關(guān)愛(ài)留守兒童典型案例

關(guān)留童型

在的露健成(原創(chuàng)）—關(guān)留兒典案一案介：朱某女該學(xué)小時(shí)母就開(kāi)她她直祖父父在起活。父親級(jí)大，不認(rèn)字長(zhǎng)在打工祖有，生藥家經(jīng)較難是低戶(hù)庭該剛進(jìn)一級(jí)，由沒(méi)經(jīng)過(guò)前育，成績(jī)度不。她課總默無(wú)，不和師學(xué)流，得事重，給人感性憂(yōu)但三過(guò)了，現(xiàn)的在堂積發(fā)，課與學(xué)快的耍，極加校級(jí)展各活而各學(xué)成都優(yōu)一品兼的學(xué)結(jié)三來(lái)她耐教，我到己付有回—她進(jìn)是我大回。二案分：剛始解這孩的庭世我從方分，到題結(jié)有對(duì)地考決案1親的失心的白朱某學(xué)母在很的候離了，小少親的愛(ài)，缺少一溫和全感。父親期外工，與她相處甚，不識(shí)，父的邁思觀(guān)落，她心缺有的豐的流和動(dòng)情注。日中她常達(dá)這孤和寞。因此對(duì)這的守童，學(xué)校班在生2

中地更比的子要多2學(xué)缺有的導(dǎo)朱某身不說(shuō)，太意動(dòng)老同交。學(xué)習(xí)遇難，家無(wú)可指幫。此剛?cè)胄?，?xí)常力，跟不上節(jié)但個(gè)子不喜說(shuō)但于師的導(dǎo)認(rèn)地并實(shí)去。三實(shí)做：分了的況我要以幾方來(lái)她行心育1在習(xí)多助，養(yǎng)信學(xué)首的務(wù)學(xué)一成優(yōu)的子在?；畛錆M(mǎn)心從帶其方的展因，平的作，會(huì)常近飛，帶一讀文，她筆劃好，幫她析在學(xué)狀，指她何真課，成業(yè)。對(duì)于的一進(jìn)步每個(gè)光都力美勵(lì)每次表我能其有表的上現(xiàn)絲隱微。過(guò)悉的導(dǎo)耐的待還她己努，在年期她于上同，考了90分，而也大表了番而下的年習(xí)，我一時(shí)地心她單輔她業(yè)教她主學(xué)，握習(xí)法爭(zhēng)更的績(jī)。她也很真把師教記心認(rèn)完作，家常主學(xué)。得年假家，來(lái)她，陋房里她個(gè)在真學(xué)我欣知主學(xué)的子會(huì)我的斷揚(yáng)同們點(diǎn)的服了一不進(jìn)的力3

2在活多心，離獨(dú)針?biāo)龝r(shí)刻露的獨(dú)我多方來(lái)解。首讓書(shū)成她久朋。一年的候經(jīng)講本事她并讓把帶家，教她把當(dāng)自最的伴志者和各關(guān)她人都常送些籍他讓的靈了托記后的記談周一人家覺(jué)獨(dú)，她會(huì)出來(lái)書(shū)的了的朋。另我另一孩和家得很我常讓們一多流多?，F(xiàn)她是要的朋經(jīng)放一寫(xiě)業(yè)，周末起耍，在日記我到她真切快。3融團(tuán)友的體感溫。良的體學(xué)成的籃集的化溫對(duì)個(gè)生的長(zhǎng)有其要作而于守童及殊童說(shuō)一個(gè)暖集將其生下暖色。為我懈力創(chuàng)一有團(tuán)友愛(ài)好讀的好集她生在樣集里不不地濡染，收良的陶。時(shí)我用上學(xué)開(kāi)展項(xiàng)動(dòng)機(jī)，讓她動(dòng)參進(jìn)。參了文、英語(yǔ)學(xué)科比，參了繩賽她加旦歡目演她評(píng)“園星班的學(xué)之”等在些動(dòng)，班學(xué)其加助，讓感到體溫又其到功喜。她于得己不單，全班同學(xué)都自的友，班體是己4

暖一大庭同，對(duì)的庭況幫申的項(xiàng)助志者幫，婦的助還學(xué)社的心幫更她會(huì)了種人心的暖覺(jué)四個(gè)教反—學(xué)的愛(ài)教是的露，留兒能健成?，F(xiàn)的某，論在習(xí)、為慣是交能方，她有個(gè)大轉(zhuǎn)。衣整，事禮，習(xí)秀與相和。這切轉(zhuǎn)，該歸于校、家和會(huì)多面“愛(ài)可為萎小帶整春；，以