初二的英語教學(xué)總結(jié)

初二的英語教學(xué)總結(jié)時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又馬上完畢了，回憶過去這一階段的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的熟悉。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二一班和二班的英語教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)二班的班主任工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

（一）備好課，備好學(xué)生，備好教材

教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不行分割的。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟迪學(xué)生的主動精神。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利是至關(guān)重要的。因此我備課時從學(xué)生的實(shí)際動身，敬重學(xué)生的差異性，留意分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我依據(jù)不同單元內(nèi)容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂預(yù)備充分的課，既能把要學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，深入淺出，又能幫忙學(xué)生輕松把握重難點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效果也是高效，抱負(fù)的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習(xí)量，同時總結(jié)梳理學(xué)問點(diǎn)。進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練：如感慨句專練，賓語從句陳述語序?qū)＞?，倒裝句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生承受新內(nèi)容之初就把握高層次的鑒別力量，為初三打好根底。

（二）努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生

每一個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關(guān)鍵階段，由于種種緣由，必定有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上消失困難。我盡量用飽滿的熱忱來感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點(diǎn)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績。后進(jìn)生往往上課溜號，搗亂，自我約束力量差，我本著不卑視，不污辱的原則，遇到簡潔的句子，問題，會鼓舞他們答復(fù)和參加，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都賜予鼓舞。

（三）注意根底學(xué)問的傳授和穩(wěn)固

單詞就猶如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和穩(wěn)固是特別重要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時間進(jìn)展單詞背誦競賽，盡量讓學(xué)生在課堂上把握，集中學(xué)生的留意力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰慧和才智，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn)，應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又有用的法寶，但現(xiàn)在時間緊，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候?yàn)榱藱z測效果，我還是向課堂上要時間，共同復(fù)述課文，效果還是不錯的。

（四）重視每一次月考和期中期末考試

每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反應(yīng)，考試前雖然沒有復(fù)習(xí)時間，但我會和學(xué)生把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，考試后我會和學(xué)生進(jìn)展總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)覺學(xué)生的寫作力量很差，我就讓他們單獨(dú)預(yù)備一個作文本，平常練習(xí)寫作，賜予批改和訂正，逐步提高他們的寫作力量。

總之，回憶本學(xué)期的工作，既勞碌又充實(shí)。今后我要連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中有所突破，注意學(xué)生的終身進(jìn)展，從而把自己的工作做的更好。

初二的英語教學(xué)總結(jié)2

又是一個學(xué)期的完畢，時間總是在忙綠的日子里靜靜地溜走了，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、組長及其他教師的指導(dǎo)和幫忙下，仔細(xì)備好每一節(jié)課、盡自己最大的努力上好課、聽課、評課；準(zhǔn)時批改學(xué)生作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培優(yōu)補(bǔ)差工作，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。

一、樹立信念，明確目標(biāo)

信念是動力，目標(biāo)是方向。在教學(xué)中我盡量留意分解教學(xué)難度，讓學(xué)生嘗到甜頭，在教師的漸漸引導(dǎo)和鼓舞下，最終越來越多的學(xué)生找到了學(xué)語文的感覺，成績也自然提高了。因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)展英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。

二、在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課：在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的學(xué)問線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課：

①在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種嬉戲、唱歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。并鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

②恰到好處的“懶”一下。該讓學(xué)生自己做的事情我不會代勞，甚至在學(xué)問的梳理上，以小組活動居多，小組之間相互提出問題，解決問題。

3、在批改作業(yè)方面：仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析、訂正。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行一對一的方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、堅(jiān)持聽課：平常積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。留意向組里和組外其他教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

三、存在的缺乏與改良措施：

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)展教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級的不同問題。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的`學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，同事的指導(dǎo)下，取得更好成績。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二年級的英語教學(xué)工作?；貞涍@一個學(xué)期的工作，我有諸多感受。以下是我的教學(xué)工作總結(jié)：

一、努力建立融洽的師生關(guān)系

初中生自尊心較強(qiáng)，渴望得到敬重。我用自己滿腔的熱忱去關(guān)懷學(xué)生、敬重學(xué)生，急躁細(xì)致地指導(dǎo)他們，從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情，使自己成為受學(xué)生歡送和愛戴的教師。課上，我是他們的教師，循循善誘，激發(fā)他們的積極性，鼓舞他們，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；課后，我卻成為他們的好朋友，無話不談；生活上，我是他們的大姐姐，甚至是媽媽，對他們關(guān)心備至。就這樣，融洽的師生關(guān)系形成了。俗話說得好，“愛其師，信其道”，他們喜愛我，敬重我，從而極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱忱。

二、因材施教，把握難度

由于初二學(xué)生進(jìn)展水平不平衡，不能以一種尺度去要求他們，所以我在備課時尤其注意備學(xué)生，立足全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生選做不同難度的習(xí)題。盡量給每個學(xué)生以勝利的體驗(yàn)。尤其在節(jié)、假日的作業(yè)布置上比擬敏捷，努力設(shè)置不同層次的題型，讓學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際狀況去選擇。同時，在備教材時，有意識地降低了教材的難度，比方：聽力訓(xùn)練時，先讓學(xué)生熟識聽力材料中的生詞、難句，在聽后書寫時，用符號、數(shù)字等代替單詞，聽完后補(bǔ)全，對較難的內(nèi)容，可多聽一遍，或改編成閱讀題型。

總之，我依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行了不同的措施。盡力面對全體學(xué)生，收到了不錯的效果。

三、采納多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說的好，“興趣是最好的教師”。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，樂學(xué)、愛學(xué)英語，為此，我實(shí)行了好多方法：常常下載，自制課件，圖文并茂，形象、直觀。習(xí)題的選擇，盡量貼近生活，時代，故事性，教育性較強(qiáng)；結(jié)合閱讀內(nèi)容，盡量多講些學(xué)生感興趣的相關(guān)學(xué)問。如：馬克吐溫，杰克倫敦學(xué)生很感興趣。

總之，開展豐富多彩的課堂和課外活動，分組爭論，合作探究，唱英文歌，看英文電影片段，小組競賽等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、通過表揚(yáng)使學(xué)生樹立自信念

有很多學(xué)生不情愿主動回答下列問題，是由于英語根底差，底子薄，缺乏自信，擔(dān)憂出錯，丟面子，針對這種狀況，我給他們講了“瘋狂英語”創(chuàng)始人—李陽的故事。李陽上大學(xué)時英語考試常常不及格，還有了后來的成就。他就提倡要敢于丟面子。從而鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，告知他們不要注意結(jié)果是否精確，只要大膽的說出自己的想法就好。我常常帶頭為他們的士氣鼓掌，漸漸的，越來越多的學(xué)生開頭舉手回答下列問題。剛帶班時，他們從來不主動問問題，經(jīng)過一段時間的鼓舞，問問題的學(xué)生明顯增多了，我從上課時，很多同學(xué)的眼神，表情推斷，他們對英語很感興趣。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，我圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，在期末考試中所帶兩個班的英語成績的均分都較以前取得了進(jìn)步，雖然進(jìn)步幅度不是很大。

固然，“金無足赤，人無完人”。我在教學(xué)工作中還有許多缺乏之處，例如：課堂容量大，講得太多太細(xì)，有時沖淡了重點(diǎn)，雖后來有所轉(zhuǎn)變，但仍存在這種現(xiàn)象。落實(shí)不到位等等。盼望在下個學(xué)期多吸取閱歷教訓(xùn)，多向其他同行學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。

初二的英語教學(xué)總結(jié)4

這學(xué)期來，我任教初二的英語。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把2023年其次學(xué)期的工作做簡要的匯報。

一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況

平常積極參與全校教職工會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。

自覺完成‘教學(xué)五仔細(xì)”。

每周按時參與升旗儀式和周日例會，并且仔細(xì)做好筆記。

從不缺勤。

聽從安排，人際關(guān)系融洽。

業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

本學(xué)期都能準(zhǔn)時到崗，仔細(xì)完成崗位工作。

二、提高“質(zhì)量年”的教學(xué)狀況

今年是提高教學(xué)質(zhì)量年，為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，營造學(xué)英語的氣氛。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

本學(xué)期一共備了85個課時，同時盡可能給學(xué)生供應(yīng)語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。

上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。本學(xué)期上了150節(jié)課，同時也加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。

本學(xué)期批改了100屢次作業(yè)和聽寫本以及18屢次試卷的批閱。

便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平。

三、調(diào)動氣氛，參加鼓舞。

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生大局部不情愿起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比擬校針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和鼓舞的方式。

同時，教師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。

四、加強(qiáng)穩(wěn)固，分批對待。

由于英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛。

每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時抽時間給他們聽寫，并仔細(xì)批改，這一點(diǎn)我可以說是做的很仔細(xì)的。

有時候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把同學(xué)分成四個小組，讓成績相比照較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比擬難了。

對于聽寫背書成績不抱負(fù)的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫，或者是依據(jù)實(shí)際把握狀況，重新教授單詞，直到