小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)策略的探究

小學(xué)數(shù)學(xué)授課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)策略的研究綱要：小學(xué)數(shù)學(xué)課程是小學(xué)課程中特別重要的一部分內(nèi)容，優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力對于學(xué)生未來的發(fā)展有特別重要的意義。并且，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，教師在授課中應(yīng)該充分認(rèn)識到這一階段的學(xué)習(xí)對學(xué)生的重要意義，在授課中經(jīng)過為學(xué)生創(chuàng)建輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛來惹起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)。對在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的有效策略進(jìn)行簡單商議。重點(diǎn)詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)動機(jī)；激發(fā)策略；有效路子新課程背景下，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力正越來越受到重視。由于數(shù)學(xué)擁有抽象性和靈便性的特色，這對學(xué)生造成了不小的學(xué)習(xí)難度，使得一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了信心。所以，教師在授課中應(yīng)該經(jīng)過應(yīng)用科學(xué)的數(shù)學(xué)授課方法，來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)買賣識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對于自己發(fā)展的重要意義，并且激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率不斷提高，學(xué)習(xí)能力獲取發(fā)展。一、應(yīng)用科學(xué)的授課方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。人們經(jīng)常會在自己感興趣的事情上有所成就，就是由于人們愿意在自己感興趣的事情上開銷更多的時(shí)間和精力，進(jìn)而獲取成功。在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中也是這樣，教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就要經(jīng)過采用科學(xué)的授課手段，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生對數(shù)學(xué)有了興趣，才會更加積極主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能獲取充分的鍛煉，學(xué)習(xí)成績也就會不斷進(jìn)步。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第一就要創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，在輕松快樂的氣氛中，學(xué)生會更加主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中，應(yīng)該打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂模式，經(jīng)過采用創(chuàng)新性的授課手段，來豐富課堂內(nèi)容，調(diào)治課堂氣氛，進(jìn)而促使學(xué)生學(xué)習(xí)。比方，教師可以應(yīng)用多媒體授課來豐富課堂內(nèi)容。在學(xué)習(xí)“認(rèn)識人民幣”這一課時(shí)，教師可以經(jīng)過播放授課視頻，授課生認(rèn)識人民幣，并認(rèn)識鑒別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā＝?jīng)過這種方法，可以給學(xué)生更加直觀的感覺，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中注意力更加集中，提高授課效率的同時(shí)，也會增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。二、睜開特色學(xué)習(xí)活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率小學(xué)階段的學(xué)生正處于爽朗好動的年紀(jì)，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生對新鮮事物充滿了好奇，天性明顯喜歡創(chuàng)新，也熱衷于參加集體活動，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課程授課中，也應(yīng)該對學(xué)生的這一特色進(jìn)行充分的利用，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特色和課程內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的幽默的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意力會更加集中，也更簡單感覺到學(xué)習(xí)的快樂。比方，在學(xué)習(xí)二年級“認(rèn)識時(shí)間”這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以睜開活動來打破傳統(tǒng)的授課模式。第一，教師可以將一個(gè)真實(shí)的鐘表帶進(jìn)課堂，教師一邊講解，一邊讓學(xué)生觀察表針的運(yùn)動特色。在講解此后，選一部分學(xué)生，三人一組，分別扮演時(shí)針分針和秒針。由老師說出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生用手臂代表指針，正確地指示出時(shí)間，讓其他同學(xué)判斷對錯。經(jīng)過這種方式，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并且可以幫助學(xué)生快速掌握課程內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)課程是小學(xué)階段的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力和思想能力，還可以促使其他學(xué)科成績的提高。所以，教師在授課中，應(yīng)該重視這一階段的授課，經(jīng)過應(yīng)用科學(xué)的授課方法，為學(xué)生打造多元化的數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。參照文件：黃德俊.掌握原則，講究策略，有效提問：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂授課中的有效提問[J].新課程：下，20