健康活動老鷹捉小雞中班教案

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健康活動老鷹捉小雞中班教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用眼睛觀測同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

2、在游戲中能遵守規(guī)章，學(xué)會愛護(hù)自己。

3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗(yàn)共同合作游戲的歡樂。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法

物質(zhì)預(yù)備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂

活動過程

一、熱身運(yùn)動

二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

〔1〕出示老鷹頭飾，引出游戲。

老師："小伙伴們看誰來了？今日我們來玩一個"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"

〔2〕介紹游戲規(guī)章

老師："我們?nèi)齻€人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要愛護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要愛護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

〔1〕幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。

〔2〕集體溝通。

老師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時候是怎么愛護(hù)小雞的?"

幼兒示范，老師引導(dǎo)幼兒觀測雞媽媽是怎樣愛護(hù)小雞的。

〔3〕師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，愛護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

3、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

〔1〕師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

師："用我們剛才學(xué)會的好方法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能愛護(hù)好小雞？"

〔2〕幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀測老鷹移動的方向。

〔3〕幼兒溝通捉住小雞的好方法。

師："雞媽媽都掌控了好本事，那我們老鷹有什么好方法能夠快速的抓到小雞呢？"

引導(dǎo)幼兒相互溝通

〔4〕5人一組進(jìn)行游戲，鼓舞老鷹想方法捉住小雞。

三、活動結(jié)束

1、評價(jià)：表揚(yáng)在活動中動腦筋想方法的幼兒。

2、放松活動：聽音樂整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結(jié)

本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小伙伴都非常感愛好。在之前的體育游戲中，小伙伴們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要表達(dá)在游戲進(jìn)行時，小伙伴需要用一切方法掌握自己身體各部分躲閃老鷹的侵害，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，需要緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小伙伴玩得不亦樂乎，他們能夠依據(jù)師的要求積極的躲閃愛護(hù)自己，如：，小伙伴需要用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過大灰狼的攻擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小伙伴身體掌握技能起到了很大的作用。

游戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小伙伴知道在體驗(yàn)游戲歡樂的同時也學(xué)會了一些自我愛護(hù)的相關(guān)知識。讓小伙伴知道，如遇到壞人或者危急物時我們應(yīng)當(dāng)如何躲閃，如何更好的愛護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子們的自我愛護(hù)意識。

在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育，讓小伙伴了解更多的健康安全知識，更好的愛護(hù)自己。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會躲閃。還培育了幼兒遵守游戲規(guī)章意識和安全意識。在這節(jié)活動課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使民間體育游戲活動成為培育兒童愛好、進(jìn)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

健康活動老鷹捉小雞中班教案2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒躲閃跑的技能，進(jìn)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)技能。

2、培育幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

3、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

小雞頭飾假設(shè)干、老鷹和母雞的頭飾各兩個

活動過程：

1、熱身運(yùn)動：

〔1〕隨著音樂入場，老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種預(yù)備動作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

導(dǎo)語：小雞們，今日的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

〔2〕學(xué)習(xí)小雞的各種動作幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水等動作。

2、游戲：

〔1〕兒歌導(dǎo)入游戲

老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

〔2〕交待游戲規(guī)章：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家〔即被捉小雞暫停游戲〕

〔3〕兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進(jìn)行兩次。

〔4〕幼兒清晰游戲規(guī)章與玩法后，由幼兒自己扮演全部角色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數(shù)老師可分3-5組進(jìn)行游戲，老師在旁邊指導(dǎo)。

〔5〕游戲結(jié)束。

沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？〔雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來〕

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放松身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作。

活動反思：

1，中班幼兒是幼兒身心進(jìn)展的重要時期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始進(jìn)展，幼兒體力明顯加強(qiáng)，在活動中學(xué)會交往，動作進(jìn)展更加完善。這些說明這一時期的`幼兒更需老師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思：

〔1〕對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒大部分能主動參加活動，極個別不協(xié)作，老師要關(guān)注他們，培育他們的活動愛好，轉(zhuǎn)變他們的孤僻傾向。

〔2〕對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，我對班上的幼兒狀況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。

〔3〕對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們說明示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順當(dāng)?shù)亻_展

3、對活動效果的評價(jià)。整個活動幼兒的參加度較高，