《幾何圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《幾何圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《幾何圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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級(jí)(上冊(cè))體球;通過(guò)用讓學(xué)生深,活通過(guò)結(jié)合點(diǎn)動(dòng)給料趣(二動(dòng)樂(lè)作欲但是理性限處在直觀段表性他,系可強(qiáng)善于模仿他們對(duì)圖,差學(xué)點(diǎn)在教學(xué)時(shí)學(xué)因化象幫系體直棱柱、球以及/5

(二果了,培養(yǎng)學(xué)中初步建立念發(fā)覺(jué)(三識(shí)象體現(xiàn)數(shù)學(xué)(四趣;生生動(dòng)培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)點(diǎn)體球點(diǎn)境物說(shuō)果形作探題想看思(二/5

的舟.:設(shè)的計(jì)(出形?)計(jì),看到圖材圖4:1圖設(shè)計(jì)的息親面使學(xué)生對(duì)識(shí),形(出考并示形程考是考用程目,形作試畫(huà)如?(出示物等后用投影儀品并化讓程,幫念品可使每個(gè)作力置來(lái)分位然后向同形看哪一小快/5

趣進(jìn)力,感受新知培養(yǎng)信心書(shū)圖4.1―8題,各得到形你能嗎置你習(xí)你擺我答動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)并展示(學(xué)生動(dòng)作用化在范,增激針對(duì)學(xué)生點(diǎn)幫助學(xué)生念培維段教具板結(jié)來(lái)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),利觀并出示蘇詩(shī)“峰同不識(shí)廬山目中”請(qǐng)學(xué)境說(shuō)“橫看成峰,更觀有覺(jué)性并打破“科想加強(qiáng)科學(xué)生莊一背上臺(tái),生觀育,他們有力也,反么獲?,你么?構(gòu)反思維/5

圖分形形你嗎/5

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