中學(xué)生使用手機的利與弊-原創(chuàng)

中學(xué)生使用手機的利與弊-原創(chuàng)中學(xué)生使用手機的利與弊原創(chuàng)2014-12-0491164這里跟大家分享一下中學(xué)生使用手機的利與弊。方便于家人溝通有了手機隨時隨地都可以跟家長溝通，遇到問題或者麻煩都可以及時聯(lián)系到家長，及時解決問題。有助于學(xué)習(xí)現(xiàn)在的手機都是智能機，一般都可以上網(wǎng)，如果孩子自控能力好，善于上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí)，會對學(xué)習(xí)有很大幫助。有利于同學(xué)交流學(xué)生都喜歡和同類玩，如果很多同學(xué)都帶手機，而你的孩子沒帶，很容易被其他同學(xué)別區(qū)別對待。緊急時刻可以求助有很多學(xué)生會在上學(xué)時候收到欺負，如果有手機的話可以及時求助，避免收到傷害。有輻射總所周知，手機是有輻射的，長期攜帶難免對身體有一些負面的影響。耽誤學(xué)習(xí)上面說幫助學(xué)習(xí)是正確使用，但是更多時候可能是在玩游戲、看小說，中學(xué)生年紀比較小，自控能力還沒有那么強，很容易被一些有趣的東西吸引。然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機有利的方面：①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。⑥當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。⑦學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學(xué)生認為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作時尚。③助長學(xué)生攀比成風。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當成靠山,不思進取。④額外增加父母負擔。學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。⑦使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解。我們中學(xué)生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學(xué)得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。以上就是我們組對“中學(xué)生使用手機利弊”的研究。通過研究我們希望在電子科技產(chǎn)品快速發(fā)展的今天，廣大中學(xué)生能夠更多地了解如何形成良好的生活習(xí)慣，塑造健康的生活方式，讓手機健康地進入我們的校園。我:弊端一：干擾課堂秩序老師正在講課，手機鈴?fù)蝗豁懫?；甚至有人故意把手機鈴調(diào)為下課鈴聲……每當出現(xiàn)上述現(xiàn)象時，全班學(xué)生總會不約而同地轉(zhuǎn)移注意力。呼市某中學(xué)一位班主任無奈地說：“有的學(xué)生雖然不搗亂，但思想處于游離狀態(tài)，總時不時掏出手機看短信或發(fā)短信，心思都集中不到課堂上。每當遇到自習(xí)課或‘無聊’科目時，不少學(xué)生還偷偷用手機打游戲。這些行為都嚴重干擾了正常的課堂秩序?！北锥硕豪速M學(xué)習(xí)時間買部手機原本只是為了滿足孩子的愿望，聽班主任談起學(xué)生們頻頻使用手機接發(fā)短信聊天的情況后，李嘉洋的媽媽憂心忡忡。因為她好幾次發(fā)現(xiàn)孩子在字臺上攤開了一大堆作業(yè)，卻總在低頭擺弄手機。家長王文天無意中發(fā)現(xiàn)女兒嬌嬌的手機上，前一天末條信息顯示的時間為零點40分，信息內(nèi)容寥寥幾個字，無聊且庸俗，數(shù)量卻多達30多條。“手機確實在不知不覺中‘掠奪’了孩子們很多寶貴時光?！蓖跸壬鷻?quán)衡再三，他覺得做家長的不能僅僅為圖聯(lián)系孩子方便，而忽視了學(xué)生帶手機的弊處。于是，他把女兒的手機沒收了。弊端三：借“機”作弊初露端倪期中測驗時，離交卷還有20分鐘了，呼市某重點中學(xué)的一位高一男生對班主任王老師說他想去廁所，王老師同意了他的請求。一會兒，該學(xué)生從廁所回來后，在答題紙上陸續(xù)寫上了答案。細心的王老師在他走后記下了他在試卷上做出的答案。隨后，與該學(xué)生新的答案做了對比，發(fā)現(xiàn)30個選擇題答案被更改了22個。王老師說：“很明顯，這個學(xué)生是通過手機接到了答案，在廁所短時間內(nèi)將其背會，然后抄到了自己的試卷上。老師沒有權(quán)利阻攔和監(jiān)視學(xué)生上廁所，但這種行為會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動性變差，久而久之，形成惡性循環(huán)?！币恍┏醺咧袑W(xué)生也坦言，在同學(xué)中確實存在靠手機傳遞答案作弊的現(xiàn)象。弊端四：加重家長經(jīng)濟負擔初二年級的張晶說，她很頭疼每月在手機上的花銷，因為家里每個月給她50元手機費?！斑@點錢剛夠發(fā)信息，多出來的費用不敢和家里要，只好從自己的零花錢里省，有時為了交話費，好幾天連早點都不舍得吃?！苯瓡圆ㄕf，自從有了手機，即使沒什么重要事情，還是忍不住發(fā)幾條信息“騷擾”一下別的同學(xué)。一個月下來，收發(fā)短信都在500條以上。最讓呼市某中學(xué)的劉老師詫異的是，有的學(xué)生早就通過挪用“壓歲錢”和“討好”長輩佩帶上了手機，但做父母的卻竟然不知道。呼市三十四中副校長賈靈旺說，過早地讓學(xué)生使用手機會助長他們奢侈浪費和盲目攀比之風。班內(nèi)學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況各不相同，一些學(xué)生不比學(xué)習(xí)，而是比誰的手機更高檔。攀比的結(jié)果是，手機檔次越來越高，而一些買不起手機的學(xué)生會感到自卑，甚至一些學(xué)生為了得到一部手機而去偷盜、搶劫，走上違法犯罪的道路。弊端五：損害學(xué)生身心健康一些不良信息，如色情、暴力、非法小廣告等總是頻頻出現(xiàn)在手機短信上，這對“接受信息能力強，處理信息能力弱”的中學(xué)生來說，其負面影響是不可估量的。呼市三十六中副校長陶建琪說，根據(jù)派出所、教育局綜治辦反饋，在校園周邊經(jīng)常被人劫持、索要錢物的學(xué)生大多數(shù)家境優(yōu)越。中學(xué)生佩帶手機，容易被一些不法分子盯梢和攻擊，給自身安全造成隱患。我:你是正方反方？正：中學(xué)生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系。到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。有利的方面：①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題,可以用手機進行討論。②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。⑥當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。⑦學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。反：中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學(xué)生認為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作時尚。③助長學(xué)生攀比成風。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當成靠山,不思進取。④額外增加父母負擔。學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。⑦使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。我:弊大于利！不適合使用手機，原因如下：1，一部分學(xué)習(xí)的精力都用在玩手機上了，學(xué)習(xí)不專心。2，更加增強了同學(xué)之間時尚與流行的攀比心理3，手機的輻射對大腦絕對有害，少用為妙。4，學(xué)生的獨立自主性降低了，一點雞毛蒜皮的事，也要打個電話，或發(fā)個短信，5，影響課堂紀律，雖然說按規(guī)定上課時候都要關(guān)機，但是完全做到的沒幾個，總有老師反映其課堂紀律因手機而變的更加混亂6，前不久，在報紙上看過一篇文章，《手機搶走了我的友情》，明顯的說明了同學(xué)之間的友誼和溝通，因為手機的增多，而變的少了。7，手機讓好多同學(xué)處于半饑餓狀態(tài)。有的同學(xué)看見人家買手機了，而自己經(jīng)濟又不算富裕，于是就借錢買，然后從生活費里扣出大部分還還錢，經(jīng)常連飯都不舍得的吃。8。讓部分同學(xué)成為“手機奴隸”。同學(xué)們經(jīng)常說，“手機，買起用不起”。面對五花八門的手機服務(wù)，同學(xué)總愛去嘗試，然而，這些費用都不低。平時買日用品或課外讀物的錢都用來交花費了，調(diào)查表明，多數(shù)有手機的同學(xué)，一個月的手機消費達100元以上，這就足夠造成經(jīng)濟上的緊張甚至頹廢。[我:中學(xué)生使用手機利大于弊引言中國信息產(chǎn)業(yè)部25日的最新統(tǒng)計顯示，截至2007年12月，中國手機用戶數(shù)達5.47286億戶，手機普及率為41.6%。手機短信發(fā)送量達到5921億條，同比增長37.8%。隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個。手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。但在此同時，類似于手機這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調(diào)吹多了對身體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué)，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注。使用手機的目的1.親人贈送手機的目的①調(diào)查中有的同學(xué)家長經(jīng)商，有時會長期不在家，孩子有手機方便聯(lián)系，且可以了解孩子目前的情況；②獎勵:有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。有的家長則應(yīng)孩子要求,成績進步后買手機作獎勵；③去接補習(xí)的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長有時會找不到路,為了及時接孩子回家,家長愿意給孩子買手機。2.自己買手機的目的①與同學(xué)聯(lián)系，增進友誼,把煩惱和同學(xué)講,減輕壓力；學(xué)習(xí)上交流,共同進步；②與家長聯(lián)系,有時家長在外,學(xué)生遇到困難,可及時向家人反映,尋求幫助；③向老師匯報學(xué)習(xí)情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。我方觀點手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無利弊對錯。進入校園后出現(xiàn)的負面影響，進一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識缺乏等學(xué)校德育的“老問題”。學(xué)校一紙禁令其實只能在表面上掩蓋問題。對中學(xué)生有手機應(yīng)該一分為二地看。如今，身處信息時代的中學(xué)生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。所以，擁有作為現(xiàn)代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發(fā)展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學(xué)生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機后，家長能夠更好地監(jiān)管孩子。當然，也不能忽視手機進校園帶來的新問題，要達到“利大”，最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平，讓學(xué)生具備自律意識，以健康的心態(tài)使用手機。作為中學(xué)生，無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中學(xué)生良好的生活伴侶。我們應(yīng)該正確使用手機，手機并非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學(xué)生應(yīng)以怎樣的方式使用手機。比如可以用手機上網(wǎng)，獲取有關(guān)知識與信息。課余時間可以與家長、同學(xué)直接通話。手機還可以當計算器和鬧鐘用。當然，上課不要開手機，這是一般中學(xué)生都明白的。中學(xué)生也是現(xiàn)代人，作為現(xiàn)代通訊工具之一的手機也可以用一用。所以，只要家庭條件許可，中學(xué)生也是可以用手機的，總結(jié)隨著手機的應(yīng)用和普及，中學(xué)生擁有手機的數(shù)量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續(xù)下去，因為這是社會的進步。而伴隨手機的普及，手機的應(yīng)用功能也越來越多，手機上網(wǎng)也稀松平常。這更為中學(xué)生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢？再者，僅從手機通信這方面講，難道中學(xué)生就不中學(xué)生使用手機的利處：方便通訊，能及時與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達。能加強與親戚朋友的聯(lián)系嗎？難道與很多久不聯(lián)系的父母兄弟表達一下感情都有錯？手機的便利必將惠及所有的中學(xué)生。中學(xué)生使用手機的利處：方便通訊，能及時與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達。我:最好是有震撼力的我有更好答案最佳答案手機，作為移動通訊工具，本來是改變現(xiàn)代人生活方式、體現(xiàn)社會文明進步的重要標志，如果被一些自控能力差的中學(xué)生使用，往往會帶來諸多問題。最近，楊女士就為上中學(xué)的兒子使用手機耽誤學(xué)習(xí)的事兒煩惱不已。她對記者說：“中學(xué)生在校園中使用手機，不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也會影響到學(xué)生社會文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成?！彼J為應(yīng)該禁止中學(xué)生在校園內(nèi)使用移動通訊工具，從而維護學(xué)生安心學(xué)習(xí)的權(quán)利。楊女士的兒子是今年上的初中，因為讀的是寄宿學(xué)校，只有周末才回家。為了聯(lián)系方便，及時了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況，楊女士給兒子買了部手機。但在日前的一次家長會上，老師卻向楊女士反映，她的兒子經(jīng)常上課不留心，短信頻繁，甚至有時上課也不按照老師的要求關(guān)掉手機，而是悄悄地設(shè)置震動，使他上課經(jīng)常走神，成績明顯下降。聽老師這樣一說，楊女士當即就把兒子的手機沒收了。可一周后，楊女士卻發(fā)現(xiàn)兒子又有了部手機。事后得知，是兒子用省下的零花錢買的。這讓楊女士非常不安。她說，看來中學(xué)生使用手機的問題還真值得家長、學(xué)校以及社會深思了。那么，中學(xué)生到底該不該使用手機，使用手機真的會影響學(xué)習(xí)嗎？采訪中記者發(fā)現(xiàn)，對此懷有憂慮的家長還真不少。許多家長普遍認為，一方面，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不存在較廣泛的社會交往，即使有少量的通訊聯(lián)系，不少校園已有公用電話，一般不會誤事。中學(xué)生使用移動通訊工具不僅會影響學(xué)習(xí)，還會產(chǎn)生消極作用。另一方面，中學(xué)生是一個純消費群體，主要經(jīng)濟來源靠父母等親人提供。使用移動通訊工具無疑會加重家庭的經(jīng)濟負擔，還會無形之中培養(yǎng)奢侈攀比之風，不利于勤儉節(jié)約良好風氣的培養(yǎng)和形成，有失學(xué)校教育的本意。如上課打電話、發(fā)短信、玩游戲甚至發(fā)送黃色短信，有違校風校紀，更有甚者，利用其進行考試作弊，敗壞考風、學(xué)風，喪失最起碼的誠信美德。采訪中記者還了解到，以上家長所談到的中學(xué)生使用手機帶來的不良現(xiàn)象，在一些校園已有不同程度的表現(xiàn)和蔓延。看來，“禁止中學(xué)生使用手機，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法，已是許多家長的共識了我:我方認為中學(xué)生帶手機利大于弊，對方辯友一再強調(diào)中學(xué)生是來學(xué)習(xí)，而手機里面的游戲會影響學(xué)習(xí)。我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的