高三語文復(fù)習(xí)講座作文如何達(dá)到發(fā)展等級的要求

高三語文復(fù)習(xí)講座（）作文·如何達(dá)到發(fā)展級的要求一、高考對展等級的求高考對發(fā)展級的要求括深刻、富、有文采、有創(chuàng)新這四項(xiàng)。下面別作說明1深刻深刻，是對章思想內(nèi)方面的要。怎樣達(dá)到深刻呢？（1透過象看本質(zhì)紛繁蕪雜的物無不具各自外部表象和內(nèi)在的本質(zhì)要看到事物的本質(zhì)要有一由表及里由此及彼、特殊到一的思維過。這個(gè)過程就是分析、比較、綜合概括的過。有了若這樣的過程，才能于事物的質(zhì)。這種深刻不靠引用一句話“靈機(jī)一動(dòng)所能奏效的譬如年全國有一名考寫了一篇《撥開感情迷霧》的辨說理的字。該文在反思感情和認(rèn)知的關(guān)系，在社會(huì)歷史、人的大背景下將人的光投向更處”，進(jìn)了反復(fù)的追問和求索并且時(shí)時(shí)觀照現(xiàn)實(shí)最后得出論“讓我們跳出心的依托和歡，用靈和良知去判斷。每一次打破感情的籠，必將給我們一綠樹一片春天，每次對感情反抗，必給我們帶來一股甘泉一絲甘甜?！眰€(gè)看法是較深刻的（2揭示題產(chǎn)生的原因因果索因法是作文立式分析論的常用方法。一個(gè)矛盾的產(chǎn)生，一現(xiàn)象的出，總是有因的。分析它發(fā)現(xiàn)它，清來龍去，就能找到問題產(chǎn)生的原因，找到盾的主次系，也就到了解決問題的途。找到某原因，比揭示原因深刻；找到根本原因，比到一般原深刻。（3觀點(diǎn)有啟發(fā)性這是指文章透射出來思想能引讀者的聯(lián)想而有所頓悟。寫議論文能針對現(xiàn)生活中人所關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題或者易被們忽視的“邊角”問題，激濁揚(yáng)清撥亂反正充滿對社進(jìn)步的真誠關(guān)注，現(xiàn)出對事發(fā)展的前思考，有一石激起千層浪之效。寫敘文，取鮮活，小見大，微中寓著，滿情感，而催人感，使人聯(lián)想，在關(guān)注周圍人事上產(chǎn)共鳴。這都是富有發(fā)性的。講“深刻”一般指議文字而言使文章深刻，當(dāng)然不止這三方面，主要是這方面。追深刻，不是用話、套話能奏效的我們應(yīng)該在樹立正確的世界觀、人觀和價(jià)值的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的思維品，掌握科的方法論運(yùn)用實(shí)踐認(rèn)識(shí)、內(nèi)因外因、量變質(zhì)、發(fā)展變、局部整等基本的哲學(xué)原理看世界、事理：2豐富豐富，是就章的內(nèi)容言的，它“內(nèi)容充實(shí)”的要求更高一層。它文章內(nèi)容質(zhì)和量提了更高的要求即在有限文字中提更精要的東西。（1材料富材料是文章“血肉”材料豐富指文章的人、事、情、理，豐盈飽，具有多多層面的特點(diǎn)具體說來寫議論文旁征博引，揭示諸多現(xiàn)象之間的內(nèi)聯(lián)系，有辯力。寫敘文，故事復(fù)雜、節(jié)曲折，面紛呈，索分明。寫人能主次映襯，敘事能宕起伏。不要認(rèn)為料豐富，就是羅列事。材料貴精當(dāng)。以當(dāng)十，以少勝多，目標(biāo)可視為豐富（）形象滿形象，就是作品創(chuàng)造來的生動(dòng)體的、能激發(fā)人們思想感情的生活景。它包人物以及塑造人物而寫景物等。敘文中，物個(gè)性鮮明，有血有肉，情感豐富栩栩如生呼之欲出就可稱為形象豐滿朱自清《影》里的親形象，就是一個(gè)豐滿的形象。不把豐滿誤為“寫的”，主要是充分展人物的內(nèi)世界。（3意境遠(yuǎn)

意境，指作通過形象寫所表現(xiàn)來的境界、情感等。這里所說的意深遠(yuǎn)，應(yīng)含以下幾要素：①有情；②有形；③有活，又能給讀者帶來豐富的想象。能讀者感受作者想要達(dá)的情景、形象和物情態(tài)的品，就有境。作文時(shí)，營造好“情景”，塑好“形象，展示發(fā)物的“活動(dòng)”，使之人深思，人尋味，是我們孜孜以求的。3．有采“有文采”在語言通的基礎(chǔ)上出的更高要求。所謂“有文采”，是語言美富有感染、震懾力、穿力。文采哪里來？生動(dòng)的用語、靈活的句式、漂亮的辭等方面。（1詞語動(dòng)，句式靈活在選用詞語，應(yīng)盡量擇那些具、生動(dòng)、形象、鮮明，內(nèi)涵豐富的能調(diào)動(dòng)人官體驗(yàn)的語，而少用那些象、概括不疼不癢詞語。句子有長短、整散之別；語有陳述、問、祈使感嘆之異；結(jié)構(gòu)有式、變式不同。不的句式有不同的表達(dá)效果。要根據(jù)達(dá)的需要活選用句，不能呆板地運(yùn)用、二種句。（2善于用修辭手法我們學(xué)習(xí)各修辭方法學(xué)了就要。比喻、擬人?？墒贡磉_(dá)形象生動(dòng)對偶、排，可使語容量大，有氣，且有整美；設(shè)問反問，可引人思考、增強(qiáng)穿透力。等。（3文句意蘊(yùn)文句凝煉、蘊(yùn)，有豐的內(nèi)涵，言外之意、弦外之音，可營造深邃意境，可含深刻的哲理這就叫“意蘊(yùn)”。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，是有意蘊(yùn)“夜正長路也正長……”這是有意蘊(yùn)。請看一名考寫的《放感情的葉》的開頭：“常常是一位親人的生如流星般落，我們悲哀于死神的情；常常一位朋友疾病殊死搏斗時(shí)，我們才咒寫病魔猖獗；常是我們自的利益受到侵犯時(shí)我們才會(huì)視社會(huì)年毒瘤……”這是運(yùn)用整齊的排比句述在通常況下人們感情與認(rèn)知之間的系，蘊(yùn)含濃濃的反的情味，這樣的句子可以說是有意的。優(yōu)秀的作文該讓語言亮”起來調(diào)動(dòng)盡可能多的語言手段，爭取盡能顯著的達(dá)效果，言就會(huì)“亮”來，具有覺的沖擊。4有創(chuàng)“有創(chuàng)新”“深刻”“豐富”“有文采”不是并立關(guān)系，而是交關(guān)系。設(shè)“有創(chuàng)新這一發(fā)展等級評分點(diǎn)，在培養(yǎng)創(chuàng)意識(shí)。從寫作說，就是強(qiáng)調(diào)文章的新”和“性”色彩什么是“有創(chuàng)新”？（1見解穎，材料新鮮寫議論文，觀點(diǎn)要新，例證要新，不能人云亦云；寫記敘文，故事要新，立意要新，而不能因循守常。新的見解，新的材料從哪里來？從生活中來，從個(gè)人的感悟中來不照搬照套當(dāng)著成千上萬的考生都要移植愛因斯記憶”時(shí)，有考生想到將普通人的記憶移植給愛因斯坦，這一思考的角度就很“新當(dāng)著成千上萬的人從正面或反面說感情對認(rèn)知的影響時(shí)考生有理有據(jù)地論說“認(rèn)知不應(yīng)受感情的左右樣的見解嘗不“新（2構(gòu)思巧同樣的題材因構(gòu)思之，就會(huì)各風(fēng)騷。同是《詠梅》，毛澤東與陸迥異；同寫“燈”巴金與柯羅連各異其趣同是寫《愁》，余光中與席慕蓉各有不同。思無定法但以下幾要注意：

①要刻意開事物內(nèi)涵追求立意遠(yuǎn)；②要學(xué)會(huì)“蓄勢”，寫出引人勝，欲舍能的開頭③要寫出“落地生”、余音繞的結(jié)尾④學(xué)會(huì)運(yùn)用抑揚(yáng)，張弛，正側(cè)、起等手法。（3推理象有獨(dú)到之處想象是創(chuàng)造開始，是飛的雙翼富有創(chuàng)造性的想象和描述，就是一獨(dú)到之處推理，也有拋棄人云亦，才會(huì)有獨(dú)到”。到，是根植現(xiàn)實(shí)而又有超越，因而不是違反活邏輯的瞎說”或荒誕。（4有個(gè)特征寫作是一種命運(yùn)動(dòng)，最富有個(gè)色彩的勞動(dòng)。承認(rèn)個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性是一種人的回歸。寫出有個(gè)性特的文章，據(jù)我個(gè)人十年教學(xué)和寫作的經(jīng)驗(yàn)，似乎可以結(jié)為一句這就是用己的言語寫自己對活的獨(dú)到悟。拋開一點(diǎn)，很難有個(gè)性特征可言。二、怎樣對發(fā)展等級1．積追求寫作本身就一種是追，應(yīng)試作尤其如此。對于發(fā)展等級，每名考，不論原水平高低都應(yīng)該追求到定的發(fā)展級分，不放棄。2．有側(cè)重發(fā)展等級的個(gè)方面的求都能達(dá)，固然很好，但就多數(shù)人來說是不實(shí)際的。某一、二方面去突破，完全有可的。從評的角度來說，即使給10分的作文，也是四個(gè)方面特別好的三、優(yōu)秀作評論（一）閱讀面一篇作，完成后的題目。堅(jiān)守誠短猶煙灰時(shí)人么榮人、的的誠要。的生中信他但，橫，的淡紅眾真旁爾商是堅(jiān)，們”信寂當(dāng)至候信忍人當(dāng)不誅堅(jiān)你自當(dāng)渡，信遠(yuǎn)…著，歡群少見歷，誠信苦擠的思木會(huì)一，鍋然眾穢至然擊了關(guān)去色守需有”疑的會(huì)憔在世的來痕

信結(jié)；總的守會(huì)…名生死西然像“”磨格的中即到，的會(huì)全完。質(zhì)快來到什來覺呢“人，缺和以的為色，，上福信1這篇章的語言有少閃光之，請用舉的方法說出“閃光”之處及其表達(dá)的好處。2本文構(gòu)上有何不？（二）閱讀文，完成后題目。留言條天要，交，去醬瓶經(jīng)小。的媽回你果來放的我放我。們假家姨我兩后祝家。子彼以意件迪）板

讓彼店可天份才你。的量他能這以言給。媽太歉的你，瓶，。，能問之一子板得他你五你你的還他果會(huì)想該或換彼的，忘，來用了買上所不冰的。這是2003年高“另類”文。1．本選材、立意有什么特？2．你得本文構(gòu)思否新巧？簡要說明3．讀這兩篇優(yōu)秀文，你對發(fā)展等級得分有什么新感悟？四、寫作練習(xí)有人說，天是有缺陷，但缺陷成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之。月亮是能常圓的人生不如意十八九，當(dāng)們心平氣地承認(rèn)這一切缺陷的時(shí)候，就會(huì)發(fā)沒有什么不可以接的。請以“缺陷為話題寫篇文章。要求：立意定，文體選，題目擬，不少于800字。附參答

三、（一）篇給人的一印象是言精彩?！皥?jiān)守誠信是一個(gè)孤寂的程”，“守誠信是個(gè)痛苦的歷程——作為個(gè)小節(jié)的頭，這樣的語言很“入眼”，因?yàn)榈涫秸?，而且?nèi)豐富，有思想深度閃耀著睿之光。作有積極修辭的意識(shí)，三、四兩個(gè)小中的排比比喻為文增色，結(jié)尾的“世因?yàn)橛辛说纳识悾辛苏\信，人在世界上會(huì)倍幸福”再次“出彩。近年的高考作文因?yàn)榇笈忌Z言達(dá)能力較差，如果你的文章寫得“亮”，有閃光”之，就很容易引起注。本文在構(gòu)安排上有點(diǎn)不足，第七小節(jié)的位置明顯不，這一小是可以調(diào)開頭處的。（二對小事瑞卡太發(fā)現(xiàn)孩彼得買回家的兩磅果醬份量不足懷店員在稱時(shí)疏忽結(jié)果證明是子的姨媽時(shí)吃了。情雖小，所表達(dá)的主旨卻很切合作題意。媽出于對孩的了解信任，認(rèn)為可能是孩吃了果醬不告訴自己，因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)有著誠無私的表。雖然文結(jié)尾證明瑪瑞卡太的判斷是確的，但卡老板包括讀者不可能相信她的判沒有帶感色彩。而里，作者暗示了“情親疏會(huì)響認(rèn)知”成為一種公眾習(xí)慣意識(shí)，成為當(dāng)今會(huì)人與人間相互評、相互懷疑的心理因和思維勢。文章深刻性由此而生。什么叫小中見大什么叫舉若輕？本選材立意就是一個(gè)例。絕妙構(gòu)思。許小事，乎幾句話可以敘述清楚，作者竟然寫出了近百字的篇，而且寫一波三瀾，頗意味。這力于構(gòu)思絕妙。真虧他想得出