三年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀4篇

三年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀4篇

三班級英語下冊教學(xué)方案篇一

一、學(xué)情分析

通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語已經(jīng)有了肯定的了解，并把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的力量，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上加強(qiáng)同學(xué)的英語口頭表達(dá)力量。

二、教材分析

《新版學(xué)校英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材有用性；供應(yīng)多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的進(jìn)展與創(chuàng)新：

1．適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2．引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3．提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4．強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)感受的力量。

5．重視雙向溝通，增加文化意識。

6．注意形成性評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中學(xué)校連接。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；

2、培育正確的書寫習(xí)慣；

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；

5、培育同學(xué)樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的挨次。

3）字母的正確書寫；

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母。

四、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓同學(xué)在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2）老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，關(guān)心同學(xué)在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）老師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、方案”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓同學(xué)在活動(dòng)中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

五、在教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1）面對全體同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、爭論、合作、探究等方式，進(jìn)展綜合語言技能。

2）關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，關(guān)心同學(xué)在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

4）在教學(xué)過程中，特殊是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說”在后。

5）注意學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，使同學(xué)體驗(yàn)進(jìn)步與勝利，熟悉自我，建立自信。留意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。

6）正確對待同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓舞同學(xué)大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。

教學(xué)進(jìn)度表

三班級英語下冊教學(xué)方案篇二

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)三班級英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語外研版三班級下冊的教學(xué)方案。

一、學(xué)情分析

三班級共有六個(gè)班，我所帶的班級是三班級（一）班，共36名同學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的牛津英語和新標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)兩種英語教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，缺乏觀看、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的力量與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有方案的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)當(dāng)把握住一個(gè)原則：提早開頭，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的催化劑，會(huì)對同學(xué)英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必需留意到低班級同學(xué)具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們肯定要規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為同學(xué)做好示范。

本學(xué)期仍舊是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進(jìn)，結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

二．教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語教材共10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中消失了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地把握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜愛的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人寵愛的。食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡潔句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

牛津版版教材：3B的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提高會(huì)話力量。Singandsong的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

這兩冊教材汲取了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際力量。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把學(xué)問和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，在起始階段采納“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松開心的行動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培育他們運(yùn)用英語進(jìn)行順當(dāng)?shù)販贤ù蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三．教學(xué)方法及措施

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好?？衫猛瑢W(xué)已知的外語，告知同學(xué)我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語了，只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)英語很好玩，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語學(xué)問的欲望。

2、會(huì)話教學(xué)：

要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)在表演中練、在交際活動(dòng)中用。

3、詞匯教學(xué)：

要充分利用嬉戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓同學(xué)更好地認(rèn)知這些詞匯，留意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

4．了解中西方文化

課堂上帶領(lǐng)同學(xué)了解中西方文化，培育愛國情操。

5、階段復(fù)習(xí)：

要多采納一些同學(xué)樂做的嬉戲，如：指指說說嬉戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍嬉戲等。

6、課前做好備課工作，不但備教材，還仔細(xì)備同學(xué)，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際狀況和同學(xué)實(shí)際狀況綻開教學(xué)工作。

7、賜予同學(xué)信念，向他們講明英語是三班級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開頭，上課仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，樂觀做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平常的教學(xué)中，更要特殊留意發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信念，然后逐步提高他們的成果。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。

8、對于成果差不敢開口的，接受力量較慢的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在上課時(shí)賜予一般難度的題，讓其建立自信念開頭。對于成果一般的孩子應(yīng)當(dāng)讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成果優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

9、讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的樂觀性。共同提高英語成果。

10、有問題準(zhǔn)時(shí)溝通，常常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

三班級下冊英語教學(xué)方案篇三

一、同學(xué)狀況分析

三班級同學(xué)小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活躍，同學(xué)發(fā)言樂觀，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但小部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在新學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)校生理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲、新穎。要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不讓同學(xué)把英語課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說的力量，以使同學(xué)能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭溝通。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說本冊會(huì)話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡潔地運(yùn)用。

3、能聽寫本冊的4會(huì)單詞。

4、能學(xué)會(huì)幾個(gè)小制作。

5、能唱幾首歌曲。

6、能聽、說、唱幾首歌謠。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目標(biāo)許多，要進(jìn)展智力，培育力量，太多的要求會(huì)使同學(xué)眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，細(xì)心組織和支配教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使同學(xué)多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然開心的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2、突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必需講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三班級起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，必需堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)約時(shí)間而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的同學(xué)，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、精確?????的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì)。老師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在老師指導(dǎo)下啟發(fā)同學(xué)思索，使其有目的、主動(dòng)自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行指導(dǎo)，一則貼近生活，二則學(xué)校生的留意力易被形象、詳細(xì)、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語教學(xué)工作，同學(xué)愛好大增，消退了有些同學(xué)的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)英語的參加意識。

3、利用各種手段，激發(fā)同學(xué)愛好

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、嬉戲、競賽等活動(dòng)激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。學(xué)校生喜愛有新奇感，做嬉戲假如樣式每節(jié)課都一樣，同學(xué)就會(huì)感覺沒意思。因此，老師做嬉戲時(shí)式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做嬉戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。學(xué)校生活潑好動(dòng)，課堂上做嬉戲當(dāng)然很喜愛，但他們簡單感動(dòng)，感動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做嬉戲必需與紀(jì)律兼顧。

4、營造英語的語言氛圍

學(xué)校生英語首先要讓同學(xué)感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但同學(xué)可以依據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動(dòng)作的變化來推想揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓同學(xué)完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給同學(xué)耳目一新的感覺。

總之，在新的學(xué)期，要發(fā)揚(yáng)成果，訂正不足，以勵(lì)再戰(zhàn)。

五、課時(shí)支配

（略）

三班級英語下冊教學(xué)方案篇四

一、教學(xué)方向

三班級（一）班60人（二）班55人。上學(xué)期大部分同學(xué)把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難。

本學(xué)期在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的力量。課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)力量和聽力力量；培育學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度、自信念、肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；

二、提高教學(xué)質(zhì)量的方案

1、利用多媒體設(shè)備，制造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

2、堅(jiān)持教改試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，樂觀創(chuàng)設(shè)一切條件讓同學(xué)多說英語，愛說英語，面對全體同學(xué)，使每一位同學(xué)都有開口說英語的機(jī)會(huì)。

3、留意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使同學(xué)習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、幫助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解力量。

4、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)同學(xué)利用好配套課文錄音磁帶，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

5、課后多開展適合同學(xué)年齡特征的、好玩味性的各項(xiàng)英語活動(dòng)，達(dá)到培育愛好、鞏固練習(xí)、提高的目的。

6、復(fù)習(xí)中進(jìn)行模擬檢測。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)審題、仔細(xì)審題、學(xué)會(huì)聽題、仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平

三、本冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

26個(gè)字母教學(xué)（字母教學(xué)是重中之重），會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)。

難點(diǎn)

1、字母的讀音和書寫，要讓同學(xué)辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；

2、會(huì)話教學(xué)，同學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔的溝通。

會(huì)話教學(xué)主要句型

unit1：

whereareyoufrom?i’mfrom…

wehaveanewfriend。

unit2

thisismyfamily。who’sthatman/woman/boy/girl?

he’s/she’smy…

unit3

howmany…canyousee?icansee…

howmany…doyouhave?ihave…

unit4

doyoulike…？yes,ilike…。no,idon’tlike…

wh