初二語文期試卷子簡短初二語文期中測試卷(九篇)

初二語文期試卷子簡短初二語文期中測試卷(九篇)最新初二語文期試卷子簡短一

初二【6】班現(xiàn)有在籍學生48人，在實施新課改中，培育學生的自學力量，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力量，對教學改革積存了勝利的閱歷。但是，局部學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教育的慣性影響，仍舊有重學問輕力量的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進展綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的根底。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說

讀寫訓練，進展口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進展綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育學生良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的進展打下根底，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進展網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的根底。

五、教學進度表

時間單元教學重點難點

1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光芒業(yè)績和宏大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

記誦品嘗作品富有表現(xiàn)力的句子。

學習理清一件事的來龍去脈，寫清晰事情的起因、經(jīng)過和結果。

學習當節(jié)目主持人，做到有信念，有口才，有連綴語，有效勞意識。

4-6周其次單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。

感受作品中富有共性的人物和特定的事情，引發(fā)喜愛家園，報效祖國的情思。

記誦、品嘗作品中精警，含蓄的句子。

學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。

積極參加訪問愛國主義教育基地的全過程，展現(xiàn)勞動成果，培育愛國主義情操。

7-9周第三單元

閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，喜愛生活，喜愛社會。

感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。

品嘗記敘散文中的選材構思的方法。

懂得合理安排文章的挨次。

學習口語交際中擅長察言觀色、把握對方的心理活動。

10周期中考試復習、中測、分析、評講

11-13周第四單元閱讀9課時誦讀觀賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的漂亮多嬌，愛我中華，喜愛世界。

觀賞散文美麗的語言，體會課文真實的感情。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。

學習寫參觀巡游的文章

學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周第五單元閱讀10課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關系，明確人與自然應當和諧相處的道理和意義。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結合抒情和談論的寫法。

了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。

開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。

17-18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個喜愛科學的人。

理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和進展帶來革命性的變化。

開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。

明白自己在學習生活中的主體地位，能依據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

19-20周期末總復習期末復習、終冊、布置放假工作

最新初二語文期試卷子簡短二

為了更好的運用教材,實施課程改革、正確指導學生理解，運用祖國的語言文字，提高學生的閱讀、寫作水平與口語交際力量，開闊學生視野與思維，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，特制定教學規(guī)劃如下：

一、教學目標：

1、通過課內(nèi)、外書籍、資料，感受文化，積淀抱負，探尋名人，興奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進名家的心靈花園，培育學生高尚的道德情操。

2、提高學生的閱讀力量及分析水平。

3、培育學生的朗讀及聽說力量，熬煉他們的口語表達力量。

4、養(yǎng)成良好的讀書看報的習慣，課外閱讀自讀每學年不少于80萬字。

5、進展書寫練習，作到書寫標準、干凈，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水平。二、教材內(nèi)容分析及重難點：

七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關注自我的成長，對童年的回憶，對科學的夢想，對事物的奇怪等內(nèi)容的根底上進一步加深。引領學生去尋找自己美妙的抱負信念，瞻仰“名人偉人”的光芒形象，感受體育精神，關愛自然，體會蓮花文化的魅力等。

第一單元選的是戰(zhàn)斗方面的文章，語文“是人類文化的重要組成局部”，通過本單元的學習，讓我們感受戰(zhàn)斗給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學習目標，立足語言感感受文化。

其次單元的內(nèi)容是愛，這些人物事跡生動感人，他們的奮斗業(yè)績，他們的精神品行，往往為人們所景仰。初二學生正處于人生觀、價值觀形成時期，應對他們進展抱負教育，學習名人的崇高品質和奉獻精神。

第三單元是一個與園林建筑有關的單元。讓我們觀賞到園林建筑的美。第四單元用說明文、科學小品、報告文學等不同體裁闡述了人與自然的關系，針對日益嚴峻的生態(tài)問題，表達了對人類生存環(huán)境的憂慮和思索。初二學生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性熟悉到理性熟悉的過渡，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

第五單元是文言單元，編排的比擬亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆美麗的散文，透過美麗的語言感受到的抱負、志趣、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園。學習這一單元，應以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學生積存精致的語言，感受風采，感悟古人內(nèi)心世界。名著導讀和課外古詩詞背誦也可以賜予學生很好的文化積淀。

三、學生狀況分析：

經(jīng)過上學期的學習熬煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的熟悉和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大局部學生對語文學科有深厚的興趣。

3、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展比擬順當。

存在的缺乏是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差，個別生不完成作業(yè)。2、學習的主動性、合作探究意識不強。3、積存較少，閱讀面不廣。

教學重難點：

1、學習精讀及把握文章的中心的方法。

2、培育閱讀分析問題的力量。

3、學習各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用。

4、培育學生的口語交際力量。

四、教學中應留意的問題：

1、防備課堂教學師生疲憊,分析課文不要糾纏在微小末節(jié)。

2、加強學生觀看力的訓練和作文教學。

3、科學運用練習和手中的資料，尤其是要復習好打印提綱，不遺漏。

4、不行無視教師的示范作用，留意教師的形象。

5、要留意差異教學，異步授課，異步要求。

6、有效利用新型的現(xiàn)代化教學手段。

7、手寫備課與電子教案合理運用。

五、改良教學措施：

1、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

7、優(yōu)化作業(yè)治理，做到每課過關，單元過關。

8、實行培優(yōu)輔差，面對全體學生。

9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

六、教學進度安排：

最新初二語文期試卷子簡短三

光陰似箭，日月如梭，勞碌但是充實的一學期轉瞬間已經(jīng)完畢了，本學期我擔當初二(5)班和(9)班兩個班的語文教學工作。靜下心來漸漸盤點，在平常的工作中，我仔細學習，深入討論教法，虛心向有閱歷的教師學習，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不行少，而且很重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機的。”這時，我明白到備課的重要性了，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。同時注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。

“興趣是最好的教師”。在教學的過程中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛當中，而又不知不覺地學好語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設置懸念，這樣比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培育積極探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)受、學問積存、熟悉力量、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到自我價值。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作力量，這學期我連續(xù)加大訓練力度。因此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫2篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三1次，周日1次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等等。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不仔細，為了提高他們的書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要仔細去書寫。經(jīng)過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。

五、作業(yè)設置合理、批改準時

在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，能夠做到仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中能夠做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉差工作，促進全體學生得以進展。

學生兩極分化嚴峻且后進生面大，為促使每位學生能在原有的根底上都有所進展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫忙他們查找自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設回答下列問題的時機，培育學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信念，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步削減，班級的總體成績有了明顯提高。

七、積極參與學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參與學校組織的教研活動，虛心學習老教師的教學閱歷，努力提高自己的教學水平。

總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的”教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我仍舊要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師，加油!

最新初二語文期試卷子簡短四

美術課很寧靜，只有教師的聲音比擬吵。由于他好像阻礙了全部的同學做自己的事情。寧靜的緣由是我們都是好學生，都懂得珍惜時間，都沒有無聊地說話或者打牌，只是做作業(yè)或者看書。固然美術書是不用看的，而美術作業(yè)可以遲點交——所以，我們不能無所事事，我們要學習!

我抽出數(shù)學書時同桌剛好合上地理書，由于他剛開頭休息而我又尚未翻開書，我們有了對望一眼聊談天的幾秒鐘。不過我說了我們是好學生，我們一開口就覺得不能充當美術教師的幫兇打攪同學們學習。而且“監(jiān)視器”正在工作，這會兒應當在不辭辛苦地轉動他的眼睛。于是我和同桌很識相地恢復了正坐的姿態(tài)，連續(xù)努力學習。

我們現(xiàn)在是初二，但越來越像初三的生活了，更準確點，是一步一步邁向初三。我們現(xiàn)在還可以跟同桌說些靜靜話，到了初三，一排一排的參考書蓋過了同桌的臉。每當我看到那些初三學生在大力扔鉛球時，我覺得那是他們惟一的一種嬉戲，每個人都要把這種嬉戲運用成熟。相比之下，我更覺得我們在嬉戲人生?

周日我去逛書店，看著滿桌的試題讓我慚愧不已。我對書店的阿姨說，你們的店越開越好了，有好多別處買不到的參考書。阿姨抱者一本好像是小說的書笑了一下沒沒有答復，而我卻沒興趣知道那本小說的名字。

我穿過兩排雜書，心里絲毫沒有一年前時的奇怪心。我只是徑直地走到參考書旁，查找沒做過的試題。

我似乎看到一本很薄的小書，就像《半島鐵盒》一樣很舊很舊，可憐得書背名字都寫不下。我驚奇地想自己為什么會突然想到“可憐”這個詞。那些只差0.5分升重點中學的初三學生才可憐呢。書籍是永久不會可憐的。

我可憐嗎?可憐我嗎?

最新初二語文期試卷子簡短五

這學期我擔當初二一班和二班語文教學，驀然回首，歲月匆忙消逝，如白駒過縫，轉瞬即逝。來到林東四中工作已兩年光景，在這平穩(wěn)而又布滿挑戰(zhàn)的教學生涯中，深深體會到教育學生不是一件簡單的事。由于教學閱歷尚淺，因此，在教學工作中從不敢怠慢、一絲不茍，仔細鉆研，深入討論教材教法，虛心向同組的姐姐們學習，由于她們都是我的典范。這學期學校進展了新課改，積極開展了各類活動，在老教師們的帶著及影響下，經(jīng)過一學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷，為以后的教學指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的教師們，你們都是我前進的動力?，F(xiàn)就本學期的教學狀況做一下總結。

一、備教法的同時要備學生。

在教學過程中，了解和分析學生狀況，有針對性地教是對教學勝利與否至關重要。二班的學生是我從初一時帶上來的，因此不管是課上還是課下都很活潑，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發(fā)言積極，表現(xiàn)欲極強，每個學生都能參加課堂中來，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。而一班學生課堂氣氛沉悶，緘默不語，就是尖子生有時也閉口不答。在學生中流傳一種說法“學習好的女同學都是淑女，學習好男同學都有紳士風度”，針對此狀況，我利用語文課的隨便性，鼓舞學生積極發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學生的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接的影響。

二、課堂教學要展現(xiàn)集體備課的重要性。

教學中，備課是必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴峻影響課堂氣氛及教學效果。我記得于校長說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，在集體備課前，每天我都認真仔細的備課，細心的鉆研教材和教法，由于每一課對我來說都是“生面孔”，我更要付出多的時間和精力。

集體備課要細致化，如課堂組織教學中的目標制定、環(huán)節(jié)設計、組織學生自主讀文、自主質疑、自主爭論方式、教師的教學行為，學生的學習行為、學習的力量訓練等等都是我們備課中不行缺少的細節(jié)。仔細學習杜郎口的教學模式，并且取其精華，去其糟粕，力爭使語文課堂變得潔凈利落、高效。學生多練教師少說，，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂實實在在的還給學生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間，回憶一學期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕教師，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。

三、課堂教學注意學生學與練。

傳統(tǒng)教學中，教師在傳授學問時，注意識記字詞，分析課文要學生記住段意，背下中心。學生學習的整個過程是教師在教，學生學得是學問，而不是培育力量。我看到這樣一個案例，一位學生放學被教師留下，由于在作業(yè)中的一道題，她把結果寫錯了，而不是教師告知的結果，這位學生算了一遍又一遍，最終披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注意學生學習，是注意學習學問結果還是注意學習分析方法道理。

現(xiàn)在的教學中學生自己提出有價值的問題后，自主合作探究學習，教師適當?shù)囊龑箤W生在分析中學會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進展比擬閱讀，有些課上還需要仿句練習或寫一段話等練習，穩(wěn)固學習到的方法。孟校長曾屢次急躁地指導我，語文課重要的是，交給學生學習的方法，仔細指導一篇或幾篇課文，交給學生學習的方法和技巧，學生能舉一反三，觸類旁通，切忌直接告知學生答案。學生學習的不僅僅是學問，更重要的是學會獲得學問的方法，教師注意熬煉學生的聽、說、讀、寫的力量，這就需要大量的練習，日積月累的練習。

四、課堂教學注意活動與力量的關系。

在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學生“在活動中體驗，在活動中建構，在活動中進展”。用“以活動促學生進展”的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的進展效勞。比方第一單元綜合性學習中，《讓世界布滿愛》活動中，學生從照片中敘述他與朋友的一件施愛的故事，又有幾名學生敘述父母關愛自己的小事，引起同學們的共鳴，幾名學生也敘述了親情故事，師生共同評價了學生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學生掉下眼淚。還有的學生談到貧困兒童和殘疾學生，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學生心靈受到洗禮，又培育了口語表達力量和寫作力量。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的根底。這與以前教學中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。

除此之外，在課堂中隨時進展朗讀競賽、辯論賽等活動，豐富的活動讓學生喜愛語文課，也知道學好語文的重要性。

固然，我的語文課堂教學還存在更多的缺乏，我想，只要我們把握尺度，一切為了學生的進展，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實踐中努力探究，探究更符合時代的脈搏的師生成長樂園。

經(jīng)過一學期的努力，期末就是一種考驗。無論成績凹凸，都是我和我的學生們共同努力的結果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結閱歷，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論將來的路多么坎坷，即使是荊棘密布，我都會劈風斬浪，走向輝煌的明天。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡娜松芾怼?/p>

最新初二語文期試卷子簡短六

這周我擔當初二x班和x班語文教學，驀然回首，歲月匆忙消逝，如白駒過縫，轉瞬即逝。來到林東四中工作已兩年光景，在這平穩(wěn)而又布滿挑戰(zhàn)的教學生涯中，深深體會到教育學生不是一件簡單的事。由于教學閱歷尚淺，因此，在教學工作中從不敢怠慢、一絲不茍，仔細鉆研，深入討論教材教法，虛心向同組的姐姐們學習，由于她們都是我的典范。這周學校進展了新課改，積極開展了各類活動，在老教師們的帶著及影響下，經(jīng)過一周的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷，為以后的教學指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的教師們，你們都是我前進的動力?，F(xiàn)就本周的教學狀況做一下總結。

在教學過程中，了解和分析學生狀況，有針對性地教是對教學勝利與否至關重要。二班的學生是我從初一時帶上來的，因此不管是課上還是課下都很活潑，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發(fā)言積極，表現(xiàn)欲極強，每個學生都能參加課堂中來，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。而一班學生課堂氣氛沉悶，緘默不語，就是尖子生有時也閉口不答。在學生中流傳一種說法“學習好的女同學都是淑女，學習好男同學都有紳士風度”，針對此狀況，我利用語文課的隨便性，鼓舞學生積極發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學生的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接的影響。

教學中，備課是必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴峻影響課堂氣氛及教學效果。我記得于校長說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，在集體備課前，每天我都認真仔細的備課，細心的鉆研教材和教法，由于每一課對我來說都是“生面孔”，我更要付出多的時間和精力。

集體備課要細致化，如課堂組織教學中的目標制定、環(huán)節(jié)設計、組織學生自主讀文、自主質疑、自主爭論方式、教師的教學行為，學生的學習行為、學習的力量訓練等等都是我們備課中不行缺少的細節(jié)。仔細學習杜郎口的教學模式，并且取其精華，去其糟粕，力爭使語文課堂變得潔凈利落、高效。學生多練教師少說，，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂實實在在的還給學生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間，回憶一周的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕教師，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。

傳統(tǒng)教學中，教師在傳授學問時，注意識記字詞，分析課文要學生記住段意，背下中心。學生學習的整個過程是教師在教，學生學得是學問，而不是培育力量。我看到這樣一個案例，一位學生放學被教師留下，由于在作業(yè)中的一道題，她把結果寫錯了，而不是教師告知的結果，這位學生算了一遍又一遍，最終披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注意學生學習，是注意學習學問結果還是注意學習分析方法道理?，F(xiàn)在的教學中學生自己提出有價值的問題后，自主合作探究學習，教師適當?shù)囊龑箤W生在分析中學會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進展比擬閱讀，有些課上還需要仿句練習或寫一段話等練習，穩(wěn)固學習到的方法。孟校長曾屢次急躁地指導我，語文課重要的是，交給學生學習的方法，仔細指導一篇或幾篇課文，交給學生學習的方法和技巧，學生能舉一反三，觸類旁通，切忌直接告知學生答案。學生學習的不僅僅是學問，更重要的是學會獲得學問的方法，教師注意熬煉學生的聽、說、讀、寫的力量，這就需要大量的練習，日積月累的練習。

在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學生“在活動中體驗，在活動中建構，在活動中進展”。用“以活動促學生進展”的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的進展效勞。比方第一單元綜合性學習中，《讓世界布滿愛》活動中，學生從照片中敘述他與朋友的一件施愛的故事，又有幾名學生敘述父母關愛自己的小事，引起同學們的共鳴，幾名學生也敘述了親情故事，師生共同評價了學生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學生掉下眼淚。還有的學生談到貧困兒童和殘疾學生，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學生心靈受到洗禮，又培育了口語表達力量和寫作力量。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的根底。這與以前教學中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。

除此之外，在課堂中隨時進展朗讀競賽、辯論賽等活動，豐富的活動讓學生喜愛語文課，也知道學好語文的重要性。

固然，我的語文課堂教學還存在更多的缺乏，我想，只要我們把握尺度，一切為了學生的進展，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實踐中努力探究，探究更符合時代的脈搏的師生成長樂園。

經(jīng)過一周的努力，周末就是一種考驗。無論成績凹凸，都是我和我的學生們共同努力的結果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結閱歷，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論將來的路多么坎坷，即使是荊棘密布，我都會劈風斬浪，走向輝煌的明天。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡娜松芾?。

最新初二語文期試卷子簡短七

這個學期我連續(xù)擔當初二年一班及二班的語文教學。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、本學期學生現(xiàn)狀：

進入初二其次學期，大多學生都取得明顯的進步，但缺乏之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、根底薄弱點許多，綜合做題力量較差，學習上不擅長自己糾錯總結，

2、學問面比擬狹窄，學問點欠缺仍許多。

3、學習不注意科學方法，不能準時落實復習、穩(wěn)固提高。

4、上課留意力簡單分散，不善利用零碎時間。

5、深入討論思索少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏。

7、寫作缺乏文采和思想的深度。

二、本學期提高成績的詳細措施：

針對上述學生的詳細問題和狀況，本學期特制定并實行了以下主要措施，從而全面提高學生成績，實現(xiàn)學校制定的教學目標。

1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的士氣，確定學生詳細的奮斗目標。

(1)在課堂上，常常與學生溝通，動之以情，曉之以理，進展思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓舞，使學生始終保持劇烈的進取心和求知熱忱。

(2)選取學年尖子生欒曉丹、凌紫劍等勝利的典型事例，給學生講、讀，在鮮活的事例中為學生樹立典范，提升學生的思想境地，鼓勵學生奮進。

(3)指導學生指定每月詳細提高目標，要求學生結合學問點的薄弱處指定詳細進步目標，以此促進學生不盲目、高效率。

(4)用作業(yè)批語與學生溝通，給他們鼓勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫忙他們，使他們明確缺乏，努力進步。

(5)課下準時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫忙他們找出問題緣由，樹立積極奮進的心態(tài)。

2、備課上

(1)深入備課，充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深入討論教材，保證備課質量。

(2)充分依據(jù)學生特點實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

最新初二語文期試卷子簡短八

小時候，夏夜乘涼，望著發(fā)出點點星光的天空，心里特別憧憬，所以自小就在心中播下了一顆種子——長大以后要為探究宇宙作出奉獻。

我經(jīng)常在那里想我怎么用自己制造出來的東西去游覽宇宙。

我會去造一件宇航服，它可不是一般的宇航服，它穿著特別松軟、舒適，但無論什么太空飛行物都不能把它撞破，所以極其保險。而且穿上它的宇航員不用乘坐什么飛船，可以直接飛向太空。而這宇航服所用的能量，不是什么燃料，而是一些廢棄的垃圾和舊電池，很環(huán)保。只要按一下宇航服的某一部位，便可使這些垃圾轉化為了燃料。而且，用是宇航服尾部還會噴出一些東西，不是火焰，而是氧氣，這些氧氣便會儲存起來，在太空活動時用。

你可能要擔憂沖過大氣層時，宇航服和人會不會被摩擦燃燒成灰燼。放心，那些垃圾化為能量時會產(chǎn)生一些殘渣，而這些殘渣一出來便會化成特別冰冷的寒冰，人的安全自然不用提了。

而且這種衣服會使你在太空工作時，特別的便利輕松。我真的也很想穿上我的宇航服，游覽太空，去探究宇宙的神秘。

初二語文作文一個漂亮的夢2那是一個漂亮的夢，夢里我們照舊是孩童，可以放聲大笑，可以不刻意在乎玩笑，可以前一秒苦惱后一秒微笑......

在房間的鏡子面前，一個縮小版的我站在那里，在經(jīng)過細細思索過后，明白了“我穿越了!”回到了小時候，固然是要找那個人啊!依據(jù)熟識的路線和記憶中熟識的臉，我找到你了——小源。

我們在一起，玩了好多嬉戲，我們一起踢毽子，一起捉迷藏，一起嚇值班教師，一起偷溜出去買東西，一起走出校門········那是童年的回憶，在小時候玩一點也不驚奇的嬉戲，我們借用周末的時間玩了整整一天，精疲力盡的坐在操場的休息區(qū)。我們看著彼此瘋狂喘氣的模樣，都沒心沒肺的笑了起來“你鼻孔現(xiàn)在超級大，好丑哦!”“你現(xiàn)在臉超級臟，真不衛(wèi)生呢!”然后默契的回給對方一句“拜你所賜，萬分感謝呢!”

太陽照舊掛在天上，只是少了些許霸占，允許月亮一同登臺表演，我們照舊留在學校操場，只是這是比擬寧靜，除了值班了的教師就只有我們兩個人。一陣風溫順的輕撫我臉頰，輕撥你細發(fā)!微風不燥，陽光正好，假如可以愿時間停留在那一刻，由于和自己喜愛的人呆在一起是件歡樂的事情，而和你在一起是件幸福的事情!

一聲雞鳴響起，我們只得分別，原來，我做的夢里都有你。由此可見我有多么想你，這是一個關于你的夢，這是一個漂亮的夢，關于我和你的，漂亮的夢。

初二語文作文一個漂亮的夢3年紀較小的時候，經(jīng)常被人問道：“你的幻想是什么?”每次答復的都是一個個不同的答案：科學家、畫家、企業(yè)家、空姐……這一個個漂亮，得意的幻想陪伴著我長大。直到現(xiàn)在，我才找到了真正的屬于自己，適合自己的幻想。

在許多人看來，教師是一個很輕松的職業(yè)，每天只需要講講課，而且課很少，講完就可以坐在辦公室里休息。然而并不是這樣，他們需要備課、寫筆記、教案，晚上還要連續(xù)批改作業(yè)，而早上又需要早早的來校檢查作業(yè)，在課余時間，他們會為同學們答疑解惑，他們也常為了不讓同學把功課落下，還“帶傷上陣”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你知道這句話用來贊美誰的嗎?大家確定會異口同聲地說：“教師”?？墒?，有多少人知道教師的恩惠呢?從拼音a、o、e到一首首淺顯的古詩，從1、2、3到一道道簡單難解的數(shù)學題，這些學問是我們天生就有的嗎?不，不是，這是教師急躁教育的結果，是教師把自己黑發(fā)變成白發(fā)的漫長過程。

我的幻想不但要當教師，而且要當一名優(yōu)秀得意的中學教師。中學教師的重要，不在于他們教育大道理，而在于他們在雪白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個抱負來鼓勵自己，永久不要輕易放棄，究竟這是抱負的希冀。

假如說：“幻想是小船的風帆”，那么我現(xiàn)在就揚起幻想小船的風帆，向一個叫“教師”的港口努力地駛去，駛去……

初二語文作文一個漂亮的夢4現(xiàn)在的我們布滿活力，朝氣蓬勃，對一切抱有美妙的夢想，期望……

走進生活，與福爾摩斯一起進展血字討論，查找四簽名，帶著巴斯克維爾的獵犬，踏入恐懼谷，揭開波希米亞的丑聞，綻開紅發(fā)會;走進將來，與時間老人共度穿行在時間隧道，躺在旅行房屋的頂蓋上，穿越羅布泊，橫渡百慕大三角，抓住海上“幽靈”，講解峨眉“佛光”;走進星空，與宇航員探究ufo的蹤跡，懷抱”世界之窗”，訪問他人星球，成為宇宙朋友，達成太空協(xié)議，共建友情橋梁……

而我的夢，卻是當一個小小的畫家……

我要用我五彩的筆記錄下生活的點點滴滴：暖色代表我愉悅的心情，中性代表我不錯的心情，冷色代表我難過的心情。我用它，寫下了虛構但有反映現(xiàn)實社會的真實狀況;我用它，描出了孩子們天真又似天使來到人間的蹤影;我用它，綻開了中學生錦繡前程，樹立了遠大目標，為社會進展做好了起跑的預備。

我要用我的鉛筆補填生活中的空虛：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！睘橛H人描一幅畫像，帶在身邊，親情正濃時，拿出來細細體會，可謂是“別有一番味道在心頭”啊!

我要用我的油彩顏料，去畫我夢幻中的朋友，就好象神筆馬良一樣，一動筆，就有活生生的一切跳出來……大家一起哼著she的《漂亮新世界》，共同放眼將來。

……

我有一個漂亮的夢，當一個小小的畫家……