街上，東張西望，時(shí)常的逗我一下，但我無暇及此，我的.心情不好，父母對我悲觀的看法和老師那因我拉分而產(chǎn)生的厭惡眼神都積累在我的心里，使我非常不快。但她是一個(gè)不會(huì)看臉色的家伙，照舊在那對我進(jìn)行無止境的“騷擾〞。最終，她不幸的撞在我那忍耐已久的“火山〞上，我爆發(fā)了，像一只瘋了的豹子，大肆地向她怒吼出我這些天受的冷眼和心中的不快，過分的罵她，說她根本不懂我心中的苦悶，讓她今后再也不要來煩我。罵完后，我已淚流滿面。

她也像是被嚇傻了，愣在那里，眼角蓄著些淚水，我有些驚異，她竟然會(huì)被我罵哭，我也從沒奢望得到這樣的結(jié)果。

我愣愣的站在那兒，只見她緩緩地走到我面前，我低頭望著她，意想不到的事發(fā)生了：她輕輕地抱住了我，留神翼翼的說著我一輩子也忘不了的話：“姐姐，對不起，我不該那么淘氣。我以前從不知道你有這么多苦惱，我卻無法幫你分擔(dān)，但是，姐姐，我信任你可以的!〞

天哪，我的妹妹，我從未覺察你如此懂事，感謝你，你的擁抱、你的勸慰，使我感受到前所未有的暖和，它使我破繭而出，我感到我看到了希望的曙光。

我也緊緊的抱住了妹妹，淚水從我的臉頰滑落到了她的衣襟，我想，我絕不會(huì)辜負(fù)她，我肯定會(huì)勝利。

當(dāng)一個(gè)人失落時(shí)，他最須要的不是別的，而是一個(gè)暖和的擁抱，像我妹妹的一樣……

初中敘事作文篇5

我的一家成天過著平平淡淡的生活，很難得有“熱火朝天〞的場面。然而這幾天，我家卻一洗平?！扒膼碛腻洙暤拿婷?，變得“喧鬧〞了起來——

我們每個(gè)人都有艱難的任務(wù)在身。老爸，為了考技師，必需得通過英語，計(jì)算機(jī)的考試，可他卻偏偏對這種東西一竅不通。老媽，是一位電工，最近也忙著學(xué)習(xí)，考試。而我，更不用說了，明年升初三不忙才怪呢！雖然我們各有各的事，但還是很主動(dòng)地相互幫助，所謂“有福同享，有難同當(dāng)〞嘛！

群英會(huì)

唉，說“群英會(huì)〞，其實(shí)也名過其實(shí)了一點(diǎn)！那可不比當(dāng)年周公瑾辦的那個(gè)！我們的“群英會(huì)〞只不過是聚在一起，談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，幫助幫助對方罷了！

“在三相正弦電路中母線或匯流排的A,B,C······〞——老媽仔細(xì)起來可是一本正經(jīng)的，和平常判假設(shè)兩人。她正流暢地背著題目。

可敬愛的老爸便沒那么走運(yùn)了！看著他慢吞吞地背英語單詞，還真叫人為他捏把汗！“‘一’是‘one’：o-n-e；‘二’是‘two’：t-w-o；‘三’······‘三’是······〞老爸總是“犯規(guī)〞，說好不看，可又趁我不留意時(shí)瞄了一眼，“噢！我知道了：t-h-r-e！〞

“老爸！不對！‘三’是t-h-r-e-e！〞我訂正道。

他還硬笑著說：“口誤！口誤！接著，‘四’······〞

我總覺得，叫老爸學(xué)英語，那可真是“活受罪〞！都快四十的人了，讓他怎么記得住一百句專業(yè)英語？不過他很賣力，很用功。我為了幫他，想出了用中文注音的方法。唉！說出來“有傷大雅〞。區(qū)區(qū)一個(gè)單詞：figures，他讀來讀去不嫻熟，無奈，只得在上面寫著“番茄絲〞，并在后面加了個(gè)括號(hào)，提示他用上海話講！嗚呼——

失荊州

比起三國時(shí)關(guān)云長那“大意失荊州〞，這也算不上什么，不過卻也給我?guī)砹四蟮拇驌簦?/p>

上星期期終大考我的數(shù)學(xué)沒考好，許多題目都是知道怎么去做，卻只因?yàn)椤按笠猕暥允「娼K！

“你知道你這次為什么考不好？〞老爸語重心長的問，和背單詞那會(huì)兒簡直像變了個(gè)人似的，“馬虎？不懂？〞

“馬虎！〞老爸每次這樣問，我也每次這樣答。

“沒‘馬虎’這種東西！為什么做11時(shí)，你不會(huì)馬虎？為什么我背‘one’時(shí)不會(huì)背錯(cuò)？你??！題目多做做！緣由不是‘馬虎’，而是做得太少了！Toolittle！〞老爸挺自信地說了句英語，就出去背“番茄絲〞之類的了。

“老爸，是‘toofew’，‘題目’是一個(gè)可數(shù)名詞！〞雖然我心情不好，但總不能“見錯(cuò)不改〞吧！

“謝了！——你做題吧！〞

這時(shí)，老媽進(jìn)來了：“沒關(guān)系！一次考得不好而已，我信任你會(huì)行的！打起精神來吧！〞老媽想得真周到，還倒了一杯茶給我······

父母的教育和勸慰令我很快又找到了“新〞的感覺！他們在我懊喪的時(shí)候?yàn)槲疑狭艘还?jié)人生課。那天就這樣過去了······

連環(huán)計(jì)

“連環(huán)計(jì)〞原是赤壁之時(shí)龐士元為曹孟德獻(xiàn)的一計(jì)，為的是更簡單地用火攻。而在我家學(xué)習(xí)的過程中，也有一計(jì)，謂之“連環(huán)計(jì)〞，可是意思卻和鳳雛先生不一樣！見識(shí)一下吧：

“王旁青頭戔五一，土士二干十寸雨……〞老爸正頂著高溫背著字根表。老媽突發(fā)奇想，讓老爸給她打復(fù)習(xí)資料，正好可以練練打字速度，老爸欣然承諾，雖然打得比拖拉機(jī)開還慢，但他卻仍忙得不亦樂乎！

——此乃“連環(huán)計(jì)〞第一步也。一方面可以使老爸提高打字速度，另一方面又可使老媽不在這種事情上奢侈時(shí)間，干脆拿現(xiàn)成的資料，妙哉！

“老媽——〞我也發(fā)了出了求助信號(hào)，“幫我輔導(dǎo)一下物理吧！‘電’真厭煩！〞

“來了！‘電’很簡潔！根底肯定得打好，先讓我看一下你的教材！〞老媽很爽快，真不愧是特地探討“電〞的！佩服……

——這便是第一步，這樣既可以使我更扎實(shí)地駕馭，還可以幫母親穩(wěn)固一點(diǎn)根本學(xué)問！

同理：第三步就是我的任務(wù)啦！

——“‘二十’是什么？〞

“t-w-o-n-t-y,對嗎？〞

“不對，是e，t-w-e-n-t-y！〞

“我有個(gè)問題，為什么‘二十’是twenty，而‘其次十’卻是twentieth？不是干脆加‘th’的嗎？〞我很興奮沒英語細(xì)胞的老爸能問