職業(yè)生涯規(guī)劃面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)

職業(yè)生涯規(guī)劃面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)第1頁/共31頁一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本說一說爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？第2頁/共31頁職業(yè)大搜索第3頁/共31頁一、職業(yè)與職業(yè)生涯

問：①人為什么要找一份職業(yè)？②你認(rèn)為什么是職業(yè)？1、職業(yè)是民生之本第4頁/共31頁個人在社會中所從事的有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價值、為社會做貢獻(xiàn)的舞臺，也是人們謀生——在社會中生存、發(fā)展的手段。知識連接職業(yè)第5頁/共31頁掙錢的勞動職業(yè)主要生活來源發(fā)展生存為社會做貢獻(xiàn)社會分工的產(chǎn)物勞動實(shí)現(xiàn)人生價值履行職責(zé)第6頁/共31頁1.穩(wěn)定的收入2.要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任3.是實(shí)現(xiàn)人生價值和進(jìn)行自我完善的途徑4.是個人與社會相互連接的紐帶知識連接職業(yè)特征第7頁/共31頁1.職業(yè)就是掙錢。（）2.飛行員的社會地位要比清潔工高。（）3.徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己家里做家務(wù)。（）4.靠倒賣文物發(fā)財(cái)，這種職業(yè)是文物商人（）辨析第8頁/共31頁9消失了的職業(yè)1.敲窗人敲窗人Knocker-up的職業(yè)出現(xiàn)在英格蘭愛爾蘭工業(yè)革命時代，當(dāng)時的人們還沒有發(fā)明出鬧鐘這個東西，所以為了按時起床工作他們需要這樣一個敲窗人Knocker-up。敲窗人Knocker-up的工作是，每天早上沿街挨家挨戶敲窗戶，以叫醒要上班的男人們。福利：每個被叫醒的人會給他幾便士。淘汰原因：現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，各種叫人起床的鬧鐘、手機(jī)等工具的出現(xiàn)，這是一個被科技所淘汰的職業(yè)。第9頁/共31頁102.打狗者是英國教會提供的一個職位。打狗者DogWhipper的工作很明顯就是打狗。他負(fù)責(zé)清理教堂周圍的流浪狗，將他們趕走，不讓它們在教堂傳道時在外狂吠，或者防止它們攻擊路過的女士。福利：打狗者DogWhipper將獲得一小塊地。淘汰原因：狗已經(jīng)慢慢變成人類的朋友，他們現(xiàn)在更多的是變成人類的寵物，嬌生慣養(yǎng)的小狗已經(jīng)變成足不出戶的大家閨秀了。人們生活水平的提高和精神追求的上升，讓打狗者這個職業(yè)走出了人們的視角。第10頁/共31頁11新興職業(yè)受青睞幼兒逗笑師影樓擺弄小朋友今年暑假，攝影專業(yè)的李思沒有像其他同學(xué)一樣到大企業(yè)找尋實(shí)習(xí)機(jī)會，而是選擇了一家兒童影樓，體驗(yàn)逗笑師的工作。剛開始時，李思最擔(dān)心把小孩逗哭了，后來學(xué)了一些嬰幼兒心理學(xué)的知識，也在實(shí)際工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)。第11頁/共31頁2、職業(yè)生涯與人生（1）人生、生涯與職業(yè)人生即人生存、生活的整個過程。生涯是一個人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體。第12頁/共31頁從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段人的一生與職業(yè)第13頁/共31頁從業(yè)準(zhǔn)備階段第14頁/共31頁

從業(yè)階段是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關(guān)系集中體現(xiàn)在三方面：

一是人們通過職業(yè)活動滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；

二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。三是一個把自己的夢，不斷融入中國夢的過程。第15頁/共31頁1616151514141313121211111010998877665544332211幼兒園技術(shù)教育職業(yè)生涯試探職業(yè)生涯認(rèn)識專業(yè)工作入門工作技術(shù)工作專門工作職業(yè)生涯教育模式職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)教育職高繼續(xù)教育小學(xué)初中專門工作入門工作技術(shù)工作專業(yè)工作職業(yè)生涯就業(yè)、創(chuàng)業(yè)終身教育大學(xué)研究生返回第16頁/共31頁二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1．職業(yè)生涯的特點(diǎn)（1）職業(yè)生涯的含義

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職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程（1）職業(yè)生涯的含義

（P15）第18頁/共31頁1.發(fā)展性2.階段性3.整合性4.終身性5.獨(dú)特性6.互動性知識鏈接職業(yè)生涯的特點(diǎn)第19頁/共31頁2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的前提。(含義)

包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)，以及實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的措施等內(nèi)容。第20頁/共31頁案例故事《從小立志的陳東》第21頁/共31頁2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

（1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己

哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3%的人，有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。

第22頁/共31頁25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

3%的人，他們朝一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖；

10%的人，他們短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；

60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；

剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機(jī)會”的世界。

其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。

第23頁/共31頁讀寓言思考人生

森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因?yàn)樗看物w在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當(dāng)然又白又亮啦！”有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。這則故事告訴我們什么道理？做你自己第24頁/共31頁“揚(yáng)長”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處“補(bǔ)短”即認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有意識地不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。

人無完人，揚(yáng)長補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長補(bǔ)短，主動適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長補(bǔ)短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。（2）幫助我們揚(yáng)長補(bǔ)短的發(fā)展自己第25頁/共31頁三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1、專業(yè)定向后初次就業(yè)（與初中生、普高生及有職業(yè)經(jīng)歷的人比較）2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀（勞動力供過于求，學(xué)會處理職業(yè)選人與人選職業(yè)的關(guān)系）3、必須把個人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來（如何將個人職業(yè)生涯融入家鄉(xiāng)和行業(yè)發(fā)展）4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動力和終身學(xué)習(xí)的理念5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)（先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)是一般趨勢）第26頁/共31頁這是真實(shí)的求職現(xiàn)場，未來你們也在其中第27頁/共31頁溫馨提示：機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人敞開大門。中職生在校時要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)。首次就業(yè)的期望值要現(xiàn)實(shí)，就業(yè)以后要不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)付出不懈的努力。第28頁/共31頁1.知識掌握職業(yè)和職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)和人生的關(guān)系2.能力拓展用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自己家長的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯課后作業(yè)第29頁/