人教部編版小學(xué)語(yǔ)文小升初綜合考試測(cè)試卷（含解析）共5套（模擬試卷）

2021人教部編版小學(xué)語(yǔ)文小升初綜合考試測(cè)試卷（含解析）（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用．（37分）選擇題．1．（1分）下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．田?。╣ěng）興奮（xìng）玫瑰（gūi） B．曇花（tán）遼闊（liáo）破綻（zhàn） C．熾熱（zhì）即使（jì）徘徊（huái）2．（1分）下列字形中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．歷害粗獷玷污耷拉 B．崛起垮臺(tái)碗轉(zhuǎn)廚房 C．過(guò)分鍛煉誣告慈祥3．（1分）下列詞語(yǔ)中感情色彩全部相同的是（）A．機(jī)靈可愛優(yōu)雅認(rèn)真 B．勾結(jié)浮夸夸獎(jiǎng)虛偽 C．時(shí)間生活簡(jiǎn)單丑惡4．（1分）下列詞語(yǔ)中書寫有錯(cuò)誤的是（）A．鴉雀無(wú)聲一籌莫展手不釋卷 B．適得其反不計(jì)其數(shù)勇往直前 C．哄堂大笑走頭無(wú)路一竅不通5．（1分）下列帶點(diǎn)的字與“舉國(guó)上下”中的“舉”字意思相同的一項(xiàng)是（）A．大家推舉張洋任勞動(dòng)委員。 B．萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世矚目。 C．舉頭望明月。6．（1分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．登上市政府大樓，居高臨下，美麗的夜景盡收眼底。 B．在小學(xué)階段，我們必須打好基礎(chǔ)，好高騖遠(yuǎn)地追求心中的目標(biāo)。 C．聰明的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。7．（1分）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的是（）A．狂風(fēng)怒吼，樹不停地、猛烈地?fù)u晃著。 B．大自然并不總是對(duì)你微笑，給你仁慈。 C．飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。8．（1分）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)參加魅力中國(guó)城的評(píng)比，崇左市的知名度提高了。 B．他對(duì)自己這次能否考出好成績(jī)充滿了信心。 C．歡樂(lè)的歌聲響徹了大江南北。9．（1分）下面是中國(guó)四大古典名著中人物和情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．諸葛亮﹣﹣三顧茅廬 B．魯智深﹣﹣倒拔垂楊柳 C．劉姥姥﹣﹣進(jìn)大觀園10．（1分）讀取信息，猜名人，應(yīng)選名字是（）我國(guó)有這樣一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字。A．毛澤東 B．老舍 C．魯迅11．（6分）我會(huì)拼也能寫。（1）按拼音寫出同音字。yù：猶榮呼領(lǐng)（2）看拼音寫詞語(yǔ)。háomàijiānyìngpíjuànxuānnào12．（2分）詞語(yǔ)積累（按要求寫詞語(yǔ)）：（1）平平安安（AABB）（2）無(wú)法無(wú)天（ABAC）（3）默默無(wú)聞（AABC）（4）鼠目寸光（寫帶有動(dòng)物名稱的四字詞）13．（9分）句子大通關(guān)。（1）在很久以前，人們把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為被字句）（2）他的表演緊緊吸引了在場(chǎng)每一位觀眾的視線。（縮寫句子）（3）貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）經(jīng)過(guò)檢查，大家解決并發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中存在的問(wèn)題。（修改病句）（5）根據(jù)“大方”的不同意思造句。①不小氣：②不拘束：14．（10分）課內(nèi)外積累。（1）當(dāng)你身處異鄉(xiāng)，在想念家鄉(xiāng)的夜晚，望著美麗皎潔的月亮，你自然而然地就想起的古詩(shī)句是：，。（2）在遼闊的詩(shī)海中，贊頌友情的古詩(shī)很多，你喜歡的詩(shī)句是：，。（3）中醫(yī)“四診法”是指、、、。（4）我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《》，已有兩千多年的歷史。（5）六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了不少中外著名作家。散文家的《匆匆》讓我領(lǐng)悟到。美國(guó)作家所寫的《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》讓我認(rèn)識(shí)了少年湯姆。（6）媽媽經(jīng)常勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，日日新，?！崩蠋熞步?jīng)常鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上要做到“青，取之于藍(lán)而。（7）“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。”這段話運(yùn)用了、說(shuō)明方法，說(shuō)明了。（8）當(dāng)我們投入地讀著一篇篇文言文時(shí)，仿佛穿越時(shí)空，在與古人對(duì)話。如：方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉呼鼓琴，巍巍乎?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎?！倍?、口語(yǔ)交際．（5分）15．（5分）2020年的春天，新型冠狀病毒肺炎疫情在全國(guó)各地爆發(fā)，全國(guó)人民齊心協(xié)力，打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。5月中旬，學(xué)校復(fù)學(xué)了。在放學(xué)路上，你正遇上電視臺(tái)的采訪，記者讓你談?wù)劇靶W(xué)生預(yù)防冠狀病毒有哪些注意事項(xiàng)”。請(qǐng)把你接受采訪的內(nèi)容寫下來(lái)（至少寫5項(xiàng)）。三、閱讀與理解（23分）16．（8分）課內(nèi)閱讀?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著（zhùzhuò），善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。??當(dāng)然，見微知著、善（sànshàn）于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑（pínpíng）空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍（shěshè）精神的人。（1）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（2）“鍥而不舍”在文中是比喻那些做事的人。（3）“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后？”這句話的含義是：。（4）課文用三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，請(qǐng)仿照課文的寫法，選下面的一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明。功夫不負(fù)有心人。有志者事竟成。玩也能玩出名堂來(lái)。17．（15分）課外閱讀。螞蟻①螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。②當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。③每每想起螞蟻逃離火海的情景，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。④（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。⑤生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。⑥敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑦世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（1）快速默讀短文，在④和⑦自然段的括號(hào)處用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫下來(lái)。④⑦（2）將文中“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（3）讀③和④自然段，按要求回答問(wèn)題。①第③自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子是：。②第④自然段中，作者說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”，這是因?yàn)椋何浵伡彝ァ氨С蓤F(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了和這樣兩種精神。（4）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）（5）讀了這篇短文你得到了什么啟發(fā)？四、趣味語(yǔ)文．（3分）18．（1分）趣填歇后語(yǔ)。哥哥神氣地說(shuō)：“跟我比，你是雞蛋碰石頭﹣﹣。我說(shuō)：“呵呵，那咱就騎著毛驢看唱本﹣﹣吧。19．（1分）腦筋急轉(zhuǎn)彎。（猜成語(yǔ)）例：走迷宮﹣﹣（拐彎抹角）（1）廣東人唱京劇﹣﹣（2）坐飛機(jī)后搭地鐵﹣﹣20．（1分）名著閱讀?！疤煜麓髣?shì)，合久必分，分久必合”這句話是出自（作者）的（作品名）五、習(xí)作表達(dá)．（30分）任選一題21．（30分）同學(xué)們，在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱；還有……請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“的滋味”為題寫一篇習(xí)作。要求：①補(bǔ)全題目。②寫真事，說(shuō)真話，表真情，語(yǔ)句通順，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于450字。如果文中用涉及到人名、地名、校名等信息，請(qǐng)用化名。22．寫作。??我有一個(gè)小心愿心愿，是心中擁有的美好愿望，渴望通過(guò)努力，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。寫下你的一個(gè)小心愿和大家一起分享吧。??要求：寫真事，說(shuō)真話，表真情，語(yǔ)句通順，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于450字。如果文中用涉及到人名、地名、校名等信息，請(qǐng)用化名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用．（37分）選擇題．1．（1分）下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．田?。╣ěng）興奮（xìng）玫瑰（gūi） B．曇花（tán）遼闊（liáo）破綻（zhàn） C．熾熱（zhì）即使（jì）徘徊（huái）【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼．有誤，“興”應(yīng)讀xīng．“瑰”應(yīng)讀guī．興：xīng振奮，激動(dòng)。xìng興致；興趣：豪～．故為“xīng”。B．正確。C．有誤，“即”應(yīng)讀jí．“熾”應(yīng)讀chì。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。2．（1分）下列字形中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．歷害粗獷玷污耷拉 B．崛起垮臺(tái)碗轉(zhuǎn)廚房 C．過(guò)分鍛煉誣告慈祥【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，厲害：劇烈、猛烈的手段。故“歷害”錯(cuò)誤。B．有誤，婉轉(zhuǎn)：說(shuō)話含蓄、曲折而溫和。故“碗轉(zhuǎn)”錯(cuò)誤。C．正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（1分）下列詞語(yǔ)中感情色彩全部相同的是（）A．機(jī)靈可愛優(yōu)雅認(rèn)真 B．勾結(jié)浮夸夸獎(jiǎng)虛偽 C．時(shí)間生活簡(jiǎn)單丑惡【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類?！窘獯稹緼．都是褒義詞，感情色彩全部相同。B．“勾結(jié)、浮夸、虛偽”是貶義詞，“夸獎(jiǎng)”是褒義詞。感情色彩不完全同。C．“時(shí)間、生活、簡(jiǎn)單”是中性詞，“丑惡”是貶義詞。感情色彩不完全同。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。4．（1分）下列詞語(yǔ)中書寫有錯(cuò)誤的是（）A．鴉雀無(wú)聲一籌莫展手不釋卷 B．適得其反不計(jì)其數(shù)勇往直前 C．哄堂大笑走頭無(wú)路一竅不通【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B正確。C．有誤，走投無(wú)路：無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。故“走頭無(wú)路”錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．（1分）下列帶點(diǎn)的字與“舉國(guó)上下”中的“舉”字意思相同的一項(xiàng)是（）A．大家推舉張洋任勞動(dòng)委員。 B．萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世矚目。 C．舉頭望明月?！痉治觥靠疾榱硕嗔x字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹俊芭e國(guó)上下”全國(guó)上下的意思。“舉”全的意思。A．“推舉”推選。“舉”選的意思。B．“舉世矚目”全世界都關(guān)注的意思?！芭e”全。C．“舉頭”抬頭。“舉”抬的意思。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。6．（1分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．登上市政府大樓，居高臨下，美麗的夜景盡收眼底。 B．在小學(xué)階段，我們必須打好基礎(chǔ)，好高騖遠(yuǎn)地追求心中的目標(biāo)。 C．聰明的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博?！痉治觥靠疾榱顺烧Z(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘獯稹緼、C使用正確；B．使用不正確。好高騖遠(yuǎn)：意思是脫離實(shí)際地追求不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。貶義詞，使用不當(dāng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。7．（1分）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的是（）A．狂風(fēng)怒吼，樹不停地、猛烈地?fù)u晃著。 B．大自然并不總是對(duì)你微笑，給你仁慈。 C．飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A．把“狂風(fēng)”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；B．把“大自然”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；C．夸大了瀑布的長(zhǎng)度，運(yùn)用了夸張的手法。故A、B運(yùn)用了擬人的修辭，C運(yùn)用了夸張。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。8．（1分）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)參加魅力中國(guó)城的評(píng)比，崇左市的知名度提高了。 B．他對(duì)自己這次能否考出好成績(jī)充滿了信心。 C．歡樂(lè)的歌聲響徹了大江南北。【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句?！窘獯稹緼、C正確。B．有誤，前后矛盾，將“否”刪去。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。9．（1分）下面是中國(guó)四大古典名著中人物和情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．諸葛亮﹣﹣三顧茅廬 B．魯智深﹣﹣倒拔垂楊柳 C．劉姥姥﹣﹣進(jìn)大觀園【分析】考查了名著，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品?！窘獯稹緼．“三顧茅廬”是小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事，講的是劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮的故事。搭配不當(dāng)。B．“倒拔垂楊柳”是小說(shuō)《水滸傳》中的一個(gè)故事，講的是魯智深為了收服一眾潑皮，用左手向下?lián)ё涓?，右手把住樹的上半截，腰往上一挺，竟然將楊柳樹連根拔起的故事。搭配恰當(dāng)。C．“劉姥姥進(jìn)大觀園”是小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)故事，講的是劉姥姥二進(jìn)大觀園，竟投了賈母、鳳姐等人的緣。她們留姥姥宴會(huì)、游園，把她當(dāng)作“玩物”取樂(lè)，劉姥姥也有意哄著老太太開心。搭配恰當(dāng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著提升自己的修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀能力和寫作能力，平時(shí)要多讀名著。10．（1分）讀取信息，猜名人，應(yīng)選名字是（）我國(guó)有這樣一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字。A．毛澤東 B．老舍 C．魯迅【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。【解答】根據(jù)積累可知，“他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的‘一’字?！边@是描寫魯迅的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。11．（6分）我會(huì)拼也能寫。（1）按拼音寫出同音字。yù：猶豫榮譽(yù)呼吁領(lǐng)域（2）看拼音寫詞語(yǔ)。háomài豪邁jiānyìng堅(jiān)硬píjuàn疲倦xuānnào喧鬧【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用和看拼音寫詞語(yǔ)，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。【解答】（1）猶豫：是遲疑不決的意思。故填“豫”。榮譽(yù)：指光榮的名譽(yù)。故填“譽(yù)”。呼吁：向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。故填“吁”。領(lǐng)域：一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的區(qū)域。故填“域”。（2）根據(jù)拼音的拼寫規(guī)則，“háomài”應(yīng)該是詞語(yǔ)“豪邁”?！癹iānyìng”應(yīng)該是詞語(yǔ)“堅(jiān)硬”?！皃íjuàn”應(yīng)該是詞語(yǔ)“疲倦”?！皒uānnào”應(yīng)該是詞語(yǔ)“喧鬧”。故答案為：（1）豫譽(yù)吁域；（2）豪邁堅(jiān)硬疲倦喧鬧?！军c(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。12．（2分）詞語(yǔ)積累（按要求寫詞語(yǔ)）：（1）平平安安（AABB）開開心心（2）無(wú)法無(wú)天（ABAC）無(wú)情無(wú)義（3）默默無(wú)聞（AABC）閃閃發(fā)光（4）鼠目寸光（寫帶有動(dòng)物名稱的四字詞）鶴立雞群【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用，詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示，如“平平安安”是“AABB”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目?！窘獯稹浚?）平平安安：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是AABB式，類似的詞語(yǔ)有：開開心心；（2）無(wú)法無(wú)天：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABAC式，類似的詞語(yǔ)有：無(wú)情無(wú)義；（3）默默無(wú)聞：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABCC式，類似的詞語(yǔ)有：閃閃發(fā)光；（4）鼠目寸光：是帶有動(dòng)物名稱的四字詞，類似的詞語(yǔ)有：鶴立雞群。故答案為：（1）開開心心；（2）無(wú)情無(wú)義；（3）閃閃發(fā)光；（4）鶴立雞群。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。13．（9分）句子大通關(guān)。（1）在很久以前，人們把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為被字句）在很久以前，文字被人們刻在龜甲和獸骨上。（2）他的表演緊緊吸引了在場(chǎng)每一位觀眾的視線。（縮寫句子）表演吸引視線。（3）貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽的。（4）經(jīng)過(guò)檢查，大家解決并發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中存在的問(wèn)題。（修改病句）經(jīng)過(guò)檢查，大家發(fā)現(xiàn)并解決了作業(yè)中存在的問(wèn)題。（5）根據(jù)“大方”的不同意思造句。①不小氣：在吃的方面，他對(duì)人很大方。②不拘束：雖然第一次見面，但是她顯得落落大方?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。【解答】（1）改為被字句，把“文字”放在第二個(gè)分句的前面，用“被”相連。（2）縮寫句子，去掉修飾語(yǔ)“他的表演緊緊、在場(chǎng)每一位觀眾的”。（3）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，“這”改為“那”，去掉引號(hào)。（4）修改病句，“解決并發(fā)現(xiàn)”詞序不對(duì)，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。（5）根據(jù)意思寫出合理的句子即可。故答案為：（1）在很久以前，文字被人們刻在龜甲和獸骨上。（2）表演吸引視線。（3）貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽的。（4）經(jīng)過(guò)檢查，大家發(fā)現(xiàn)并解決了作業(yè)中存在的問(wèn)題。（5）①在吃的方面，他對(duì)人很大方。②雖然第一次見面，但是她顯得落落大方?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。14．（10分）課內(nèi)外積累。（1）當(dāng)你身處異鄉(xiāng)，在想念家鄉(xiāng)的夜晚，望著美麗皎潔的月亮，你自然而然地就想起的古詩(shī)句是：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2）在遼闊的詩(shī)海中，贊頌友情的古詩(shī)很多，你喜歡的詩(shī)句是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（3）中醫(yī)“四診法”是指望、聞、問(wèn)、切。（4）我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千多年的歷史。（5）六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了不少中外著名作家。散文家朱自清的《匆匆》讓我領(lǐng)悟到時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間。美國(guó)作家馬克?吐溫所寫的《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》讓我認(rèn)識(shí)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有冒險(xiǎn)精神的少年湯姆。（6）媽媽經(jīng)常勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，日日新，又日新。”老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上要做到“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。（7）“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。”這段話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較說(shuō)明方法，說(shuō)明了地球是渺小的。（8）當(dāng)我們投入地讀著一篇篇文言文時(shí)，仿佛穿越時(shí)空，在與古人對(duì)話。如：方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉呼鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！薄痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有課文背誦，有文化及文學(xué)常識(shí)，有名言警句，有說(shuō)明方法，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹浚?）寫出望月思鄉(xiāng)的詩(shī)句即可；（2）寫出歌頌友誼的詩(shī)句即可；（3）中醫(yī)“四診法”是指望、聞、問(wèn)、切；（4）我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》；（5）《匆匆》作者朱自清，這篇文章以一些生活中的事例來(lái)向我們說(shuō)明要珍惜時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返，告誡我們不要虛度光陰；馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》讓我認(rèn)識(shí)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有冒險(xiǎn)精神的少年湯姆；（6）“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》；“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自荀子的《勸學(xué)》；（7）“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大?！边@段話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了地球是渺小的；（8）出自《伯牙破琴》。故答案為：（1）舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)；（2）桃花潭水深千尺不及汪倫送我情；（3）望聞問(wèn)切；（4）詩(shī)經(jīng)；（5）朱自清時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間；馬克?吐溫勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有冒險(xiǎn)精神的。（6）又日新青于藍(lán)（7）列數(shù)字作比較地球是渺小的；（8）若太山若流水。【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。二、口語(yǔ)交際．（5分）15．（5分）2020年的春天，新型冠狀病毒肺炎疫情在全國(guó)各地爆發(fā)，全國(guó)人民齊心協(xié)力，打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。5月中旬，學(xué)校復(fù)學(xué)了。在放學(xué)路上，你正遇上電視臺(tái)的采訪，記者讓你談?wù)劇靶W(xué)生預(yù)防冠狀病毒有哪些注意事項(xiàng)”。請(qǐng)把你接受采訪的內(nèi)容寫下來(lái)（至少寫5項(xiàng)）。【分析】考查了口語(yǔ)交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言?！窘獯稹拷Y(jié)合自己的疫情期間對(duì)于防疫知識(shí)的學(xué)習(xí)及生活實(shí)踐完成，注意按要求表述，內(nèi)容得當(dāng)、具體，語(yǔ)句通順，有條量。故答案為：1．做好個(gè)人防護(hù)，佩戴口罩；2．要注意衛(wèi)生，千萬(wàn)在外面不能用手揉眼睛或者是摸臉，而且要注意勤洗手3．要做一些體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力。4．不能挑食，營(yíng)養(yǎng)要均衡一些。5．如果有發(fā)燒、生病的情況，一定要配合爸爸、媽媽及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。三、閱讀與理解（23分）16．（8分）課內(nèi)閱讀?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著（zhùzhuò），善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。??當(dāng)然，見微知著、善（sànshàn）于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑（pínpíng）空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍（shěshè）精神的人。（1）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（2）“鍥而不舍”在文中是比喻那些做事善于發(fā)問(wèn)，并不斷探索的人。（3）“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后？”這句話的含義是：發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并不斷探索。那么，等你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理?；蛑灰朴谟^察、見微知著、不斷探索、獨(dú)立思考、鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。（4）課文用三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，請(qǐng)仿照課文的寫法，選下面的一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明。功夫不負(fù)有心人。有志者事竟成。玩也能玩出名堂來(lái)。【分析】語(yǔ)段選自《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，課文是一篇議論文，文中寫得非常有條理：先是開門見山提出觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后本身就是真理。再運(yùn)用三個(gè)事例證明觀點(diǎn)。最后總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)?！窘獯稹浚?）考查了辨析漢字讀音?！吧帷盵shè]居住的房子：宿～．[shě]放棄，不要了：～己為人。故選“sh?”。（2）考查了詞語(yǔ)意思的理解。結(jié)合文段內(nèi)容可知，鍥而不舍：比喻那些做事善于發(fā)問(wèn)，并不斷探索的人。（3）考查了句子意思的理解。結(jié)合原文內(nèi)容可知，這句話是說(shuō)發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并不斷探索。那么，等你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理?；蛑灰朴谟^察、見微知著、不斷探索、獨(dú)立思考、鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。（4）考查了學(xué)生的寫話的能力。用“功夫不負(fù)有心人”的觀點(diǎn)，結(jié)合具體事例說(shuō)明即可。如：功夫不負(fù)有心人。美國(guó)總統(tǒng)林肯，他是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時(shí)代就開始了對(duì)演講口才的刻苦練習(xí)。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢(shì)。他一邊傾聽那些政治家、演說(shuō)家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說(shuō)，一邊模仿他們。他對(duì)著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。故答案為：（1）zhùshànpíngsh?；（2）善于發(fā)問(wèn)，并不斷探索；（3）發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并不斷探索。那么，等你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理?；蛑灰朴谟^察、見微知著、不斷探索、獨(dú)立思考、鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。（4）功夫不負(fù)有心人。美國(guó)總統(tǒng)林肯，他是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時(shí)代就開始了對(duì)演講口才的刻苦練習(xí)。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢(shì)。他一邊傾聽那些政治家、演說(shuō)家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說(shuō)，一邊模仿他們。他對(duì)著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。17．（15分）課外閱讀。螞蟻①螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。②當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。③每每想起螞蟻逃離火海的情景，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。④（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。⑤生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。⑥敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑦世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（1）快速默讀短文，在④和⑦自然段的括號(hào)處用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫下來(lái)。④如果……就……⑦不是……而是……（2）將文中“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（3）讀③和④自然段，按要求回答問(wèn)題。①第③自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為”這一句相照應(yīng)。這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子是：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。②第④自然段中，作者說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”，這是因?yàn)椋何浵伻绻紗为?dú)地離開火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了協(xié)作精神和自我犧牲精神這樣兩種精神。（4）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）（5）讀了這篇短文你得到了什么啟發(fā)？【分析】本文通過(guò)記敘我在書中看到螞蟻以抱成團(tuán)的方式，犧牲部分螞蟻來(lái)求得出路，否則螞蟻家族就會(huì)全軍覆沒，領(lǐng)悟到我們要敬重卑微，生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，我們要相信自己、相信弱小者的力量，團(tuán)結(jié)一致就能取得輝煌的成就?！窘獯稹浚?）本題考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。關(guān)聯(lián)詞，就把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起。“沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲”與“會(huì)全軍覆沒”之間是假設(shè)關(guān)系，因此可用表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”；句子“世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神?！敝小绑w積”和“精神”是并列關(guān)系，因此可用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”。（2）考查改陳述句，把“有什么理由”改為“沒什么理由”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，即是：比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文章可知，第③自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為”這一句相照應(yīng)。這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子是：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。第④自然段中，作者說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”，這是因?yàn)椋何浵伻绻紗为?dú)地離開火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了協(xié)作精神和自我犧牲精神這樣兩種精神。（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，由文章第六自然段讀出，“我”之所以要敬重卑微，是因?yàn)榫粗乇拔?，使我把生命看得?yán)重，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。（5）考查對(duì)文章主旨的把握，本文通過(guò)記敘我在書中看到螞蟻以抱成團(tuán)的方式，犧牲部分螞蟻來(lái)求得出路，否則螞蟻家族就會(huì)全軍覆沒，領(lǐng)悟到我們要敬重卑微，生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，我們要相信自己、相信弱小者的力量，團(tuán)結(jié)一致就能取得輝煌的成就。也就是世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。故答案為：（1）如果……就……不是……而是……；（2）比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。（3）①尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。②螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。協(xié)作精神自我犧牲精神。（4）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)重，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。（5）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。四、趣味語(yǔ)文．（3分）18．（1分）趣填歇后語(yǔ)。哥哥神氣地說(shuō)：“跟我比，你是雞蛋碰石頭﹣﹣?zhàn)圆涣苛?。我說(shuō)：“呵呵，那咱就騎著毛驢看唱本﹣﹣?zhàn)咧瓢??！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀完成。【解答】故答案為：自不量力走著瞧【點(diǎn)評(píng)】歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。歇后語(yǔ)由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。19．（1分）腦筋急轉(zhuǎn)彎。（猜成語(yǔ)）例：走迷宮﹣﹣（拐彎抹角）（1）廣東人唱京劇﹣﹣南腔北調(diào)（2）坐飛機(jī)后搭地鐵﹣﹣上天入地【分析】考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀完成?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）南腔北調(diào)；（2）上天入地?！军c(diǎn)評(píng)】歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。歇后語(yǔ)由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。20．（1分）名著閱讀。“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”這句話是出自羅貫中（作者）的《三國(guó)演義》（作品名）【分析】考查了名著，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。【解答】《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，亦是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說(shuō)，作者一般被認(rèn)為是元末明初的羅貫中。該書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。其虛實(shí)結(jié)合，曲盡其妙，是四大名著中唯一根據(jù)歷史事實(shí)改編的小說(shuō)，被許多人誤以為該書內(nèi)容就是中國(guó)三國(guó)時(shí)期的正史?！疤煜麓髣?shì)，合久必分，分久必合”這句話是出自《三國(guó)演義》。故答案為：羅貫中《三國(guó)演義》【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著提升自己的修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀能力和寫作能力，平時(shí)要多讀名著。五、習(xí)作表達(dá)．（30分）任選一題21．（30分）同學(xué)們，在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱；還有……請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“的滋味”為題寫一篇習(xí)作。要求：①補(bǔ)全題目。②寫真事，說(shuō)真話，表真情，語(yǔ)句通順，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于450字。如果文中用涉及到人名、地名、校名等信息，請(qǐng)用化名?！痉治觥勘绢}為半命題作文，要求以“的滋味”為題，寫一篇作文，在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱。請(qǐng)你選擇其中的一件事，記錄內(nèi)心的感受。選擇你認(rèn)為最想表達(dá)的去寫。寫作時(shí)要注意選擇典型的事例，注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法刻畫人物，用上學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句?！窘獯稹?021人教部編版小學(xué)語(yǔ)文小升初綜合考試測(cè)試卷及答案（二）第一部分積累與運(yùn)用(36分)1.看拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)父親的教誨時(shí)常不經(jīng)意間fúxiàn()在腦海中,提醒我戒除驕氣,去掉fúzào().常懷qiānxū()之心.學(xué)會(huì)xīnshǎng()他人。2.下列四組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()。(2分)A.著急著手B.切菜一切C.投奔奔跑D.暖和和面3.根據(jù)造字法,下面各字的造字方法和其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是()。(2分)A.塵B.男C.伐D.凍4.下列各句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.使弈秋海二人弈(使用)B.雖與之俱學(xué)(一起)C.孰為汝多知乎(認(rèn)為)D.及日中則如盤盂(到了)5.“蕁"(xún)的意思最可能與()有關(guān)。(2分)A.巡視B.植物C.動(dòng)物D.水6."和風(fēng)細(xì)雨”中的“和”字的意思是()。(2分)A.平和,和緩B.和諧,和睦C.結(jié)束爭(zhēng)執(zhí)D.不分勝負(fù)7.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)A.他是個(gè)自作自受的人,努力了三年終于考上了心儀的大學(xué)。B.想起我的老師鞠躬盡瘁地在教育事業(yè)中奉獻(xiàn)自己，無(wú)人不肅然起敬。C.大雁經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,終于飛回溫暖的南方。D.得知明天要去春游,大家高興得眉飛色舞。8.最適合作“一彈流水一彈月"的下聯(lián)的一項(xiàng)是()。(3分)A.一味清涼上月時(shí)B.二分明月萬(wàn)梅花C.三月細(xì)雨春嫵媚D.半人江風(fēng)半人云9.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(3分)A.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢?B.這座山我估計(jì)它大概得有2000米以上。C.這次的班會(huì),使我懂得了拒絕拖延癥的重要性。D.我喜歡一個(gè)人在家聽著音樂(lè)和電影來(lái)度過(guò)周末。10.下列文學(xué)作品名稱與作者的搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(3分).A.《紅樓夢(mèng)》一曹雪芹 B.《三峽》一酈道元C.《童年》一高爾基D.《魯濱孫漂流記》一莫泊桑11.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.奶奶家的大公雞什么都吃,蟲子,菜葉,玉米，點(diǎn)兒不挑。B.俗話說(shuō)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘?！盋.“我...我剛才....摔了一跤。”小侄子鳴咽地說(shuō)。D.“是的"她斬釘截鐵地說(shuō):是我干的。”12.下而四句話分別填在橫線上,順序正確的一項(xiàng)是()。(3分)①唱著一支清冽的歌②唱著一支粗獷的歌③唱著一支纏綿的歌④唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌秋雨，淅淅瀝瀝，;山泉，丁冬冬，；鳥兒,啾瞅啼鳴，;雷暴,轟轟隆隆，。A.③①②④B.③②①④C.③①④②D.①③④②13.按課文內(nèi)容填空。(4分)(1)魯迅常用“，”來(lái)表達(dá)對(duì)人民的愛,對(duì)敵人的憎恨。(2)小明參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳高比賽項(xiàng)目,最近幾次練習(xí)中，他的進(jìn)步非常大,一次比一次跳得好，小明高興地說(shuō):“這就叫。"(填歇后語(yǔ))第二部分閱讀與理解(34分)(一)閱讀下面的材料。回答問(wèn)題。(7分)新葉村簡(jiǎn)介新葉村位于浙江省建德市,幾百年來(lái),葉氏家族在這里建起了大片住宅,至今完好地保存著16座古祠堂、古大廳、古塔、古寺和200多幢古民居建筑,像總祠堂一-有序堂、祖廟一西山祠堂，都是其中的典范。因此,新葉村也被人們譽(yù)為“中國(guó)明清。建筑露天博物館”。在村口有一組特別的建筑:摶(tuán)云塔、文昌閣和土地祠，三者緊緊相鄰,反映了葉氏家族“耕讀傳家”的理想和追求。其中,摶云塔是新葉村的標(biāo)志性建筑,代表了新葉人讀書的志向。每年農(nóng)歷三月三,當(dāng)?shù)氐陌偻薅紩?huì)聚集在一起,舉行祭祀大典。慶典的壓軸大戲就是上百位書法能人揮毫潑墨寫楹聯(lián),寫得最好的樞聯(lián)將留存于有序堂，緬懷先祖,啟迪后代。14.圖文對(duì)照,從總祠堂出發(fā),去參觀文昌閣內(nèi)的書院,正確的路線應(yīng)該是()。(3分)A.有序堂-->是亦居-->種德堂-->崇仁堂B.西山祠堂->摶云塔-->牌坊→醉仙居C.有序堂-->進(jìn)士第-->牌坊-->摶云塔D.西山祠堂-->雙美堂-->永錫堂-->有序堂15.三月三,人們?cè)诩漓氪蟮渖蠈戦郝?lián),如果上聯(lián)是“耕可致富”那下聯(lián)為:。(4分)閱讀下文,回答問(wèn)題。(14分)"撒哈拉”在阿拉伯語(yǔ)中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來(lái),最早提及“撖哈拉”這個(gè)詞大約是在公元前430年。當(dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多大改變:沙海茫茫,無(wú)路可尋;然而“撒哈拉"并不是希羅多德筆下所描述的那樣,自古就是不毛之地,這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年,撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代,這里曾有過(guò)充沛的兩量,蓊郁的森林,青蔥的草原,發(fā)達(dá)的高牧業(yè)。這片一度豐腴的沃土,而今為何面日全非呢?據(jù)科學(xué)家考察研究,這首先緣于“季風(fēng)雨”的變化。大約在史前期的后期，季風(fēng)雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬(wàn)年左右,撒哈拉草原越來(lái)越潮濕;公元前3500年左右,湖泊面積也越來(lái)越大?？墒?從這以后不知什么原因,撒哈拉的季風(fēng)雨卻少了起來(lái),降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少,又很快被太陽(yáng)蒸發(fā),水分難以積存,江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤(rùn)期和干旱期的反復(fù)更選迭中，逐漸演變成為大沙漠。當(dāng)然,撇哈拉的變化也無(wú)不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有著密切的關(guān)系。就這樣,經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì),這里的植物枯萎退化。撒哈拉從熱帶的“稀樹草原”變成“千曠草原”,又從“千曠草原”變?yōu)樯衬?。撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問(wèn)題。16.下列適合做本文題日的是()。(3分)A.撒哈拉沙漠B.撒哈拉的變遷C.撒哈拉的水D.撒哈拉的氣候17.填在第一自然段末尾橫線上與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。(3分)A.炎熱的氣候,行人很少。B.奇熱的氣候,少人向津。C.氣候炎熱,誰(shuí)還去問(wèn)津呢?D.氣候奇熱，人跡罕至。18.從全文看,撒哈拉沙漠形成的過(guò)程是()。(4分)A.青蔥草原→稀樹草原→干曠草原→沙漠B.稀樹草原→青蔥草原→干曠草原→沙漠C.干曠草原→青蔥草原→稀樹草原→沙漠D.青蔥草→原干曠草原→稀樹草原→沙漠19.第四自然段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)"一句話在文中的具體含義是什么?(4分)(三)閱讀下文,回答問(wèn)題。(13分)我的房東①我在新加坡留學(xué)時(shí)的房東先生是一個(gè)很獨(dú)特的人。②他很富有,又很貧窮;他很慷慨,又很吝嗇。他擁有一幢價(jià)值36萬(wàn)美元的兩層花園洋房、十幾萬(wàn)美元的股票、2萬(wàn)美元的汽車。退休前他是電子工程師,收入很高。退休后他每月拿退休金,還時(shí)不時(shí)地賺些外快。他無(wú)子無(wú)女,獨(dú)身一人。所有這一切都顯示他是一個(gè)富有的中產(chǎn)階級(jí)人士。但是,讓我們來(lái)看一下他的生活:新鮮橙汁舍不得買,只買聽裝濃縮橙汁,回來(lái)兌水;面包也含不得買,自己在家做;一日三餐簡(jiǎn)單得讓人覺得難以下咽,兩三片面包,有時(shí)涂點(diǎn)花生醬,幾片生菜葉,外加一杯牛奶,有時(shí)加一個(gè)烤土豆。我從沒見他做過(guò)魚、肉、雞、鴨等葷菜。③他是個(gè)守財(cái)奴嗎?住了一段時(shí)間后,我才知道,他每年都大量捐款給各種慈善機(jī)構(gòu),并且贊助過(guò)很多中國(guó)留學(xué)生完成學(xué)業(yè)。④由于以前我在香港工作的時(shí)候就認(rèn)識(shí)房東先生，所以他以很便宜的租金讓我住在他家。除了我以外，他家還住有6名中國(guó)留學(xué)生。他的家成了中國(guó)之家，他逢人總是白豪地說(shuō)我們都是他的孩子。⑤住進(jìn)他家的第二天，他邀我出門散步,我欣然應(yīng)允了。沒想到,他一出門,就撿起了垃圾;路邊的廢紙屑、果皮飲料杯,他都一一檢起扔進(jìn)垃圾桶里。別人家的報(bào)紙散落在地，他也撿起來(lái)整理好,放在門前。有時(shí)一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里,他也毫不在乎地?fù)炱鹑舆M(jìn)垃圾桶里。⑥跟他走一段后,我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到臉紅。于是,我也袖口一卷,加入了撿垃圾的行列。而實(shí)際上,路人的臉上并沒有不屑,而是寫著理解和尊重。他看見地上有一個(gè)易拉罐,就一腳踩扁,檢起放進(jìn)口袋,并且得意地說(shuō):“可以賣幾分錢呢!”看見地上有一枚一分硬幣,他又馬上撿起來(lái),像個(gè)孩子似的唱起了他童年時(shí)代的兒歌:“誰(shuí)檢到,誰(shuí)收起;誰(shuí)丟了,誰(shuí)哭泣!”一臉天真爛漫的笑容。⑦這是我在留學(xué)期間最難忘的一件事,那首歌也是我最難忘的一首兒歌。后來(lái),我才知道,每個(gè)周末上午出門檢垃圾是房東先生的例行公事。于是,只要有空,每個(gè)周末上午我都會(huì)和他一起出門撿垃圾,我們美其名日“出門散步”。⑧這是我以往從未有過(guò)的感覺和體驗(yàn)。我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱,我懂得，。20.第①段寫“房東先生是一個(gè)很獨(dú)特的人”.他的“獨(dú)特”體現(xiàn)在(用文中原話回答)(3分)21.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.“他邀我出門散步，我欣然應(yīng)允了。”“欣然”一詞表現(xiàn)了“我"當(dāng)時(shí)愉快的心情。B.“路人的臉上并沒有不屑,而是寫著理解和尊重?！薄皩懼痹诰渲惺恰氨憩F(xiàn)出”的意思。C.“我們美其名日‘出門散步'。"“美其名曰"在這里含有自我嘲諷的意味。D.“我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱。”句中把“虛榮心"比作思想垃圾。22.第⑥段中寫“我從驚訝到猶豫再到臉紅”,“我"驚訝什么，猶豫什么?()(3分)A.“驚訝"于房東先生撿垃圾;”猶豫”于”我”是否要現(xiàn)在離開。B.“驚訝"于房東先生沒有看見“我”;“猶豫”于“我"是否要去打個(gè)招呼。C“驚訝"于房東先生撿垃圾;“猶豫”于“我”是否要加入其中。D.“驚訝”于房東先生沒有發(fā)現(xiàn)“我”;猶豫"于“我"是否現(xiàn)在離開。23.文章結(jié)尾處寫道:“我懂得，_________?！薄拔?懂得了什么?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)全文的理解,將句中空缺的內(nèi)容補(bǔ)寫出來(lái)。(4分)第三部分習(xí)作與表達(dá)(30分)24.請(qǐng)以“我到了22世紀(jì)的地球上”為題，采用第一人稱,寫一篇記敘文。要求:(1)適當(dāng)發(fā)揮想象作文;(2)書寫工整,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,不少于400字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,校名。答案：浮現(xiàn)浮躁謙虛欣賞DDABABDCDCC（1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（2）芝麻開花--節(jié)節(jié)高C讀以修身BDA_降雨量與蒸發(fā)量比例失街，降雨量少于蒸發(fā)量的趨勢(shì)不可改變。他很富有，又很貧窮:他很慷慨，又很吝嗇CC_幫助他人，不被自己的虛蒙心所左右的快樂(lè)。_(答案不一）略2021人教部編版小學(xué)語(yǔ)文小升初綜合考試測(cè)試卷及答案（三）一、基礎(chǔ)運(yùn)用（45分）1.下列每組劃線字讀音全部正確的一組是（

）A.

噴（pèn）香

憎（zēng）惡

徇（xún）私

惴（zhuì）惴不安

B.

蘇打（dá）

殷（yān）紅

肖（xiào）像

鍥（qiè）而不舍

C.

拈（niān）花

鳥瞰（gàn）

拘泥（nì）

戰(zhàn)車千乘（shèng）

D.

氛（fēn）圍

壓軸（zhòu）

號(hào)召（zhāo）

居心叵（pǒ）測(cè)2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的這一項(xiàng)是（

）A.

急躁

陳詞爛調(diào)

不可思議

卑恭屈膝

B.

坐落

挖墻腳

一籌莫展

相輔相成

C.

布署

鋒芒必露

挑撥事非

如法炮制

D.

沉緬

再接再厲

消聲匿跡

浮想聯(lián)翩3.下列格局中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

B.

大圍山國(guó)家森林公園成功舉辦了長(zhǎng)沙市第九屆杜鵑花接，使大圍山“杜鵑名山”的名聲響徹云霄。

C.

小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。

D.

生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神。4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A.

你參加《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？

B.

“今天好熱?。　銜x得怎樣了？”媽媽擔(dān)心地問(wèn)。

C.

“哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，有吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過(guò)來(lái)。”

D.

這個(gè)青年二，三十歲。5.下列各組中，按要求改寫句子有錯(cuò)誤的一組是（

）A.

媽媽說(shuō)：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句：媽媽說(shuō)，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)習(xí)。

B.

所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝病㈡鼓鹊奈枳?、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。改為雙重否定句：所到之處，人們不得不為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。

C.

他那慈祥的眼神像深深的潭水，平靜地望著我?？s句：眼神望著我。

D.

根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤的答案，不應(yīng)該得分。改成反問(wèn)句：根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤的答案，應(yīng)該得分不成？6.下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（

）A.

老王猜測(cè)，眼前這個(gè)年輕人大概有二十三四左右。

B.

是否多閱讀，也是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。

C.

中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。

D.

同學(xué)們修改自己的作文是，一定要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。7.下列名句引用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！

B.

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有不懈地努力與執(zhí)著地拼搏才能獲得成功。

C.

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們只有博覽群書，反復(fù)閱讀積累，才能妙筆生花。

D.

我們要愛護(hù)環(huán)境，不能只顧眼前利益，胡亂開發(fā)，“但存方寸地，留與子孫耕”。8.下面成語(yǔ)分別與哪個(gè)歷史人物有關(guān)？選出正確的一項(xiàng)（

）明眸善睞

脫穎而出

一鼓作氣

指鹿為馬A.

西施

毛遂

魯莊公

趙高

B.

洛神

諸葛亮

魯莊公

趙高

C.

楊貴妃

諸葛亮

曹劌

趙高

D.

洛神

毛遂

曹劌

趙高9.下列各句對(duì)句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A.

監(jiān)房突然像沉入無(wú)敵的黑暗的深淵中，就是落下一根針?biāo)坪蹩梢月犚?。（夸張?/p>

B.

黎明時(shí)候，雨傾盆而下。像潑。像倒。（比喻）

C.

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（對(duì)偶）

D.

芒果樹開的是不太團(tuán)結(jié)的白花。（擬人）10.下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A.

魯迅醫(yī)生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如散文集《野草》，散文詩(shī)集《朝花夕拾》。

B.

我們?cè)诹甑膶W(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了許多中華民族小英雄，有雨來(lái)、小兵張嘎、小蘿卜頭、小夜鶯等。

C.

《匆匆》一文作者朱自清是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家?！洞掖摇芬晃恼Z(yǔ)言優(yōu)美，文筆細(xì)膩，是他早期的散文代表作，他的代表作還有《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

D.

安徒生丹麥著名的童話作家。他的《拇指姑娘》、《海的女兒》《丑小鴨》《白雪公主》等作品流傳世界各國(guó)，幾乎家喻戶曉。11.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，柳紅花綠，風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨。suí

fēng

qián

rù

yè________，rùn

wù

xì

wú

shēng________，幾場(chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，yōng

lǎn________的渭北大地、沉睡的恍如高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，wàn

mù

zhēng

ròng________；天地間桃紅柳綠，yīng

gē

yàn

wǔ________。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。12.根據(jù)語(yǔ)段填寫不同的“哭聲”的詞語(yǔ)。①過(guò)了一會(huì)兒，他突然________了一下，全身顫抖，并用另一只手捂住臉。過(guò)了一會(huì)兒，他又開始________，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時(shí)的________變成持續(xù)不斷的低聲________。②講到中國(guó)的屈辱歲月，他自己又常常________。③失敗了，別________，成功就在明天等著你。13.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）語(yǔ)文是一首詩(shī)，詩(shī)里有“昔我往矣，________”的不舍與纏綿；語(yǔ)文是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，________”的神奇與夢(mèng)幻；語(yǔ)文是一支歌，這歌是“卻看妻子愁何在，________”的興奮與狂喜；語(yǔ)文是一段情，這情是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，________”的純潔與正直。語(yǔ)文記載了歷史：________，要留清白在人間；語(yǔ)文書寫了人生：誰(shuí)道人生無(wú)再少？________！________；語(yǔ)文全是了人生追求的境界：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，________。語(yǔ)文，恰似一場(chǎng)及時(shí)的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，________”。（2）文化豐富多彩同樣會(huì)讓我們覺得做一個(gè)中國(guó)人是多么自豪，看到“鋤頭”，我們就會(huì)想到古詩(shī)“________，________”；吳國(guó)少年借“螳螂捕蟬，________”的古詩(shī)巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會(huì)想到這樣寓言故事類的八字成語(yǔ)“________，________”；（3）“金無(wú)足赤，________”。這句與《墨子》一書所寫的“甘瓜苦蒂，________”表達(dá)的意思基本相同，告訴我們對(duì)待他人要有寬容之心。14.同一種意思，可以形象地表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。仿照示例，根據(jù)要求在橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。示例：形象表達(dá)：宰相肚里能撐船

抽象表達(dá)：寬容大度①形象表達(dá)：________

抽象表達(dá)：做事果斷②形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓

抽象表達(dá)：________15.在橫線上寫出對(duì)聯(lián)所歌詠的作家的名字。①草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。________②千古詩(shī)人，蓬菜文章建安骨；一身做骨，青蓮居土謫仙人。________③猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。________④一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。________16.根據(jù)情節(jié)的提示，請(qǐng)說(shuō)出作品名稱以及作者。①一天半夜，兩個(gè)調(diào)皮的男孩去墳地實(shí)驗(yàn)用死貓治疣子的方法時(shí)，意外地遇上了一場(chǎng)謀殺案……《________》________②這是一本日記體小說(shuō)，以一個(gè)三年級(jí)男孩子安利柯的眼光，講述了他從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞、所感，全書共一百篇文章?！禵_______》________③他，從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為一個(gè)終于革命的共產(chǎn)主義展示，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作小說(shuō)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵戰(zhàn)士?！禵_______》________17.六（2）班正在舉行“我愛家鄉(xiāng)”的主題實(shí)踐活動(dòng)，其中一項(xiàng)內(nèi)容是為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張城市名片。請(qǐng)你仿照示例，從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)”中任選一個(gè)方面設(shè)計(jì)一張介紹家鄉(xiāng)的“名片”。示例：【名片正面】歷史名城——西安【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化之河浸潤(rùn)著這座千年古都。我的家鄉(xiāng)二、閱讀理解（25分）18.閱讀文言文，回答問(wèn)題。入木三分

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書。十二見前代《筆說(shuō)》②其父枕中竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之。語(yǔ)羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng)：“今日用之。使待成人，恐蔽兒之幼令③也。”父喜，遂與之。不盈期（jī）月，書便大進(jìn)。

衛(wèi)夫人④見，語(yǔ)太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分?！咀ⅰ竣贂纾和鯐?，王羲之的父親。②《筆說(shuō)》：論書法的書。③幼令：幼年時(shí)美好的才華。④衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑤祝版：祭神的木板。（1）解釋下列劃線詞的意思。①七歲善書________②恐不能秘之________③語(yǔ)太常王策曰________（2）結(jié)合語(yǔ)境，寫出下列劃線的“之”指代的對(duì)象。①竊而讀之________②今日用之________③工人削之________（3）用“/”劃分下面句子的朗讀停頓。（共一處）十二見前代《筆說(shuō)》其父枕中竊而讀之（4）文中王羲之成功的原因有哪些？（5）“入木三分”已成為一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你說(shuō)出它現(xiàn)在的含義。19.閱讀下文，回答問(wèn)題。鎖不住的目送平湖之鷹

①我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。

②最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個(gè)陌生的地方，母親常獨(dú)自訴說(shuō)。那時(shí)的母親是孤獨(dú)而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。

③這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計(jì)的旅店了。母親常說(shuō)，無(wú)事莫如三堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說(shuō)歹說(shuō)，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無(wú)助、冷清和落寞了。

④鎖著母親，其實(shí)是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來(lái)了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個(gè)人走下了四樓。我看見她的時(shí)候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個(gè)老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對(duì)方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心。

⑤可是有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個(gè)校園，不見她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰(shuí)叫你出來(lái)的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？”

⑥母親怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來(lái)了。我就想看看這條路能走到哪里?！蔽覜]聽她細(xì)說(shuō)，一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時(shí)候的女兒。

⑦我背著她，輕輕地，走過(guò)一片艷陽(yáng)，走過(guò)學(xué)生的目光。

⑧這以后，母親不出去而我上班時(shí)，我便鎖著母親了。

⑨鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨(dú)了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽(yáng)臺(tái)上了，她一動(dòng)不動(dòng)的看著我。這種情形，小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是一樣的，可這時(shí)她的目光里多了一份依賴和不舍。

⑩每次上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽(yáng)臺(tái)，守候在陽(yáng)臺(tái)邊，目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。

?我狠心地，有時(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹下時(shí)，我閉著眼，靜靜地站一會(huì)，我輕輕地說(shuō)：“母親，我會(huì)很快回來(lái)的?！保?）文章以“鎖不住的目送”為題，有什么好處？（2）“我”為什么要鎖著母親？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子的表達(dá)效果①她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。②我沒聽她細(xì)說(shuō)，一把馱起母親。（從詞語(yǔ)角度賞析）（4）請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，試著寫出第十自然段母親當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng)。（5）你贊成本文作者鎖著母親的做法嗎？就如何對(duì)待年老的父母，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。三、習(xí)作（30分）20.一直以來(lái)，人很容易把自己固化在一個(gè)特定印象中?？墒墙?jīng)歷了某件事后，也許你發(fā)現(xiàn)了自己也可以獨(dú)當(dāng)一面，也可以出色優(yōu)秀，或是你發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)不完美的自己……總之，你在發(fā)現(xiàn)自我中體悟成長(zhǎng)。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己”為題，寫一篇記敘文。要求：①捕捉細(xì)節(jié)，寫出真是的體驗(yàn)和獨(dú)特的感受；②不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名；③書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，不少于450字。

參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用（45分）1.B2.B3.D4.B5.C6.D7.A8.D9.B10.C11.隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；慵懶；萬(wàn)木爭(zhēng)榮；鶯歌燕舞12.嗚咽；抽泣；抽泣；啜泣；哽咽；哭泣13.（1）楊柳依依；燕山月似鉤；漫卷詩(shī)書喜欲狂；一片冰心在玉壺；粉骨碎身全不怕；門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞；任爾東西南北風(fēng)；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

（2）鋤禾日當(dāng)午；汗滴禾下土；黃雀在后；城門失火；殃及池魚

（3）人無(wú)完人；天下物無(wú)全美14.快刀斬亂麻；主次不分15.杜甫；李白；文天祥；司馬遷16.湯姆索亞歷險(xiǎn)記；笛福；愛的教育；亞米契斯；鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基17.【名片正面】歷史名城——北京【名片背面】故宮見證朝代的更替，圓明園承載近代興衰，東方古都，文化名城。二、閱讀理解（25分）18.（1）擅長(zhǎng)；恐怕，擔(dān)心；告訴，對(duì)……說(shuō)

（2）指《筆說(shuō)》；指《筆說(shuō)》；指王羲之寫字的祝版

（3）十二見前代《筆說(shuō)》其父枕中/竊而讀之

（4）他天資聰穎、洗好書法、自己認(rèn)真努力，同時(shí)長(zhǎng)輩教導(dǎo)有方。

（5）用來(lái)形容書法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見解深刻。19.（1）①交代文章內(nèi)容；②點(diǎn)名了文章主旨；③引起讀者的閱讀興趣。

（2）因?yàn)橛幸淮巍拔摇毕掳嗷丶?，母親不見了，“我”找遍了整個(gè)校園也沒找見，“我”走出校門，看見她坐在馬路邊上揉腿腳?！拔摇睋?dān)心母親再次摔倒，發(fā)生意外或走丟，所以把母親鎖起來(lái)了。

（3）①這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親比作一棵半枯的藤蔓，生動(dòng)形象地寫出了母親因年紀(jì)大，加之摔傷之后更加憔悴的樣子。②“馱”這一動(dòng)詞的運(yùn)用，與下文“母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子”形成鮮明的對(duì)比，“馱”字體現(xiàn)出“我”對(duì)母親的心疼與愧疚之情。

（4）兒子，媽媽多么希望你能留下來(lái)陪陪我，但是你要去工作，媽媽理解你?，F(xiàn)在每天在陽(yáng)臺(tái)上看著你走，看著你回來(lái)，我就心滿意足了。

（5）示例一：贊成，作者這樣做是未來(lái)自己在上班的時(shí)候，母親不會(huì)迷路走丟，不會(huì)再次摔倒，不會(huì)受到意外傷害。示例二：不贊成，作者這樣做限制了母親的自由。建議：①可以吧年老的母親送到社區(qū)的老年活動(dòng)中心，下班了再去接回來(lái)；②請(qǐng)保姆來(lái)照顧父母的生活起居；③可以把父母送去養(yǎng)老院，定期去看望他們。三、習(xí)作（30分）20.略2021人教部編版小學(xué)語(yǔ)文小升初綜合考試測(cè)試卷及答案（四）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（42分）1.按要求填一填。①“的”的部首是筆順是________，共________畫。②“和”的部首是筆順是________，共________畫。第五筆是________，組詞為：________、________。2.火眼金睛。（我能分辨它們的不同，然后組詞）

炒________

掖________

唾________

唆________

妙________

腋________

捶________

梭________3.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)誤字的一項(xiàng)是（

）A.

呵責(zé)

憂心忡忡

融會(huì)貫通

鄭重其事

B.

遷徙

張皇失措

惱羞成怒

不可明狀

C.

簫索

煙熏火燎

莫名其妙

冥思苦想

D.

辯別

黯然失色

顧名思義