中學(xué)教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告

中學(xué)教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告

我們小組于11月30日開頭到xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。在12月16日結(jié)束。離開xx中學(xué)返回學(xué)校。在實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我們組內(nèi)的成員始終以高度的熱忱投射于實(shí)習(xí)工作之中，這深受老師和同學(xué)的全都好評(píng)。

在學(xué)校內(nèi)的預(yù)備周中，我們小組成員聽從支配，仔細(xì)備課，樂(lè)觀參與試講與評(píng)論。我們經(jīng)過(guò)多次的試講和虛心聽取指導(dǎo)王老師的意見和指導(dǎo)分析。不斷地修改教案，側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。從而達(dá)到老師所嚴(yán)格要求的水平。王老師的仔細(xì)指導(dǎo)和鼓舞大大地增加了我們的信念。

在老師的帶領(lǐng)下我們于11月27日下午三點(diǎn)整邁入xx中學(xué)的大門。這是我們走出學(xué)校邁進(jìn)社會(huì)和第一步。踏進(jìn)xx中學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師見面，我們深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的熱鬧歡迎，接待我們的是xx中學(xué)的副校長(zhǎng)。他是我們學(xué)校畢業(yè)的第一屆同學(xué)?？吹剿蟹N親切的感覺。在學(xué)校的支配下我和政治班的一位同學(xué)共同帶初二五班。這個(gè)班的班主任張老師是我們學(xué)校01屆的同學(xué)，科任教育何老師是我們學(xué)校05屆的師姐。接著跟班主任，指導(dǎo)老師見面溝通。下午第三節(jié)課恰好有一個(gè)“我的青春我做主”的主題班會(huì)。我們可以現(xiàn)場(chǎng)觀看。同學(xué)們協(xié)作得很不錯(cuò)，這個(gè)主題班會(huì)開展得很勝利。我第一天就受益匪淺。雖然xx中學(xué)很小，很窄，路程遠(yuǎn)還座落在一個(gè)小小的菜市場(chǎng)里面。但是歷史悠久，老師熱忱，同學(xué)禮貌，校風(fēng)正派，總體感覺還不錯(cuò)。

中學(xué)老師訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告2

實(shí)習(xí)生：***

實(shí)習(xí)學(xué)校：***

指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***

實(shí)習(xí)時(shí)間：30天（xx年9月21日——xx年10月21日）

訓(xùn)練實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對(duì)于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問(wèn)預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。xx年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到了瑞昌一中（九江學(xué)院附屬中學(xué)），開頭了我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊急而勞碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂(lè)。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過(guò)程中，我做到了多聽課，不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教溝通，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

實(shí)習(xí)主要任務(wù)：

這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。

1，課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為三份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)

2，班主任工作：組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。

這一個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂(lè)時(shí)間，這段日子里，我最終體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個(gè)月的許很多多感受與心得登記來(lái)，盼望與同行一起共享。

我想主要從學(xué)問(wèn)方面，老師素養(yǎng)，全面訓(xùn)練力量來(lái)談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、在學(xué)問(wèn)方面

在學(xué)問(wèn)方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀；也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷消失，只懂自己專業(yè)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

（一）精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)

精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求老師要扎實(shí)的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及相應(yīng)的技能，技巧，操作，并運(yùn)用自如，熟識(shí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時(shí)還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問(wèn)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問(wèn)還很欠缺，而實(shí)踐方面更是如此，以前在學(xué)校試驗(yàn)室是自己做試驗(yàn)，而現(xiàn)在是給同學(xué)作示范試驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況。因此我打算在以后的日子里不僅要增加自己的動(dòng)手力量，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，并且深化已有的學(xué)問(wèn)。也只有完整系統(tǒng)地把握學(xué)問(wèn)，才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問(wèn)，又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

（二）廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)

我面對(duì)的同學(xué)是正在成長(zhǎng)中青少年，他們愛好廣泛，求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，甚至于有時(shí)同學(xué)提的問(wèn)題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲，并由此賜予人生觀上以有益啟迪，就必需有淵博的學(xué)問(wèn)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此，老師必需廣泛的涉獵各學(xué)科學(xué)問(wèn)，培育和進(jìn)展自己多方面的愛好，以終身學(xué)習(xí)的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。只有這樣，老師才能帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)問(wèn)的海洋中游覽，在更寬闊的空間中得到進(jìn)展。

（三）豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問(wèn)

要想成為一名合格人民老師，還必需具有訓(xùn)練學(xué)，心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，懂得訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心進(jìn)展規(guī)律，樹立起科學(xué)訓(xùn)練思想觀念，把握行之有效的訓(xùn)練教學(xué)方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。

二、在老師素養(yǎng)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，老師素養(yǎng)方面。教書育人打算了老師不僅要對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授，力量的培育，還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德的訓(xùn)練。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師要教書育人并重，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把思想品德訓(xùn)練融于同學(xué)的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特殊明顯。

（一）喜愛訓(xùn)練事業(yè)

正如愛因斯坦所說(shuō)，愛好是最好的老師，只有喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才有可能搞好訓(xùn)練工作。培育人是一項(xiàng)宏大而簡(jiǎn)單的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò)，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。訓(xùn)練事業(yè)需要的是老師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。老師并非一個(gè)抱負(fù)的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才能對(duì)訓(xùn)練事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)決自己的選擇，在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨(dú)?????，才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價(jià)值。

（二）喜愛同學(xué)

喜愛同學(xué)是老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。訓(xùn)練是學(xué)問(wèn)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對(duì)同學(xué)的愛，才能贏得同學(xué)的愛，師生之間架起了感情的橋梁，同學(xué)才能主動(dòng)接受老師的指導(dǎo)，訓(xùn)練才會(huì)有實(shí)效。因此，要敬重和理解同學(xué)，在人格上公平相待，做同學(xué)的知心伴侶，全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，公平地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

（三）以身作則，為人師表

我在實(shí)習(xí)中，每天動(dòng)身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。由于我明白，在訓(xùn)練過(guò)程中，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到；要求同學(xué)不做的，自己首先不做。

三、全面的訓(xùn)練力量

力量是個(gè)體順當(dāng)完成某種活動(dòng)，并直接影響其活動(dòng)效果的基本要素。老師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的`基本力量素養(yǎng)，如熟悉力量，學(xué)習(xí)力量，交往力量，自控力量和制造力量等之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量。我覺得，老師全面的從教力量主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）課堂教學(xué)力量

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是老師的基本職責(zé)，是老師最主要工作。老師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必需具有分析處理教材，把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織力量；具有了解同學(xué)共性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲，想象力，制造力。課前預(yù)備肯定要充分。我往往在早一個(gè)星期就開頭查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。具有依據(jù)對(duì)象和情境的變化，快速捕獲訓(xùn)練實(shí)際的應(yīng)變力量。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松開心的訓(xùn)練環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。

（二）語(yǔ)言表達(dá)、溝通力量

由于語(yǔ)言是老師傳播學(xué)問(wèn)和與同學(xué)溝通的主要手段，所以對(duì)老師的語(yǔ)言表達(dá)力量的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語(yǔ)言表達(dá)力量精確?????規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有規(guī)律性，感染力和說(shuō)服力；書面語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整是對(duì)老師語(yǔ)言表達(dá)力量的起碼要求。除了與同學(xué)很好溝通之外，對(duì)其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到敬重，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的力量。

（三）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量

現(xiàn)代信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。這就對(duì)老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量提出了更新的要求，必需把握多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，學(xué)會(huì)各種課件的制作，把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來(lái)，以滿意教學(xué)的需要。

（四）組織管理力量

老師工作常常面臨的對(duì)象是班級(jí)集體，學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，就需要老師有肯定的組織管理力量。我覺得老師的組織管理力量主要表現(xiàn)在：擅長(zhǎng)制定訓(xùn)練教學(xué)方案，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng)；擅長(zhǎng)把不同共性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體，現(xiàn)在的獨(dú)生子共性都很強(qiáng)，許多孩子都以自我為中心，缺少與同學(xué)相處的力量；擅長(zhǎng)把任課老師，團(tuán)隊(duì)組織以及同學(xué)家長(zhǎng)，社會(huì)力氣調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)調(diào)全都的訓(xùn)練同學(xué)。

（五）訓(xùn)練科研力量

具有科研的意識(shí)和力量，是全部專業(yè)人員的共同特征，因此，擁有訓(xùn)練科研力量也是高質(zhì)量的訓(xùn)練和提高老師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。老師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行的，其討論力量詳細(xì)表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)覺訓(xùn)練過(guò)程中存在的問(wèn)題的敏銳性，解決問(wèn)題的科學(xué)性和制造性，篩選運(yùn)用訓(xùn)練科研成果，概括和升華自己訓(xùn)練實(shí)踐閱歷，觀看記錄，積累閱歷，以及合理使用訓(xùn)練科學(xué)討論方法等。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己所比較欠缺的，對(duì)于一些值得討論的訓(xùn)練問(wèn)題也沒(méi)有深化地討論，現(xiàn)在還有一些時(shí)間，我必需要努力在最終的高校生活中加強(qiáng)自己的科研力量。

（六）隨機(jī)應(yīng)變力量

在仔細(xì)備課的同時(shí)，我們也要有肯定的應(yīng)變力量。在做班主任工作的時(shí)候往往會(huì)遇到一些突發(fā)事情，在教學(xué)工作中也是如此。

綜合上述，在本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我的收獲特別大。我虛心，謹(jǐn)慎，嚴(yán)厲?，仔細(xì)地貫徹敬重訓(xùn)練的理念。訓(xùn)練實(shí)習(xí)使我增加了教學(xué)實(shí)踐力量。捷克聞名訓(xùn)練家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我在這一個(gè)月中與同學(xué)一起生活，學(xué)習(xí)，也體會(huì)到了做為人民老師的樂(lè)趣和光榮，這更激勵(lì)著我堅(jiān)決了作一名光榮的人民老師的信念。