2023年-初中讀書心得體會(huì)-3

第頁2023初中讀書心得體會(huì)初中讀書心得體會(huì)

有了一些收獲以后，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。信任很多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是我為大家收集的初中讀書心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中讀書心得體會(huì)1

“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。〞近幾天，我又看完了一本好書——?稻草人?，合上書本，我意猶未盡。

?稻草人?中有很多感人的故事，“一粒種子〞、“祥哥的胡琴〞、“將來做什么〞、“月娘娘的親事〞……令人沉醉。其中，我印象最深刻的要數(shù)“一粒種子〞了。

“一粒種子〞講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一顆種子，這顆種子極其珍貴。國王得到了，非?？鞓?，把它當(dāng)成珍寶似的供給，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了；富翁得到了，非常傲慢，也細(xì)心地照料它，但是幾個(gè)月過去了，沒有過任何一個(gè)能夠讀書學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)！

初中讀書心得體會(huì)2

我們在學(xué)校里的時(shí)候總是在期盼假期的來臨，可當(dāng)我們真的放假待在家里面之后，其實(shí)也不是很清晰自己要做點(diǎn)什么事情，有的人會(huì)選擇玩嬉戲，有的人會(huì)選擇學(xué)習(xí)來提升自己，但是我覺得假期不能讓自己太過于壓抑了，應(yīng)當(dāng)讓自己在學(xué)習(xí)的同時(shí)還能放松自身才行，所以啊，我在這個(gè)假期里面抽出了不少的時(shí)間去閱讀了一些書籍，由于這個(gè)假期挺漫長的，所以我也是閱讀了不少的名著，這讓我的見識(shí)都豐富了不少，通過讀書的方式讓我了解了不一樣的生活。

在假期里面讀書其實(shí)也是老師交給我們的任務(wù)，老師會(huì)舉薦一些書籍讓我們在假期里閱讀，或許別的同學(xué)會(huì)覺得這樣的事情沒有什么必要，但是我反而覺得讀書是一件非常值得我期盼的事情，因?yàn)樵跊]有了解過一本書籍之前，你是不知道書內(nèi)的故事的，也不知道故事最終的結(jié)局會(huì)是怎樣，所以這會(huì)勾起我們閱讀下去的愛好?，F(xiàn)在的電子書雖然非常的興旺，我身邊不少的同學(xué)也都是利用去閱讀一些小說之類的作品，但是我覺得讀紙質(zhì)書籍會(huì)帶給我們更好地體驗(yàn)，而且紙質(zhì)書也不會(huì)那么傷眼睛，不少的名著之所以能流傳這么久就是因?yàn)樗膬r(jià)值比擬高，所以我還是比擬情愿去書店買一些書回來看的，其實(shí)從小的時(shí)候我就挺喜愛去書店里看書，這讓我會(huì)有一種充溢的感覺。

這一次我特地去書店買回了幾本名著，有國內(nèi)的也有國外的，雖然有些作品看起來或許會(huì)有點(diǎn)生澀難懂，但是只要我下定決心仔細(xì)看的話，那么只要適應(yīng)了故事情節(jié)后就能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入書中的世界了?，F(xiàn)在大局部的書籍最少都有幾百頁，有的甚至加起來有上千頁，數(shù)十乃至數(shù)百萬的字足以證明作者在這上面下了多大的心思，所以說啊，假設(shè)我要是不仔細(xì)細(xì)致的把書給看完的話，那就真的有點(diǎn)對不住人家了。一本書在短時(shí)間內(nèi)其實(shí)是看不完的，所以我每天也只能盡量的去翻下去，看多了的話也會(huì)產(chǎn)生疲憊，不過書本的魅力確實(shí)是不小，當(dāng)我看到了一些精彩的情節(jié)時(shí)，我只想加把勁看下去，根本就不會(huì)去考慮其它的事情了，有時(shí)候看的太仔細(xì)了我都無視了爸媽對我說的話了。

讀書就是這樣一種美妙的體驗(yàn)，在假期里多看點(diǎn)好書肯定是利于我們的成長的，這種習(xí)慣我將始終堅(jiān)持下去。

初中讀書心得體會(huì)3

家長應(yīng)做一個(gè)明智的學(xué)習(xí)者！這是我最近在?父母課堂?雜志上看到的，能引發(fā)我在對待教化孩子的問題上深化思索的句子。

有人說，好父母不是靠學(xué)出來的，而是靠悟出來的。把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己妥兏约旱慕袒袨?，注意通過學(xué)習(xí)提升自己，才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素。作者在文章中提出了這樣顯明的觀點(diǎn)。是的，做好家長的關(guān)鍵就是要自覺地在教化孩子的實(shí)踐中去感悟，伴隨著孩子的成長歷程，父母必定也要有個(gè)不斷進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)的過程。

把眼睛盯著孩子變?yōu)樽⒁馓嵘约?。如何教化好孩子是不少父母平常須要費(fèi)盡心機(jī)的事情。平日里，大多數(shù)父母都有一個(gè)共通的地方：從孩子的飲食、言行、禮貌等都是用一副挑剔的眼神去諦視孩子，總想把他們標(biāo)準(zhǔn)到自己的志向狀態(tài)中?？稍S多的事實(shí)又不爭地告知人們，孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn)：得到的指責(zé)多、收到的表揚(yáng)少。一味地盯著孩子的缺點(diǎn)、總是依靠與外力矯治孩子的言行和品德修養(yǎng)是很難見效的。家長應(yīng)做一個(gè)明智的學(xué)習(xí)者！目的是告知我們父母要不斷地去反思和變更自己的教化行為，更多的是要通過學(xué)習(xí)提升自己，找到解決孩子學(xué)習(xí)和成長問題的鑰匙。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子在不同的年齡段，會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特征和心理改變，孩子依靠父母的程度、看待父母的教化方式也會(huì)有很大的差異。向孩子學(xué)習(xí)、讀懂孩子這本書。在孩子的成長過程中，父母只有不斷地學(xué)習(xí)，才能學(xué)會(huì)站在孩子的立場思索問題，向孩子學(xué)習(xí)，了解孩子的特點(diǎn)和真正須要，才能與孩子產(chǎn)生心靈的共鳴，成為孩子成長路上的貼心人和助推者。

最終作者還提出了這樣的觀點(diǎn)：在家庭中建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，與孩子共同學(xué)習(xí)。常言道：父母是孩子的第一任老師。家庭可以說是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場所，也是滲透力最強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營造家庭良好的學(xué)習(xí)氣氛，譬如：對學(xué)問的追求，對科學(xué)的崇尚，人與人之間的相互敬重，家庭中的民主空氣，生活中的溝通，學(xué)問的共享等，這種氣氛的營造是每一個(gè)家庭成員的共同責(zé)任。

為了孩子的健康成長，愿我們每一個(gè)家長都做一個(gè)明智的學(xué)習(xí)者。

初中讀書心得體會(huì)4

我讀過?青鳥?、?柳林風(fēng)聲?、?海的女兒?、等等，但是我最喜愛的是?一百條裙子?，當(dāng)爸爸剛給我從圖書批發(fā)市場買回來的時(shí)候，我就在想：這本書的內(nèi)容是快樂還是哀痛呢？我真期盼著故事的結(jié)局。

作者是美國聞名的兒童文學(xué)作家。他曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過兒童圖書館管理員的工作。直到1941年她的首部小說?莫法特一家?。出版并榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)后，她才確定起先寫作生涯。

故事內(nèi)容也許是這樣的；旺達(dá)?佩特羅斯基是一個(gè)有著驚奇名字的女孩。也正是因?yàn)樗墓置趾团f裙子，全部的女孩子都喜愛戲弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各種各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的訕笑。根本沒有人信任她，而且大家都會(huì)拿這件事戲弄她，旺達(dá)都靜默地忍受著。有一天，旺達(dá)最終因?yàn)槭懿涣诉@些訕笑，而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那一百條“裙子〞。戲弄過她的女生覺察原來旺達(dá)是多么愛她們，而且旺達(dá)是一個(gè)特別可愛特別聰明的女孩，于是她們確定寫信向她致歉，并且去把她找回來。可是旺達(dá)再也不會(huì)回來了……旺達(dá)究竟有沒有寬恕大家呢？

這讓我知道了，她用這種獨(dú)特的方式證明白自己的存在，她帶走了不開心的記憶，包涵和寬恕，友愛和希望留了下來。一個(gè)

一般甚至卑微的小女孩。即使是被卑視、冷落、訕笑著，她的心里仍就留存著很多美妙的愿望。對美的憧憬和最求，對志向的堅(jiān)持感動(dòng)著我們。讀過這本書的人心會(huì)變得更加清澈和透亮，友愛的陽光灑滿每一個(gè)角落。

這使我明白了，友情比什么都珍貴，就算價(jià)值連城的翡翠也頂不上一點(diǎn)兒友情。假設(shè)你信任摯友，摯友也會(huì)信任你。大家以后肯定要珍惜自己和摯友的友情。

初中讀書心得體會(huì)5

書確實(shí)是一個(gè)好東西，但是我不知道其他人是不是這樣想的，我覺得讀書是一種味同嚼蠟的事。

其實(shí)書可以幫你提高學(xué)習(xí)成果，因此父母就會(huì)舍命地讓你讀書，復(fù)習(xí)書，預(yù)習(xí)書。我們當(dāng)中有些人可能喜愛讀漫畫，讀一些我們覺得很好玩的書。但是我們想要看這種書，那是萬分之一的事情，這些書可是家長眼里的釘子，所以家長確定會(huì)努力地拔去這些眼中釘。假設(shè)看漫畫，一旦被家長逮到了，就會(huì)被請吃一頓“竹筍炒肉〞，要不然就是來一頓混合雙打。

可是不看學(xué)習(xí)的書，也會(huì)給我們帶來很大的麻煩。在小學(xué)時(shí)，父母讓我看書復(fù)習(xí)，我就會(huì)老醇厚實(shí)地看書，但是一旦到了六年級(jí)時(shí)，我對書漸漸地感到了厭倦。特殊是在初一時(shí)，回到家連作業(yè)都不想做，特想干脆躺到床上，蒙上被子好好睡一覺，可是現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。每當(dāng)要考試，復(fù)習(xí)也就考試前一天，可是考試卷發(fā)下來，一旦沒有到達(dá)父母的要求，就會(huì)挨到父母一頓打。還會(huì)被家長好好訓(xùn)一頓，教化一番。他們每回講的還都是一樣的話，“要好好學(xué)習(xí)。〞“你看人家怎么考的那么好，你怎么就那么差。〞“你啊!就是看書看少了。〞聽的我都煩死了。有一些學(xué)生是學(xué)習(xí)成果超好的，無論我怎么比都比不上，老師請他們起來答復(fù)下列問題，一個(gè)個(gè)都會(huì)講的滔滔不絕、連綿起伏，他們都是覺得看書好玩，真是不知道他們是怎樣想的，估計(jì)他們是外星來的吧!感慨結(jié)尾

誰讓我們是學(xué)生呢？真的很想快點(diǎn)結(jié)束這段學(xué)生生涯啊!

初中讀書心得體會(huì)6

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是老師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是老師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程。在體育老師教學(xué)過程中師生的關(guān)系是否融洽確定了體育這門課程取得效果是否完備。個(gè)人感覺主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。

一、課堂教學(xué)方面

〔1〕、開展體育課堂教學(xué)，敬重實(shí)際體育教學(xué)條件和新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的為前提，只有這樣才能更好的保證我們體育課堂教學(xué)的行之有效。學(xué)校體育教學(xué)要一切從實(shí)際動(dòng)身。在體育室內(nèi)課上，我們在利用多媒體教學(xué)時(shí)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求來設(shè)置一堂好的體育課為主導(dǎo)。在體育室外課上，依據(jù)新課標(biāo)的教程和學(xué)生的實(shí)際狀況以及學(xué)校的體育設(shè)備否適合課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)課堂情境，形成問題，使學(xué)生愿主動(dòng)參加。同時(shí)體育教學(xué)須要遵循“簡潔、實(shí)際、易操作為根本動(dòng)身點(diǎn)讓全體學(xué)生參加到體育活動(dòng)中讓體育教學(xué)到達(dá)很好的效果，使體育教學(xué)課堂真正的回來自然。

〔2〕、在開展體育課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分了解學(xué)生對體育學(xué)問駕馭的實(shí)際狀況。學(xué)生對體育學(xué)問的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未到達(dá)老師的期望，學(xué)過的一些動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生并沒有駕馭好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育老師的想象了。因此，我們體育老師在體育課堂上，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反響。學(xué)生留意力不集中，我們要引起學(xué)生的留意力，讓學(xué)生回過神，在讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下明白為什么會(huì)留意力不集中。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能接著往下講另一個(gè)問題。也就是說，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，剛好調(diào)整教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，才能取得了肯定的效果。

二、理論與實(shí)踐

〔1〕、仔細(xì)探討教材。吃透新課標(biāo)教材是體育老師進(jìn)行有效體育課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，老師還應(yīng)當(dāng)考慮到體育教材的重組與延長。

〔2〕、細(xì)致推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，老師可以利用的資源是越來越多了，老師溝通教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以覺察相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

〔3〕、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生汲取技術(shù)動(dòng)作第一印象往往非常重要，而老師在課堂上聽說各式技術(shù)動(dòng)作練習(xí)狀況往往往干脆影響著學(xué)生體育課的我主動(dòng)性。

〔4〕、制造寬松融洽的課堂氣氛，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的效率。

三、課程中的實(shí)踐創(chuàng)新

熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樾抡n標(biāo)是我們體育老師的教學(xué)依據(jù)，它指明白學(xué)校體育教學(xué)的方向，我們應(yīng)將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神切實(shí)落實(shí)到自己的體育課堂教學(xué)中、同時(shí)我們體育老師要擅長通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生駕馭所學(xué)的學(xué)問與技能，才能使學(xué)生對新學(xué)問和技能的感知顯明、完整和深刻，到達(dá)有效教學(xué)。

初中讀書心得體會(huì)7

通過?初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對新教材的有了一個(gè)全新的相識(shí)。我相識(shí)到了一個(gè)勝利的英語老師要在教學(xué)中有意識(shí)地培育學(xué)生對英語的長久愛好，鼓勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱忱，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好培育，讓學(xué)生變愛好為參加實(shí)踐的動(dòng)力，為語言實(shí)踐活動(dòng)供給源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語水平，到達(dá)新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：

一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的要求。

我要精確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要主動(dòng)地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，不斷提升教化技術(shù)，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

我認(rèn)為在英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主的教學(xué)氣氛，這樣才能有利于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要做到這一點(diǎn)，必需重視師生情感溝通，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)敬重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語教學(xué)與情感教化有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的'活動(dòng)，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，開展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生供給語言實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

三、采納“任務(wù)型〞的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們主動(dòng)參加。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定根底。

老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語

境，采納推想、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、覺察、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

五、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛好愛好，主動(dòng)開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長學(xué)問、開闊視野、開展智力和特性、呈現(xiàn)才能，例如可以利用其次課堂的時(shí)間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動(dòng)，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對?初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)?有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將仔細(xì)地把新課標(biāo)提出的要求落到實(shí)處，到達(dá)滿足的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高！

初中讀書心得體會(huì)8

花有重開時(shí)，人無再少年。這句話一點(diǎn)也不假，不管怎樣，時(shí)間都是一去不復(fù)返的。一天過去了，就不能希望再重復(fù)這一天了，只能英勇的去過下一天。

寒假里間或翻看六年級(jí)的語文書時(shí)重新看到了?匆忙?后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會(huì)說話時(shí)就起先了?？晌乙矎囊黄鹣染驮谏莩迺r(shí)間。我從早上起床、上學(xué)、吃飯、寫作業(yè)，到晚上睡覺就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過去了。從來沒有感覺時(shí)間過得很緊，在壓迫著自己，總是以為時(shí)間是很漫長的?？纱丝涛也庞X察以前的觀念是錯(cuò)的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的指針不再走動(dòng)了，時(shí)間也不會(huì)等我，時(shí)間不會(huì)停止，因?yàn)闀r(shí)間是世界上最珍貴而有最無情，最使人珍惜而有最輕易破滅的東西。

看書時(shí)，它從書中逃走了。我哀痛。在做作業(yè)時(shí)，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時(shí)間總是那么的匆忙。它從沒有停息過，也不回為誰停止。它只是接著著它的步履，永不停止。

我從一個(gè)站也站不穩(wěn)的小孩，長到此刻一個(gè)能說會(huì)道的大孩子，想想那時(shí)一年級(jí)報(bào)名時(shí)的情景，仿佛就在昨日一樣。古往今來，人們一向認(rèn)為時(shí)間很短促，時(shí)間消逝的快速，我又何嘗不是呢？時(shí)間的珍貴永不再有，這是我的最大感受。

時(shí)間悄然無息的從我身旁滑過，我卻不以然，但今后，我絕不會(huì)讓時(shí)間再從我的手中遛走，我會(huì)緊緊的抓住它，讓它沒有任何時(shí)機(jī)逃脫！

初中讀書心得體會(huì)9

百年孤獨(dú)是我讀過的第一本世界名著，當(dāng)時(shí)我讀初一，正是喜愛孤獨(dú)孤獨(dú)用詞的小女生，為了這個(gè)名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以后，面對行刑隊(duì)的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個(gè)月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。

從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把全部的業(yè)余時(shí)間都奉獻(xiàn)給這本書，我用了一個(gè)月的時(shí)間反復(fù)看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)驗(yàn)：我把生命交給一本書了!那一個(gè)月，我無法跟人溝通，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個(gè)人的身影，每一個(gè)都那么鮮活，每一個(gè)都那么特立獨(dú)行，但全部的人都那么孤獨(dú)于世!

每一次合上書，我都疑心自己是否有志氣再翻開它，因?yàn)槟欠N孤獨(dú)從每一個(gè)字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次翻開它，我又不情愿合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由。

可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當(dāng)年看完此書的感受到今日還清楚如昨，每一個(gè)人問我看它的感受，我只有兩個(gè)字：我怕。是的，我怕，我怕那種孤獨(dú)，我怕自己愛上它而無法自拔，馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家，它的文字是被上了魔咒的，記得當(dāng)時(shí)，我一邊看書，一邊胸中涌上巨

初中讀書心得體會(huì)10

評課，即課堂教學(xué)評價(jià)，是指依據(jù)肯定教化理念和教學(xué)目標(biāo)，通過系統(tǒng)的課堂教學(xué)活動(dòng)的信息，運(yùn)用可操作的評價(jià)手段對信息進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，從而對不同教學(xué)的各個(gè)要素及開展改變進(jìn)行價(jià)值推斷的過程。要求其對課堂教學(xué)成敗得失及緣由作出中肯的分析和評估。并且能夠從教化理論的高度對課堂上的教化行為做出正確的說明。評課是教學(xué)、教研工作過程中常常開展的活動(dòng)，對提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)老師專業(yè)成長深化課程改革有著非常重要的意義。

聽課評課是英語老師在日常教學(xué)活動(dòng)中常常性的、不行缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)閱歷溝通、教學(xué)方法探討、教學(xué)展示、探討成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段。也是英語老師在互動(dòng)中獲得閱歷、自我錘煉、自我提高的過程。因此，聽課評課是英語老師探討課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力的有效途徑，同時(shí)也是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)。

通過初中英語?有效評課?和?評好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)?這兩本書的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深。現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。

這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實(shí)力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)立一個(gè)語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氣氛。平常在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有學(xué)生們清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難他們會(huì)無從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊他們的主動(dòng)性。

二、敬重學(xué)生的主體地位。

英語的有效評課，應(yīng)讓每一個(gè)個(gè)體主動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、參加真實(shí)的英語學(xué)習(xí)過程。要看課堂中學(xué)生的自主性是否得以充分的發(fā)揮，是否依據(jù)不同學(xué)生的特性、特長組織開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱、情感體檢如何；還要看學(xué)生的合作溝通，是否形成相互協(xié)作、相互幫助、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氣氛？是否通過同伴之間的溝通而產(chǎn)生了最正確學(xué)習(xí)效果？

三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

學(xué)生個(gè)體之間有著先天和后天的差異。他們在愛好、性格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面上有著極大的不同。這就確定了不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)實(shí)力；同一個(gè)學(xué)生能夠在不同的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的實(shí)力也不同。因此，英語課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心來設(shè)計(jì)，注意學(xué)生的差異，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。從教學(xué)的角度動(dòng)身，聚焦學(xué)生的差異，并把握學(xué)生的差異性，如何設(shè)計(jì)好一堂課堂互動(dòng)，如何完成任務(wù)活動(dòng)，如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，保持學(xué)生的主動(dòng)性，有著相當(dāng)大的作用。

四、在英語課堂中滲透情感教化。

我真誠的邀請班級(jí)的其他同學(xué)為他們學(xué)好英語提出建議，稍加思索后，讓學(xué)生呢個(gè)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語言輸出情境，給他們供給了一個(gè)相互關(guān)愛的情感教化的時(shí)機(jī)，信任同學(xué)至誠的幫助肯定會(huì)給其他英語成果不甚令人滿足的學(xué)生留下溫馨美妙的感動(dòng)。

五、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。

在這幾天的網(wǎng)上聽課中我覺察優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生們對課程的理解，才能保證他們學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等手段協(xié)助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的學(xué)問更立體、更直觀、更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語根底學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。師生關(guān)系處于一種同等、信任、理解的狀態(tài)，那么所營造的和諧、愉悅的課堂氣氛必定會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

綜上所述，作為老師的我，通過這次自學(xué)了初中英語?有效評課?的學(xué)習(xí)使我樹立了新的開展觀，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過師生的深化溝通與溝通并指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生富有挑戰(zhàn)性，新奇心，也使我的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到更好的提高，在以后的教學(xué)中，也能得心應(yīng)手。

初中讀書心得體會(huì)11

閱讀的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是從小時(shí)候跟著爺爺看報(bào)紙養(yǎng)成的，那個(gè)時(shí)候雖然小，到那時(shí)常常拿著爺爺看完的報(bào)紙?jiān)谏厦嬲J(rèn)字，雖然不清晰上面講的內(nèi)容是什么，到那時(shí)閱讀的習(xí)慣還是保存了下來，所以這么多年讀了許多的讀書，假期里面我也沒有放下過這個(gè)習(xí)慣。這個(gè)暑假我從圖書館里面買了?撒哈拉的沙漠?，這本書是我早就知道的，身邊的摯友也是始終在舉薦我去看，不過之前因?yàn)樯磉呥€有許多的書沒有看完，所以始終沒有入手這本書。這個(gè)漫長的假期把我憋在家里，所以身邊能看的還沒看的書都給看了一遍，所以我就起先入手新書了，想起的第一本書就是摯友給我舉薦了好幾次的這本書。

這本書講的是作者和他丈夫在撒哈拉沙漠那邊的故事，他們見識(shí)到了很多的當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景和人文，也經(jīng)驗(yàn)了很多的感人故事，有令人惋惜的也有讓人艷羨的，還有的是作者和荷西的愛情。讀這本書的時(shí)候，里面沒有什么華美的詞藻，也沒有用什么修飾詞匯，用的都是非常簡潔的詞匯，讓人看上去特殊的一般和平淡，仿佛在讀作者的日記一般，可是結(jié)合起來又讓人有特殊多的好處，真實(shí)和自然，讓人不由自主地投入到書中描繪的世界中去。摯友知道我在看這本書的時(shí)候，始終在跟我說她的愿望，就是希望能夠?qū)碛幸惶烊サ饺龉衬ンw驗(yàn)作者和荷西的生活，其實(shí)我不知道怎么評價(jià)摯友的想法，作者描繪的生活是那樣的安靜和自然，卻是有許多人閱讀以后會(huì)想去看看沙漠里太陽升起時(shí)的景色和沙漠里下雪的樣子，可是我不知道為什么，雖然艷羨，但是并沒有沖動(dòng)要去當(dāng)?shù)乜纯吹南敕āＮ易x一本書喜愛的是體會(huì)作者要表達(dá)的情感，并且從中學(xué)習(xí)到好的精神，讓自己能夠得到升華就夠了，至于用不用去“圣地巡禮〞我個(gè)人覺得不是必需的，假設(shè)閱讀了許多書籍的話，那么多的地方去也去不急啊。就跟那個(gè)母雞和雞蛋的道理也是一樣的，吃了雞蛋覺得雞蛋很好吃，并不肯定要去看看那只母雞，能夠記住母雞付出的努力和雞蛋帶給自己的養(yǎng)分就夠了。

讀書能夠賜予我們每個(gè)人的好處是特別多的，能夠讓我們了解到我們生活中接觸不到的學(xué)問，可以讓我們對這個(gè)世界有更多的看法，最重要的能夠賜予寫作文時(shí)的我們供給很多的素材，哈哈，所以閱讀我會(huì)接著堅(jiān)持下去的。

初中讀書心得體會(huì)12

體育課的密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是評價(jià)體育課教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)指標(biāo)。

一、體育課密度的評價(jià)

體育課的密度是指課中各種活動(dòng)合理應(yīng)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例，也稱為教學(xué)密度。一般來說，體育課的活動(dòng)可分為五種：老師的指導(dǎo)〔講解、示范、訂正錯(cuò)誤動(dòng)作等〕、學(xué)生做練習(xí)、相互幫助與視察、練習(xí)后的休息、組織措施〔整隊(duì)、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍等〕，這些活動(dòng)中某種活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例。稱為該種活動(dòng)的密度。

評價(jià)體育課的密度和課中各種活動(dòng)所占時(shí)間比例支配得是否得當(dāng)，應(yīng)建立如下指標(biāo)：

1、課的密度和各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間的安排，是否依據(jù)課的詳細(xì)教學(xué)任務(wù)和要求，并結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的負(fù)荷實(shí)力，以及場地器材、上課時(shí)間與氣候條件，進(jìn)行了周密而合理的設(shè)計(jì)與打算。

2、教學(xué)組織是否嚴(yán)密。

3、視察教學(xué)方法、技巧的應(yīng)用是否敏捷、合理、有效。

4、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生做到自覺地遵守組織紀(jì)律；是否發(fā)動(dòng)學(xué)生相互保護(hù)和相互幫助，提高時(shí)間利用率。

二、體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的評價(jià)

體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)所擔(dān)當(dāng)?shù)纳碡?fù)荷，它包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度兩方面。反映著練習(xí)過程中身體的生理機(jī)能改變。

體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否合理，這是評價(jià)體育課質(zhì)量的重要指標(biāo)。評價(jià)體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否合理，可建立如下考查指標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的支配是否遵守了人體機(jī)能活動(dòng)改變的規(guī)律，依據(jù)從小到大，按部就班，漸漸加大的原那么。

2、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否依據(jù)課的任務(wù)和要求來支配。

3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否符合學(xué)生的身體條件和訓(xùn)練水平的實(shí)際。

4、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷支配是否考慮到教材的性質(zhì)、活動(dòng)范圍、難易程度、練習(xí)強(qiáng)度，以及與學(xué)生的生理特點(diǎn)之間的關(guān)系。

5、支配運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)是否考慮到學(xué)生的其他體力負(fù)擔(dān)量、氣候改變以及學(xué)生的生活制度等因素。

6、是否考慮到體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對課后文化課學(xué)習(xí)的影響。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測評方法通常有以下幾種：

1、視察法。

2、學(xué)生自我感覺法。

3、生理測定法。

一堂課中學(xué)生平均每分鐘的心跳次數(shù)叫平均心率。體育課的平均心率，小學(xué)應(yīng)是120—130次/分，初中生應(yīng)是130—140次/分，中學(xué)女生應(yīng)是130—140次/分，中學(xué)男生應(yīng)是130—150次/分為宜。

課中學(xué)生的平均心率與課前相對寧靜時(shí)的心率比，叫心率強(qiáng)度指數(shù)。該指數(shù)在2.0以上為最大，1.8—2.0為較大，1.5—1.7為中等，1.2—1.4為較校

初中讀書心得體會(huì)13

假期的時(shí)間是特別的愉悅和輕松的，盡管初中生的學(xué)業(yè)并不是很重，但是我照舊懂得時(shí)間的重要性，也懂得自己作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)要把握自己的時(shí)間，合理的運(yùn)用自己的時(shí)間，所以在這個(gè)假期的日子里，我也讀了許多本書，用書籍來豐富自己的內(nèi)心世界。

我很喜愛讀書，我覺得一本好的書籍能夠讓我徹底的靜下心來，也能讓我沉醉在讀書的快樂當(dāng)中，我也更加的懂得讀書對我的重要性，在自己難受的時(shí)候，拿起一本愉悅輕松的書原來看，看著看著就感覺自己的壞心情也隨著書本的翻頁而一掃耳光，在自己迷茫的時(shí)候，拿起一本勵(lì)志的書本，也能夠讓我從書本當(dāng)中找到肯定的方向和目標(biāo)，并且情愿去為了自己的目標(biāo)而努力，在自己焦躁擔(dān)憂的時(shí)候，翻看一本沉穩(wěn)而輕松的書，我們可以得到片刻的寧靜，通過書原來穩(wěn)定自己焦躁的心。

從小到大，我都特別的喜愛看書，我也很感謝書本給了我?guī)淼脑S很多多的學(xué)問和道理，以及書籍對我的成長路上的鼓勵(lì)和幫助，書籍就像是我的一個(gè)好摯友，從自己識(shí)字起先就始終陪伴著我，不管是自己難過還是難受，快樂還是興奮，書籍都會(huì)陪伴我的左右，也幫助我更好的緩解自己的心情。在這個(gè)假期的時(shí)候，我也讀了許多的書，在每天晚上睡覺之前我都會(huì)看一會(huì)書才能安心的入睡，在自己做完作業(yè)，完成父母當(dāng)天給我的任務(wù)之后，我也會(huì)自己坐在書桌旁邊閱讀一本名著，不管是對于什么樣的書籍，在我的心里都是我的精神糧食，有時(shí)候甚至?xí)械阶约杭僭O(shè)一天不看書，自己的心里就總會(huì)有一絲的空落落的感覺，所以我始終覺得書籍是自己這一生當(dāng)中所不能離開的東西。

我認(rèn)為喜愛讀書是一個(gè)好習(xí)慣，讀書也給我?guī)砹嗽S多，讀書可以讓我在難受的時(shí)候緩解自己的心情，讀書可以讓我在迷茫的時(shí)候得到肯定的指引，能夠得到肯定的方向和目標(biāo)，讀書可以讓我在壓力倍感的時(shí)候得到相應(yīng)的放松，讀書也可以鼓勵(lì)我始終前進(jìn)，始終保持著自己的最初的初心，并且對自己所期盼的目標(biāo)而去努力，我喜愛書，我酷愛讀書，我也感謝書籍給我?guī)淼脑S多的心得和體會(huì)。

我信任自己在將來的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，讀書能夠帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我也會(huì)始終保持自己酷愛讀書的好習(xí)慣。

初中讀書心得體會(huì)14

這個(gè)假期是漫長的，但也讓我學(xué)習(xí)到了許多的學(xué)問。學(xué)習(xí)是一件自己的事情，只要自己想學(xué)，就不怕學(xué)不到東西。不管我們是在學(xué)校還是在家里，我信任，都是有可以學(xué)習(xí)的空間的，也是有進(jìn)步的空間的。這個(gè)假期，我充分的利用好了每一天，細(xì)致仔細(xì)的寫好了每一次作業(yè)，也每天都會(huì)閱讀，都會(huì)寫作。熬煉自己的語文水平實(shí)力，從而讓自己得到進(jìn)步。

假期雖然很長，但是我對自己也有了一些規(guī)劃，所以每天都是很充溢的，也讓我感到很滿意。我喜愛讀書，同時(shí)我也很享受讀書的感覺。每天早晨，我都會(huì)站在陽臺(tái)上朗讀一些國外聞名的英文課本，雖然有時(shí)候一些單詞我不太相識(shí)，但我會(huì)剛好的查閱學(xué)問，從而也到達(dá)了一個(gè)積累單詞的效果。有時(shí)候我會(huì)讀語文，因?yàn)槲液芟矏墼姼枰埠芟矏凵⑽?，這些文章讀起來會(huì)讓人感到身心愉悅，也會(huì)讓人感到充溢了活力和動(dòng)力。所以這是我每天早晨都會(huì)做的事情，也讓我感覺每個(gè)早晨都是一個(gè)最好的開端。

下午的時(shí)候我會(huì)選擇讀一些國內(nèi)的名著，還有一些國外的作品。比方?人間失格??百年孤獨(dú)?等等，或許有些人會(huì)覺得我這個(gè)年紀(jì)讀這些書未免太過于早