部編人教版四年級下冊語文期中試卷(新審定教材)

新版部編人教版四年級下冊語文期中教學質量檢測試卷姓名：班級：得分：一、看拼音，寫詞語。（10分）

zhànɡàikǒnɡxìpāndēnɡjīnɡzhànzūn

yán

（）（）（）（）（）

ɡǔshòurúcháiyúɡuànérchūjùjīnɡhuìshén（）（）（）二、給句中加點字選擇正確讀音。（5分）

浙(zhèzhè)江損(sǔnshǔn)失賺(zuànzhuàn)錢天津(jīnjīnɡ)拮據(jūjū)挪(nuóluó)動侵(qīngqīn)蝕偵(zhēnzhēnɡ)察卓(zhuózuó)越三、組成詞語。（4分）

維（）稍（）拔（）揭（）

唯（）哨（）撥（）渴（）

財（）征（）馳（）蜓（）

材（）證（）池（）蜒（）四．成語補充完整（8分）熱鬧()()()單只()()()中華燈()酒()

風和()()()()揚威()()有力受益()()

()()力盡年()氣()年()古()()()與共

五.我會查字典（6分）“庭”字音序是____，讀音是______，部首是____，除去部首剩____畫，總筆畫數是____畫，______結構，組詞（）、（）?！巴ァ弊衷谧值淅锏慕忉層校篈廳堂。B正房前的院子。C指法庭，審理案件的處所或機構。下列詞句中的“庭”字應選：這兩家人在法庭上打官司（）他在大庭廣眾之下也欺負人（）他房子的前庭后院都堆滿了草（）

六、積累填空。（5分）

1．每當春回江南大地，百花盛開的時節(jié)，我們就會想起唐朝詩人白居易在憶江南》中的詩句：（）。

2．說到關于氣象的諺語，我們會想到：（），晚霞行千里

。

3．有個同學老是不講誠信，我想把《論語》里的（）這句話送給他，希望他做個守誠信的人。七、按照要求寫句子（5分）1.難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（改為陳述句）

2、這件事我難道有錯嗎？（改為陳述句）

3、誠實和講信用難道不是這個世界上最珍貴的東西嗎？（改為陳述句）

4、將心比心，難道你應該這樣對待你的家人嗎？（改為陳述句）

5、這比山還要高比海還深的情意，我們不會忘記。（反問句）八、按照原文內容填空（7分）1.（），溪上青青草，（），白發(fā)誰家翁媼，（），中兒正織雞籠，（），（）。解釋：翁媼：亡賴：作者是（）代（）2.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀的意思是：描寫了哪些景象?表達了作者怎樣的情感？3.《琥珀》課文中琥珀的形成過程是怎樣的？這句話的推測是什么？晌午的太陽火辣辣的照射著整個森林，許多老松樹露出了厚厚的松脂，松脂在太陽發(fā)出閃閃的金黃色的光。九、口語交際（5分）臨近期末考試，小華每天只知道玩，上課不夠認真，作業(yè)也馬虎了事，大家都在為他著急，你是他的同學，你會怎樣勸說他呢？十、課內閱讀（8分）

（一）琥珀在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西還是好好地躺著。我們可以看見蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長腿，可以看見他們身上的每一根毫毛。我們還可以想象他們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為他們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年以前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

1．寫出下列詞語的近義詞。

推測—()詳細——()

2．用“_________”畫出反映這塊琥珀的科學價值的句子。

3．在這塊琥珀里，我們可以看出來什么？用“~~~”畫出來。

4．憑這塊琥珀，科學家們推測出了什么？

（1）______________________________

（2）______________________________十一、課外閱讀（12分）

勇于“自責”的荷蘭人提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那里有旖旎的風光、轉動不停的風車和成片的各色郁金香。但當我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責的品質。

一天，我在家中接到了一個“自責”的電話?！澳?，請問是梁先生嗎？”“是啊，您是？”

“我是電力公司的?！薄罢垎栍惺裁词拢俊蹦疫@個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎？”這是什么意思？我有點兒生氣，這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。“您是在懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電嗎？”我的聲音有點兒高?！安徊?，您誤會了。我發(fā)現(xiàn)您的電費上漲了，擔心是哪里漏了電，所以想請您注意一下。如果您認為有必要的話，我們就上門去檢查一下?！痹瓉硎沁@樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應。我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對由此產生的影響表示歉意半小時后，兩個身著工作服的人來到我家，對房間里的線路進行了全面檢查。檢查的結果是，線路沒有問題。這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來的。信中說，我對荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障？對此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝！”我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的?！拔衣犝f您的車因為違規(guī)被警察處罰了。”“是的。不過，這與您有什么關系呢？”

“您忘記了嗎？前段時間我借過您的車?！睅滋烨埃瑦鄣氯A借我的車去接孩子，前后也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會兒，但是紅燈有可能是我闖的；即使與我沒有關系，我也有責任，我應該時常提醒您！”此時，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。他們的“自責”，時而是一種潛意識的善意呵護，時而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來溫馨，帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責的品質，值得我們學習和借鑒。

1．按課文填空，初知大意。（4分）

荷蘭的美麗在于、以及。而留給作者印象最深的卻是：

2、聯(lián)系上下文完成回答下面的問題，初步理解課文。（11分）

（1）在第一件事（2-13自然段）中，“我”的情緒先是（），這是因為（）。后來為自己的態(tài)度

（），這是因為（）（3分）（2）文中第14自然段說警察局寄來的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”

換成一個成語就是

（）。“我”意外的原因是：

（2分）

（3）文中第15自然段說愛德華是來“懺悔”的。聯(lián)系上下文，“懺悔”的意思就是：。而愛德華懺悔的原因是：他的行為，我們看到了他是一個_______________________________________________________的人。（4分）

（4）結合上下文，荷蘭人的“自責”其實就是：（2分）

3．回答下面的問題，理解課文。（6分）

（1）遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。（這個“總”字能不能去掉，