小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)四字歌

小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)四字歌

聽與說(shuō)口頭為語(yǔ)，書面為文。人際交往，口語(yǔ)先行。感受語(yǔ)意，善于傾聽。心隨聲動(dòng)，目睹耳聞。既聽又記，留下要領(lǐng)。邊聽邊想，銘刻在心。規(guī)范發(fā)音，口齒清純。暢所欲言，語(yǔ)通意明。抒發(fā)己見，善表心聲。應(yīng)答踴躍，敢布疑云?！究陬^為語(yǔ)，書面為文】學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是要學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文字。這里所說(shuō)的“語(yǔ)言”，是“口頭語(yǔ)”的意思，即用嘴說(shuō)，用耳朵聽的；“文字”，是“書面語(yǔ)”的意思，即用手寫，用眼睛看的。學(xué)語(yǔ)文，就是要說(shuō)好口頭話語(yǔ)，寫好書面文字?！靖惺苷Z(yǔ)意，善于傾聽】在課堂學(xué)習(xí)或與人交談時(shí)，能用心細(xì)聽，才能領(lǐng)會(huì)意思?！拘碾S聲動(dòng)，目睹耳聞】聽人說(shuō)話，聽姿要端正，精力要集中，要注意說(shuō)話者的表情、動(dòng)作，這既是尊重人的表現(xiàn)，也是準(zhǔn)確判斷話語(yǔ)深刻含義的需要。【既聽又記，留下要領(lǐng)】聽人說(shuō)話既要聚精會(huì)神地聽，也要用心記憶，必要時(shí)，還可以用筆記下要領(lǐng)，這樣就能把握住說(shuō)話的主要內(nèi)容。【邊聽邊想，銘刻在心】聽話聽音，聽人講話，要邊聽邊想講話人講的是什么，講了幾點(diǎn)意思，準(zhǔn)確理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。【規(guī)范發(fā)音，口齒清純】說(shuō)話發(fā)音要準(zhǔn)確，說(shuō)規(guī)范的普通話，音量適度，快慢適中。說(shuō)得不緊不慢，才能聽得清楚明白。【暢所欲言，語(yǔ)通意明】想說(shuō)就說(shuō)，語(yǔ)句要通順連貫，表達(dá)的意思要清楚明了?！臼惆l(fā)己見，善表心聲】針對(duì)別人的講話、發(fā)言或提問(wèn)，要積極思考，并自然大方地說(shuō)出自己的見解，用清晰的話語(yǔ)訴說(shuō)心里想說(shuō)的話?！緫?yīng)答踴躍，敢布疑云】回答問(wèn)題要主動(dòng)積極，有了疑問(wèn)就要提出，還要學(xué)習(xí)提出有價(jià)值的問(wèn)題。朗讀體情悟道，朗聲讀文。以讀見悟，精簡(jiǎn)答問(wèn)。看清字詞，入目入心。正確連貫，流水行云。句有急緩，字有重輕。高低抑揚(yáng)，富含感情。語(yǔ)意停連，把握分寸。標(biāo)點(diǎn)有別，停歇要分。熟讀成誦，積累務(wù)本。兼得語(yǔ)感，形成技能?！倔w情悟道，朗聲讀文】體會(huì)文章表達(dá)的情感與道理，最經(jīng)常、最直接，也最有效的方法是清晰響亮地讀出來(lái)，即朗讀?！疽宰x見悟，精簡(jiǎn)答問(wèn)】精讀理解課文，要多借助朗讀，而不是瑣碎的問(wèn)答。詞句的意思領(lǐng)悟了沒有，往往從朗讀的表現(xiàn)就能看出來(lái)?！究辞遄衷~，入目入心】朗讀時(shí)要看清文字，忠于文章原貌，不添字、不漏字、不改字?！菊_連貫，流水行云】朗讀時(shí)，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，聲音要響亮。即不讀錯(cuò)字，在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面都符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范；不丟字、不添字、不唱讀，能把句子完整、流利地讀出來(lái)；能自然地讀句與句、段與段之間的間歇?！揪溆屑本彛钟兄剌p】根據(jù)句子內(nèi)容，在朗讀時(shí)語(yǔ)速有快有慢；根據(jù)表情達(dá)意的需要，有關(guān)鍵的字詞要用輕重音加以強(qiáng)調(diào)。其中的重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出字、詞意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量?！靖叩鸵謸P(yáng)，富含感情】在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)句聲音高低，也就是語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的升降變化，這樣，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽的韻律，聽起來(lái)便具有了音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想情感。【語(yǔ)意停連，把握分寸】朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以；有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停歇——不是機(jī)械的停頓，而是語(yǔ)流中某個(gè)字音的延長(zhǎng)（好像停頓下來(lái)了），而語(yǔ)意是連而未斷的。【標(biāo)點(diǎn)有別，停歇要分】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)；分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào)；逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外，在作品的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓或只是稍作停頓?！臼熳x成誦，積累務(wù)本】積累語(yǔ)言是語(yǔ)文學(xué)習(xí)起碼的目標(biāo)任務(wù)。書讀熟了，背了下來(lái)，讓書本中的話在自己的頭腦中形成記憶，就儲(chǔ)存了一個(gè)又一個(gè)好詞好句的“語(yǔ)言模塊”?！炯娴谜Z(yǔ)感，形成技能】朗讀是眼、口、心和腦多種感官參與的以聲釋義的活動(dòng)，正確、流利、有感情地朗讀課文，不但能激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，而且能豐富語(yǔ)言積累，提高理解、感受和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，即語(yǔ)感能力，這是最基本、最重要的語(yǔ)文技能。閱讀以讀為好，書山可攀。擇優(yōu)而讀，向真近善。生字僻語(yǔ)，常把路攔。即查即問(wèn)，不繞難關(guān)。圈畫摘記，增效筆端。讀中有思，悟得文緣。以書為友，文如涌泉。蓄養(yǎng)才氣，親近經(jīng)典。行路萬(wàn)里，讀書萬(wàn)卷。博聞強(qiáng)記，腹蘊(yùn)詩(shī)篇。【以讀為好，書山可攀】書籍是我們視接千載、心通四海的橋梁，讀書可以治愚，書中的天地是另一個(gè)精彩的世界，讀一本書就多獲得一份自由。語(yǔ)文無(wú)捷徑，多讀和多寫，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。以讀書為第一愛好，定能有所心得、有所收獲，閱讀的最大樂趣也在于此?！緭駜?yōu)而讀，向真近善】書海浩瀚，要讀完所有的書是不可能的。在有限的時(shí)間內(nèi)，有選擇地讀一些“好書”，同樣能夠開闊視野，獲得真善美。這里的“好書”主要是指優(yōu)秀的古今中外名著，領(lǐng)袖人物、愛國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，一些科普類書籍，還有百科全書以及其他的工具書，等等?！旧制дZ(yǔ)，常把路攔】在讀書時(shí)，常會(huì)遇到一些生字或不懂的詞語(yǔ)，它們往往成為閱讀的障礙，通常被稱為“攔路虎”?！炯床榧磫?wèn)，不繞難關(guān)】讀書遇到“攔路虎”，不能連估帶猜地讀過(guò)去了事，應(yīng)該多請(qǐng)教字典、詞典，或者通過(guò)其他途徑（如網(wǎng)絡(luò)等）查找答案，也可以向他人請(qǐng)教或與人討論交流。勤查多問(wèn)，學(xué)問(wèn)日積月累，讀書就有大收獲?！救Ξ嬚?，增效筆端】不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀邊做筆記，才能事半功倍?！皠?dòng)筆墨”，一是做記號(hào)（在自己的書上）——圈畫疑難詞句，標(biāo)注精彩詞句段落，以利于理解文字內(nèi)容，突出理解重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果，還便于今后查找、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)；二是摘抄（卡片、采蜜本）好詞好句好段，編列要點(diǎn)提綱，寫讀后感等。有痕跡、有積累、有消化的閱讀才是真正有效的?！咀x中有思，悟得文緣】讀書不在于快，而在于精，不能只對(duì)故事情節(jié)感興趣，而要多一些“掩卷而思”，讀讀想想，品味語(yǔ)言文字，領(lǐng)悟思想感情?！疽詴鵀橛?，文如涌泉】讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀好書，與好書交朋友，就會(huì)有積累，等到表達(dá)（說(shuō)話和寫文章）時(shí)，好詞佳句就會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái)?！拘铕B(yǎng)才氣，親近經(jīng)典】古今中外的名著具有深刻的思想內(nèi)容和很高的藝術(shù)水準(zhǔn)，經(jīng)常閱讀，在得到精神陶冶的同時(shí)，個(gè)人的才于、氣質(zhì)等綜合素養(yǎng)也會(huì)逐步提高?！拘新啡f(wàn)里，讀書萬(wàn)卷】語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，不僅可以從課堂中獲得，從課本中獲得，還可以走出課堂，走出課本，在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得。大千世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，自然界里的各色景觀，處處有學(xué)問(wèn)，處處有語(yǔ)文，在學(xué)好功課的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)讀社會(huì)和自然這本無(wú)字的書，所謂“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”?！静┞剰?qiáng)記，腹蘊(yùn)詩(shī)篇】閱讀書本，觀察社會(huì)、親近自然，就能在頭腦中儲(chǔ)存一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又有意義的故事、一篇篇文質(zhì)兼美的詩(shī)文，讓你成為一個(gè)見多識(shí)廣、底蘊(yùn)豐厚的“文人”。寫話寫話習(xí)作，表情達(dá)意。書面交流，筆走萬(wàn)里?；钏?lái)，日有所記。練筆不輟，文清句麗。用心觀察，景物具體。感受獨(dú)特，平也見奇。編列提綱，條理清晰。草稿在先，改有余地。逐句推敲，不誤一字。下筆千言，成于改批?！緦懺捔?xí)作，表情達(dá)意】學(xué)習(xí)用通順明白的話把自己想說(shuō)的意思寫下來(lái)，用簡(jiǎn)短的篇幅自由地寫下自己的見聞、感受和想象，這是對(duì)小學(xué)生習(xí)作學(xué)習(xí)的基本要求。【書面交流，筆走萬(wàn)里】人與人之間的語(yǔ)言交流，分口頭的和書面的，書面的語(yǔ)言交流與口頭的同樣重要，在現(xiàn)代生活中作用尤其明顯，書面記錄的文字信息可以準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞到萬(wàn)里之外，且能流傳千古。小學(xué)階段的寫話和習(xí)作訓(xùn)練，能夠?yàn)闀娼涣魉降奶岣叽蚝没A(chǔ)?！净钏?lái)，日有所記】我們每天都要做一些事情或遇到一些印象深刻的人、事、景、物，如果能夠很好地堅(jiān)持寫日記，你便擁有了一本珍貴的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)；在日記里，總會(huì)體現(xiàn)出你新奇的想法和獨(dú)到的見解，這樣一來(lái)，不僅開闊了你的視野，也拓展了你的思維，在不自覺之中就把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用進(jìn)來(lái)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力每天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，感覺越來(lái)越有話可寫了?！揪毠P不輟，文清句麗】經(jīng)常性地用筆寫下自己的所見、所聞、所思，書面表達(dá)能力得到鍛煉，天長(zhǎng)日久，文句就清新優(yōu)美，讓人喜歡閱讀?！居眯挠^察，景物具體】留心觀察周圍的事物，提筆寫話習(xí)作時(shí)才有話可寫。觀察事物時(shí)，既要仔細(xì)地看，也要認(rèn)真地聽；觀察要按一定的順序，還要有重點(diǎn)，要把注意力集中在一兩件主要事物上，抓住對(duì)象的特點(diǎn)觀察；觀察時(shí)還要展開豐富的聯(lián)想和想象，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容才可能是生動(dòng)具體、有血有肉的?！靖惺塥?dú)特，平也見奇】寫人、記事、寫景、狀物等，如果只是把對(duì)象簡(jiǎn)單而直接地寫出來(lái)，就缺少了吸引人、影響人、感染人的魅力。在表達(dá)時(shí)，要把自己的真情實(shí)感融進(jìn)文字中，并學(xué)習(xí)運(yùn)用一些修辭方法，使語(yǔ)句生動(dòng)形象起來(lái)，這樣，即使寫的是司空見慣的平常事物，也會(huì)因敘述“角度”的新穎、表達(dá)思想的深刻和語(yǔ)句的鮮活有味而打動(dòng)讀者的。【編列提綱，條理清晰】就一篇習(xí)作而言，往往要圍繞題目寫幾方面的內(nèi)容，要使這幾方面的內(nèi)容組織得有條理，就要在習(xí)作前列個(gè)寫作提綱，又叫寫作計(jì)劃。寫作提綱一般包含三部分內(nèi)容：一是題目，要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間；二是這篇習(xí)作的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心意思，在題目下面簡(jiǎn)要地寫出；三是結(jié)構(gòu)安排，也就是段落提綱，這是習(xí)作提綱的主要部分，主要是安排好材料的敘述順序，即先寫什么，后寫什么，再寫什么。一般是以小標(biāo)題的形式，按照一定的順序列出來(lái)?！静莞逶谙?，改有余地】平時(shí)完成習(xí)作、撰寫稿件，或者考試寫作，在時(shí)間允許的前提下，要先在草稿紙上寫，修改以后再謄清，以保證卷面的清爽整潔?！局鹁渫魄茫徽`一字】自己的文章寫成后要讀幾遍，邊讀邊逐句逐段修改，寫錯(cuò)的字、用得不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、不通順或前后意思不連貫的句子以及用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要改正；開始時(shí)寫遺漏了的內(nèi)容，修改時(shí)也應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤教砩先?；要用?guī)范的修改符號(hào)修改習(xí)作。【下筆千言，成于改批】好文章是改出來(lái)的。修改文章是有責(zé)任心的表現(xiàn)，反復(fù)修改既是對(duì)文稿負(fù)責(zé)，是對(duì)作者本人負(fù)責(zé)，更是對(duì)讀者負(fù)責(zé)。文不在長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)自己修改或他人的批改，變得文從字順了，文章才算是寫成了。寫字漢字書法，世人景仰。行文寫字，遍及日常。一筆一畫，運(yùn)行得當(dāng)。結(jié)構(gòu)勻稱，美觀大方。行款整潔，清清爽爽。字如其人，顯現(xiàn)素養(yǎng)。習(xí)字無(wú)他，重在描仿。入體入格，躍然紙上。提筆即練，時(shí)時(shí)不忘。講究姿勢(shì)，字雅人康?！緷h字書法，世人景仰】漢字書法是一種藝術(shù)，它利用漢字點(diǎn)、橫、撇、捺的間架，注入詩(shī)、詞、歌、賦等中國(guó)文化內(nèi)涵，以多種書體和深邃的藝術(shù)魅力，向中國(guó)人民乃至世界展現(xiàn)出了它獨(dú)特的風(fēng)貌，小學(xué)生要練習(xí)寫好漢字，這是傳承漢字書法藝術(shù)最基礎(chǔ)的事情?！拘形膶懽?，遍及日常】在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和人際交往中，總離不開寫字，鋼筆字、毛筆字或粉筆字等等，經(jīng)常要用到。即使在電腦高度普及的今天，筆，仍然是現(xiàn)代人必備的、不可替代的重要書寫工具?！疽还P一畫，運(yùn)行得當(dāng)】漢字的一筆一畫都有書寫的規(guī)范，橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等每一個(gè)筆畫的書寫都要講究起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，否則寫出的字就像個(gè)火柴棒，這樣的字空有形體，而無(wú)神韻?！窘Y(jié)構(gòu)勻稱，美觀大方】漢字的筆畫交互、部件組合是有一定的規(guī)律和結(jié)構(gòu)原則的。學(xué)寫漢字，首先要熟悉字的結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。漢字的主要結(jié)構(gòu)有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等；筆順規(guī)則有從左到右、從上到下、從外到內(nèi)等。掌握了這些結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則，對(duì)于寫字時(shí)把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫得勻稱好看起著十分重要的作用。在了解漢字結(jié)構(gòu)和筆順的基礎(chǔ)上，還要觀察漢字在田字格中的定位，比如左右結(jié)構(gòu)的字，左半邊占的位置大還是右半邊大或者一樣大，分別在田字格中怎樣寫才美觀。掌握了漢字在田字格中的定位規(guī)律，寫出來(lái)的字才“有形”、中看。【行款整潔，清清爽爽】在紙面或黑板上書寫句段時(shí)，要按一定的格式，橫豎對(duì)齊成行，并注意用墨干凈，涂改無(wú)痕，這才符合清爽易認(rèn)的要求?！咀秩缙淙耍@現(xiàn)素養(yǎng)】寫字不僅是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高個(gè)人的文化素養(yǎng)也起著很重要的作用。字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)，必然是認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)寫字的結(jié)果；字寫得好的人，往往是一個(gè)做事專注、細(xì)心、踏實(shí)的人。【習(xí)字無(wú)他，重在描仿】練習(xí)寫字，重要的方法是對(duì)范字的描紅與仿寫、臨寫。描仿時(shí)，要做到“眼到、心到、手到”：“眼到”，就是用眼睛觀察范字的筆畫、結(jié)構(gòu)；“心到”，就是記清眼睛所看到的；“手到”，就是把眼看到的、心中體會(huì)到的用手寫表現(xiàn)出來(lái)。這樣，字的筆畫筆順和間架結(jié)構(gòu)才能擺放好，才能寫得“像”范字?！救塍w入格，躍然紙