學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座

主要內(nèi)容

學(xué)校常見(jiàn)傳染病及防治1

學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)及分級(jí)處置2

學(xué)校聚集性事件防控3學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第1頁(yè)學(xué)校常見(jiàn)傳染病流行特點(diǎn)極易發(fā)生√學(xué)校是人群高度集中地方，一個(gè)班40-50個(gè)左右學(xué)生，集中在50平方左右教室里，整天在一起生活學(xué)習(xí)，相互之間親密接觸?！碳偃缧l(wèi)生設(shè)施不好，衛(wèi)生制度不健全，衛(wèi)生習(xí)慣不好，這就具備了傳染病在學(xué)校里發(fā)生與流行條件。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第2頁(yè)學(xué)校常見(jiàn)傳染病流行特點(diǎn)學(xué)校是傳染病集散場(chǎng)所√學(xué)校是社會(huì)一個(gè)特殊組成人群。年紀(jì)組成從兒童、少年到青年。學(xué)生天天從四面八方，一家一戶聚集到學(xué)校里來(lái)，又從學(xué)校分散到千家萬(wàn)戶里去，傳染源從社會(huì)每個(gè)角落進(jìn)入學(xué)校，又從每個(gè)學(xué)校分散到每個(gè)家庭和社會(huì)上各個(gè)角落，所以說(shuō)學(xué)校是傳染病集散場(chǎng)所。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第3頁(yè)呼吸道傳染病流感/流感樣病例手足口病猩紅熱流行性腦脊髓膜炎（流腦）學(xué)校常見(jiàn)傳染病腸道傳染病諾如病毒感染性腹瀉霍亂細(xì)菌性痢疾傷寒副傷寒病毒性肝炎學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第4頁(yè)流感及流感樣病例流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是由流感病毒引發(fā)急性呼吸道傳染病，主要經(jīng)過(guò)空氣飛沫傳輸流感樣病例(ILI)定義：體溫≥38℃，伴有咳嗽或咽喉疼痛等癥狀急性呼吸道感染患者潛伏期普通為1～3日，出現(xiàn)急起畏寒、高熱（≧38℃）、頭痛、頭暈、全身酸痛、乏力等中毒癥狀可伴有咽痛、干咳、流鼻涕、流淚等呼吸道癥狀，少數(shù)病例有食欲減退，伴有腹痛、腹脹、嘔吐和腹瀉等消化道癥狀學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第5頁(yè)學(xué)校常見(jiàn)傳染病流行特點(diǎn)學(xué)校極易造成傳染病暴發(fā)和流行√傳染源，傳輸路徑和易感人群是傳染病流行基本條件，缺一不可。而流行強(qiáng)度大小則取決于傳染源多少，易感者密度，傳輸路徑實(shí)現(xiàn)機(jī)率大小和病原微生物致病力強(qiáng)弱?！虒W(xué)校易感者密度高，傳染源又輕易進(jìn)入學(xué)校，傳染機(jī)制極易實(shí)現(xiàn)。所以學(xué)校極易造成傳染病暴發(fā)和流行。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第6頁(yè)流感及流感樣病例流感和普通感冒有何不一樣？流感主要表現(xiàn)為全身癥狀，普通感冒主要表現(xiàn)為局部癥狀。據(jù)本市對(duì)流行性感冒歷年監(jiān)測(cè)，每年冬春季有一個(gè)顯著季節(jié)發(fā)病高峰，同時(shí)易在幼托、學(xué)校等集體單位出現(xiàn)傳輸和集體性發(fā)病流感病毒有甲、乙、丙三個(gè)型。甲型引發(fā)流行最為廣泛和嚴(yán)重；乙型常引發(fā)暴發(fā)；丙型多引發(fā)小兒散發(fā)病例學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第7頁(yè)流感防治辦法加強(qiáng)晨檢，早期發(fā)覺(jué)病人病例隔離，熱退后2天解除隔離加強(qiáng)教室和公共場(chǎng)所通風(fēng)消毒（空氣消毒，物表消毒）接種流感疫苗（流行季節(jié)前，通常每年10月-第二年2月，居民可到附近小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接種）預(yù)防服藥必要時(shí)采取板蘭根、金銀花等中藥制劑熬制大鍋茶開展健康宣傳教育學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第8頁(yè)手足口病手足口病潛伏期為2-10天，平均3-5天，病程普通為7-10天。臨床主要表現(xiàn)為口腔炎（口腔粘膜出現(xiàn)紅色潰瘍性皰疹），同時(shí)手、足、皮膚出現(xiàn)斑、丘疹，并轉(zhuǎn)為皰疹，可伴有低熱、患者口腔皰疹潰瘍后患者咀嚼時(shí)疼痛，并拒食、流涎在流行季節(jié)發(fā)病，常見(jiàn)于學(xué)齡前兒童，嬰幼兒多見(jiàn)。普通病例發(fā)燒伴手、足、口、臀部皮疹，部分病例可無(wú)發(fā)燒。重癥病例出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)受累、呼吸及循環(huán)功效障礙等表現(xiàn)聚集性病例定義：1周內(nèi)，同一托幼機(jī)構(gòu)或?qū)W校等集體單位發(fā)生5例及以上；1周內(nèi)，同一班級(jí)或宿舍發(fā)生2例及以上學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第9頁(yè)學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第10頁(yè)學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第11頁(yè)手足口病患者和隱性感染者均為本病傳染源，發(fā)病前數(shù)天，感染者咽部與糞便就可檢出病毒，通常以發(fā)病后一周內(nèi)傳染性最強(qiáng)?？山?jīng)胃腸道（糞-口路徑）傳輸，也可經(jīng)呼吸道（飛沫、咳嗽、打噴嚏等）傳輸，亦可因接觸患者口鼻分泌物、皮膚或粘膜皰疹液及被污染手及物品等造成傳輸普遍易感。不一樣年紀(jì)組均可感染發(fā)病，以5歲及以下兒童為主，尤以3歲及以下兒童發(fā)病率最高。該病流行無(wú)顯著地域性，整年均可發(fā)生，普通5-7月為發(fā)病高峰。托幼機(jī)構(gòu)等易感人群集中單位可發(fā)生暴發(fā)今年本市手足口病發(fā)病形勢(shì)不容樂(lè)觀。3月份全市手足口病發(fā)病數(shù)已達(dá)去年最高峰發(fā)病人數(shù)學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第12頁(yè)手足口病防治辦法加強(qiáng)每日晨檢，可疑患兒及時(shí)就診、居家觀察；對(duì)患兒所用物品要馬上進(jìn)行消毒處理停課：出現(xiàn)重癥、死亡病例，或1周內(nèi)同一班級(jí)出現(xiàn)2例及以上，所在班級(jí)停課14天1周內(nèi)累計(jì)出現(xiàn)10例及以上，或3個(gè)班級(jí)分別出現(xiàn)2例及以上，經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定后，提議托幼機(jī)構(gòu)停課14天培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣通風(fēng)、定時(shí)消毒：教室和宿舍等場(chǎng)所要保持良好通風(fēng)；定時(shí)對(duì)玩具、兒童個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒；定時(shí)對(duì)活動(dòng)室、寢室、教室、門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)每日對(duì)廁所進(jìn)行清掃、消毒，工作人員應(yīng)戴手套，工作結(jié)束后應(yīng)馬上洗手配合衛(wèi)生部門落實(shí)防控辦法學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第13頁(yè)其它呼吸道傳染病猩紅熱

是由A組β鏈球菌引發(fā)急性呼吸道傳染病。臨床上表現(xiàn)為發(fā)燒、咽峽炎、全身皮膚出現(xiàn)彌漫性皮疹，部分病人可出現(xiàn)“楊梅舌”（舌質(zhì)紅、舌乳頭紅腫呈楊梅狀）。部分病例可出現(xiàn)關(guān)節(jié)、腎臟變態(tài)反應(yīng)并發(fā)癥。好發(fā)季節(jié)冬季與早春季節(jié)。發(fā)病年紀(jì)主要在2歲至10歲兒童。流行性腦脊髓膜炎（簡(jiǎn)稱“流腦”）是由腦膜炎雙球菌引發(fā)急性呼吸道傳染病，臨床表現(xiàn)為高熱、頭痛、四肢與軀干出現(xiàn)淤斑和腦膜刺激癥狀，嚴(yán)重者危及生命。流腦好發(fā)季節(jié)為冬春季，兒童為易感人群。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第14頁(yè)學(xué)校呼吸道傳染病防治標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)晨檢工作，病人應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，居家休息加強(qiáng)教室等公共場(chǎng)所開窗通風(fēng)，注意室內(nèi)空氣流通，流行季節(jié)少去空氣渾濁公共場(chǎng)所加強(qiáng)戶外鍛煉活動(dòng)，提升抗病能力加強(qiáng)日常性衛(wèi)生工作，做好消毒工作對(duì)學(xué)生開展健康宣傳教育，培養(yǎng)良好個(gè)人衛(wèi)生，降低校內(nèi)集體性活動(dòng)易感者疫苗免疫預(yù)防學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第15頁(yè)呼吸道傳染病流感/流感樣病例手足口病猩紅熱流行性腦脊髓膜炎（流腦）學(xué)校常見(jiàn)傳染病腸道傳染病諾如病毒感染性腹瀉霍亂細(xì)菌性痢疾傷寒副傷寒病毒性肝炎學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第16頁(yè)諾如病毒感染性腹瀉傳染源：諾如病毒感染患者、隱性感染者及健康攜帶者均可為傳染源。傳輸路徑：主要傳輸路徑是糞口傳輸。原發(fā)場(chǎng)全部學(xué)校、家庭、旅游區(qū)、醫(yī)院、食堂、軍隊(duì)等。易感人群：諾如病毒多侵襲成年人和較大年紀(jì)兒童，含有癥狀較輕、自限性、易引發(fā)暴發(fā)和無(wú)顯著季節(jié)性等特點(diǎn)。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第17頁(yè)諾如病毒感染性腹瀉臨床表現(xiàn)√諾如病毒胃腸炎臨床表現(xiàn)與輪狀病毒相同。潛伏期24-48h，可短至18h，長(zhǎng)至72h。起病突然，主要癥狀為發(fā)燒、惡心、嘔吐、腹部痙攣性疼痛及腹瀉。大便為稀水便或水樣便，無(wú)粘液膿血，2h內(nèi)4-8次，連續(xù)12-60h，普通48h。兒童普通嘔吐多見(jiàn)，而年長(zhǎng)者腹瀉癥狀更嚴(yán)重?？砂橛蓄^痛、肌痛、咽痛等癥狀。病情多呈自限，不需用抗菌素，預(yù)后很好。對(duì)兒童及病情較重者，需住院補(bǔ)液、對(duì)癥治療。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第18頁(yè)諾如病毒感染性腹瀉預(yù)防辦法：□加強(qiáng)水源、食物管理，切斷糞-口路徑等防治腸道傳染病綜合辦法是預(yù)防諾如病毒胃腸炎暴發(fā)或流行主要辦法。□加強(qiáng)預(yù)防諾如病毒感染性腹瀉知識(shí)宣傳，養(yǎng)成良好飲食、飲水和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，要重點(diǎn)教育群眾不吃生或半生海水產(chǎn)品等食物，飯前便后洗手、準(zhǔn)備食物前洗手?！踽t(yī)療機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)腹瀉病監(jiān)測(cè)工作。做好門診日志，發(fā)覺(jué)疫情及時(shí)匯報(bào)。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第19頁(yè)是由O1血清群和O139血清群霍亂弧菌引發(fā)急性腸道傳染病大多數(shù)情況下，感染只造成輕度腹瀉或根本沒(méi)有癥狀，經(jīng)典癥狀表現(xiàn)為猛烈無(wú)痛性水樣腹瀉，嚴(yán)重一天腹瀉十幾次感染霍亂后，假如治療不及時(shí)或不恰當(dāng)，會(huì)引發(fā)嚴(yán)重脫水造成死亡潛伏期數(shù)小時(shí)至5天，通常2～3天霍亂學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第20頁(yè)平時(shí)預(yù)防辦法對(duì)各類飲用水都要嚴(yán)格消毒，不喝生水對(duì)于海產(chǎn)品要煮熟燒透，不吃生猛海鮮做好糞便管理，預(yù)防污染水源發(fā)生疫情后，主動(dòng)隔離治療病人，對(duì)病人、疑似病人糞便、嘔吐物、衣被、剩下食物均要進(jìn)行消毒?；魜y防治辦法學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第21頁(yè)是由志賀氏痢疾桿菌引發(fā)一個(gè)急性腸道傳染病臨床上表現(xiàn)為腹痛、腹瀉、大便呈粘液、粘胨或膿血便，伴有里急后重，部分病例可出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀，癥狀嚴(yán)重可出現(xiàn)中毒型菌痢。該病主要經(jīng)過(guò)水源、食物、和日常生活生活接觸傳輸。6月－11月為本市菌痢好發(fā)季節(jié)，發(fā)病隨氣溫升高會(huì)步入高峰期；學(xué)齡前、小學(xué)生及青壯年是主要發(fā)病對(duì)象；易借助污染食物造成集體單位食源性暴發(fā)。細(xì)菌性痢疾學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第22頁(yè)平時(shí)預(yù)防辦法做好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手好習(xí)慣搞好環(huán)境衛(wèi)生，做好滅蠅、糞便管理工作注意飲食飲水衛(wèi)生，做到喝開水、食用安全衛(wèi)生食品，不吃不潔、不衛(wèi)生食品幼托學(xué)校等集體單位應(yīng)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，提供安全衛(wèi)生食品；堅(jiān)持晨檢，及時(shí)發(fā)覺(jué)病人發(fā)生疫情后及早隔離治療病人，大便培養(yǎng)三次陰性后方可算真正痊愈使用漂白粉進(jìn)行隨時(shí)消毒和糞便消毒對(duì)親密接觸人員可口服抗菌藥品預(yù)防細(xì)菌性痢疾防治辦法學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第23頁(yè)是由傷寒副傷寒桿菌引發(fā)腸道傳染病臨床上表現(xiàn)為連續(xù)高熱、腹部不適、肝脾腫大、玫瑰疹、相對(duì)緩脈等主要經(jīng)過(guò)水、食物、生活接觸傳輸；夏秋季為流行季節(jié)好發(fā)年紀(jì)主要為學(xué)生與成年人傷寒/副傷寒學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第24頁(yè)不要到衛(wèi)生條件差攤點(diǎn)、餐館就餐或吃燒烤之類東西不吃腐敗變質(zhì)食物和瓜果，生食瓜果一定要洗潔凈，最好用消毒劑浸泡消毒后食用養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不喝生水，飯前便后洗手，不亂倒垃圾剩飯剩菜、海產(chǎn)品等食用前一定要燒熟煮透，廚房要有防蠅設(shè)備，安裝紗門紗窗凡是有不明原因連續(xù)發(fā)燒病人，要及時(shí)到醫(yī)院診療治療，以免延誤病情。傷寒/副傷寒防治辦法學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第25頁(yè)腸道傳輸急性肝炎主要為甲型和戊型肝炎，是由甲型、戊型病毒性肝炎病毒引發(fā)腸道傳染病。臨床上主要表現(xiàn)為發(fā)燒、惡心、嘔吐、肝區(qū)痛、肝腫大，可伴有黃疸癥狀甲、戊肝傳輸方式主要經(jīng)過(guò)水、食物和日常生活接觸，尤其食用生、半生毛蚶等貝殼類水產(chǎn)品各年紀(jì)組人群對(duì)甲、戊肝均易感，好發(fā)年紀(jì)主要為15歲以上青壯年。急性肝炎學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第26頁(yè)急性肝炎防治辦法平時(shí)預(yù)防辦法養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，飯前便后要洗。加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生，不生食貝殼海鮮類進(jìn)行疫苗接種發(fā)生疫情后，要及時(shí)隔離治療，病人隔離后對(duì)學(xué)生所在班級(jí)進(jìn)行終末消毒進(jìn)行衛(wèi)生宣傳教育做好學(xué)生所在班級(jí)親密接觸者醫(yī)學(xué)觀察學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第27頁(yè)主要內(nèi)容學(xué)校常見(jiàn)傳染病及防治1

學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)及分級(jí)處置2學(xué)校聚集性事件防控3學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第28頁(yè)學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)與匯報(bào)學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)老師發(fā)覺(jué)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校疫情匯報(bào)人。學(xué)校疫情匯報(bào)人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查，并將排查情況統(tǒng)計(jì)在學(xué)生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志上。

建立由學(xué)生到教師、到學(xué)校疫情匯報(bào)人、到學(xué)校（托幼機(jī)構(gòu)）領(lǐng)導(dǎo)傳染病疫情發(fā)覺(jué)、信息登記與匯報(bào)制度學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第29頁(yè)學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)與匯報(bào)晨檢應(yīng)在學(xué)校疫情匯報(bào)人指導(dǎo)下進(jìn)行，由班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)早晨到校每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、問(wèn)詢，了解學(xué)生出勤、健康情況。發(fā)覺(jué)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)燒、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)校疫情匯報(bào)人，學(xué)校疫情匯報(bào)人要進(jìn)行深入排查，以確保做到對(duì)傳染病病人早發(fā)覺(jué)、早匯報(bào)因病缺勤班主任應(yīng)該親密關(guān)注本班學(xué)生出勤情況，對(duì)于因病缺勤學(xué)生，應(yīng)該了解學(xué)生患病情況和可能病因，如有懷疑，要及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校疫情匯報(bào)人。學(xué)校疫情匯報(bào)人接到匯報(bào)后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生患病情況和可能病因，以做到對(duì)傳染病病人早發(fā)覺(jué)學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第30頁(yè)學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)與匯報(bào)學(xué)校傳染病疫情匯報(bào)

在同一宿舍或者同一班級(jí)，１天內(nèi)有３例或者連續(xù)３天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（５例以上）患病，并有相同癥狀（如發(fā)燒、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時(shí)，學(xué)校疫情匯報(bào)人應(yīng)該在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息當(dāng)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)發(fā)覺(jué)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，學(xué)校疫情匯報(bào)人應(yīng)該馬上報(bào)出相關(guān)信息個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因高熱、呼吸急促或猛烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，學(xué)校疫情匯報(bào)人應(yīng)該在２４小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，學(xué)校疫情匯報(bào)人應(yīng)該在２４小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范要求匯報(bào)情況時(shí)，學(xué)校疫情匯報(bào)人應(yīng)該以最方便通訊方式（電話、傳真等）向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)匯報(bào)，同時(shí)，向?qū)俚亟逃姓块T匯報(bào)。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第31頁(yè)暴發(fā)相關(guān)定義暴發(fā)：指同一集體機(jī)構(gòu)或同一居住地在短時(shí)間內(nèi)（疾病最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)）突然發(fā)生數(shù)例疑似或臨床診療或確診病例，并有蔓延趨勢(shì)暴發(fā)點(diǎn)：暴發(fā)所在集體機(jī)構(gòu)或居住地暴發(fā)結(jié)案：指暴發(fā)點(diǎn)內(nèi)最終1例疑似或臨床診療或確診病例發(fā)病之日后，經(jīng)過(guò)該病最長(zhǎng)潛伏期后，沒(méi)有新病例發(fā)生，且全部親密接觸者醫(yī)學(xué)觀察期滿沒(méi)有些人發(fā)病學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第32頁(yè)學(xué)校傳染病分級(jí)處置分級(jí)處理標(biāo)準(zhǔn)疫情處理疫情匯報(bào)采取有效控制辦法學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第33頁(yè)一級(jí)疫情二級(jí)疫情三級(jí)疫情小區(qū)區(qū)疾控市疾控流感、集體性發(fā)燒事件：

一個(gè)集體單位（幼托、小學(xué)、企業(yè)等）在最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)出現(xiàn)病人10例以下。手口足病：

一個(gè)集體單位（幼托、小學(xué)、企業(yè)等）在最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)出現(xiàn)病人5例以下。上述病人在10例（手足口病5例）以上但沒(méi)有到達(dá)30例

上述病人在30例以上

學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第34頁(yè)分級(jí)處理標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)疫情，以各小區(qū)為主進(jìn)行處理，及時(shí)向區(qū)疾控中心反饋處理信息；學(xué)?？芍苯訁R報(bào)所在小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心二級(jí)疫情，以區(qū)疾病預(yù)防控制中心為主進(jìn)行處理；小區(qū)配合開展各項(xiàng)工作（包含各項(xiàng)辦法落實(shí)）三級(jí)疫情，以市疾病預(yù)防控制中心為主進(jìn)行處理；小區(qū)配合市、區(qū)疾控中心開展各項(xiàng)工作（包含各項(xiàng)辦法落實(shí)）

學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第35頁(yè)集體機(jī)構(gòu)—采取有效控制辦法責(zé)任明確，辦法到位√學(xué)校發(fā)生聚集性傳染病事件，應(yīng)馬上開啟應(yīng)急預(yù)案，建立健全應(yīng)對(duì)傳染病應(yīng)急事件工作責(zé)任制度，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，并將責(zé)任分解到各部門，落實(shí)到人?！堂鞔_并落實(shí)事件信息匯報(bào)人，詳細(xì)實(shí)施對(duì)事件緊急應(yīng)對(duì)與處置工作，配合衛(wèi)生部門對(duì)事件原因進(jìn)行調(diào)查。及時(shí)向教育、衛(wèi)生等相關(guān)部門匯報(bào)事件進(jìn)展與處置情況?！谈鞑块T責(zé)任人應(yīng)全程組織和認(rèn)真實(shí)施應(yīng)急辦法。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第36頁(yè)集體機(jī)構(gòu)—采取有效控制辦法中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生暴發(fā)后必須嚴(yán)格開展晨檢，發(fā)覺(jué)可疑或疑似病例必須勸回隔離治療暴發(fā)點(diǎn)機(jī)構(gòu)降低集聚性活動(dòng)一級(jí)疫情時(shí)發(fā)病班級(jí)停用公共設(shè)施二級(jí)疫情時(shí)停用公共教室，停頓集體活動(dòng)及時(shí)隔離病例，通知及時(shí)就診。病例應(yīng)隔離至最長(zhǎng)潛伏期，返校病例當(dāng)日必須先經(jīng)衛(wèi)生老師檢驗(yàn)后，方可上課。對(duì)親密接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第37頁(yè)加強(qiáng)教室、宿舍內(nèi)空氣流通，要經(jīng)常開窗通風(fēng)開展健康教育，指導(dǎo)師生進(jìn)行個(gè)人預(yù)防，注意個(gè)人衛(wèi)生健全和執(zhí)行消毒管理制度，對(duì)室內(nèi)空氣、餐（飲）具、毛巾、玩具和其它活動(dòng)場(chǎng)所及接觸物品按照不一樣病種進(jìn)行嚴(yán)格消毒通知和宣傳;家長(zhǎng)、老師，爭(zhēng)取配合，共同控制傳輸集體機(jī)構(gòu)--采取有效控制辦法學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第38頁(yè)主要內(nèi)容

學(xué)校常見(jiàn)傳染病及防治1

學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)及分級(jí)處置2學(xué)校聚集性事件防控3學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第39頁(yè)學(xué)校集聚性事件學(xué)校主要發(fā)生有集體性腹瀉、嘔吐、聚集性發(fā)燒、手足口病、水痘、流行性腮腺炎等事件。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第40頁(yè)應(yīng)對(duì)要?jiǎng)t關(guān)鍵：怎樣預(yù)防傳染病蔓延？預(yù)防傳染病蔓延最關(guān)鍵是及早覺(jué)察傳染病出現(xiàn)，教師有責(zé)任留心學(xué)生健康情況，注意傳染病發(fā)生與暴發(fā)，尤其是法定匯報(bào)傳染病，都應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心匯報(bào)，方便及時(shí)采取控制疫情蔓延辦法。發(fā)覺(jué)學(xué)校可能發(fā)生了傳染病暴發(fā)或流行時(shí)，需要開啟預(yù)案或?qū)?yīng)計(jì)劃作為控制傳染病蔓延應(yīng)對(duì)辦法學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第41頁(yè)采取辦法切斷傳輸路徑控制傳染源保護(hù)易感者培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第42頁(yè)控制傳染源不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)含有了傳染性，當(dāng)發(fā)病早期表現(xiàn)出傳染病癥狀時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。所以，對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)覺(jué)、早診療、早匯報(bào)、早治療、早隔離，預(yù)防傳染病蔓延。患傳染病動(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病一項(xiàng)主要辦法。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第43頁(yè)切斷傳輸路徑切斷傳輸路徑，主要是考究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。毀滅傳輸疾病媒介生物，進(jìn)行一些必要消毒工作等等，能夠使病原體喪失感染健康人機(jī)會(huì)。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第44頁(yè)保護(hù)易感者在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，而且進(jìn)行預(yù)防接種，提升易感人群抵抗力。對(duì)易感者本人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第45頁(yè)學(xué)校聚集性事件防控辦法病人隔離，加強(qiáng)治療√病人應(yīng)隔離和醫(yī)學(xué)觀察，加強(qiáng)治療，預(yù)防病情加重?！叹奂园l(fā)燒疫情中病人要求熱退48小時(shí)后或依據(jù)醫(yī)生提議，可復(fù)課或復(fù)工?！讨Z如病毒胃腸炎疫情中發(fā)病學(xué)生在癥狀消失后再觀察72小時(shí)才能返校；食堂從業(yè)人員、老師和工勤人員發(fā)病后提議暫時(shí)調(diào)離工作崗位，癥狀消失后72小時(shí)才可復(fù)工。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第46頁(yè)學(xué)校聚集性事件防控辦法責(zé)任明確，主動(dòng)應(yīng)對(duì)√學(xué)校馬上開啟應(yīng)急預(yù)案，成立應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織指揮事件處置工作，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，并將責(zé)任分解到各部門、落實(shí)到人?！虒W(xué)校應(yīng)將事件發(fā)展改變情況及時(shí)匯報(bào)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門、疾病控制中心等相關(guān)部門。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第47頁(yè)學(xué)校聚集性事件防控辦法加強(qiáng)晨檢√發(fā)生聚集性腹瀉、發(fā)燒等事件后，學(xué)校天天在入校前嚴(yán)格落實(shí)晨檢制度，必要時(shí)開展課間健康巡查，詳細(xì)問(wèn)詢每個(gè)學(xué)生健康情況，做好登記，發(fā)覺(jué)有腹瀉、嘔吐、腹部不適、發(fā)燒等癥狀學(xué)生應(yīng)馬上隔離并要求家長(zhǎng)及時(shí)帶去正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診治療，將情況及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校，注意休息和個(gè)人衛(wèi)生，發(fā)病學(xué)生必須在癥狀消失后按要求時(shí)間接觸隔離后才能返校。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第48頁(yè)學(xué)校聚集性事件防控辦法防止交叉感染√發(fā)生聚集性胃腸炎事件后，應(yīng)加強(qiáng)食堂從業(yè)人員、老師和工勤人員健康情況和個(gè)人衛(wèi)生檢驗(yàn)，如有不適及時(shí)去醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，發(fā)病教師提議暫時(shí)調(diào)離工作崗位。對(duì)已受感染食品加工人員，應(yīng)強(qiáng)制性采取使其暫時(shí)脫離接觸食品崗位辦法。在癥狀消失后按要求時(shí)間接觸隔離后才能復(fù)工?！桃咔橥耆刂魄?，提議學(xué)校圖書館、公共教室等室內(nèi)公共場(chǎng)所暫停開放，以免交叉感染。學(xué)校常見(jiàn)傳染病防治及聚集性事件防控專家講座第49頁(yè)學(xué)校聚集性事件防控辦法加強(qiáng)日常消毒工作√天天做好隨時(shí)性消毒，尤其是重點(diǎn)步驟：深入加強(qiáng)公共衛(wèi)生間、公共教室、圖書館等公共場(chǎng)所消毒，確保消毒時(shí)間、消毒濃度、消毒方法符合傳染病處置規(guī)范要求?！贪l(fā)生聚集性胃腸炎事件時(shí)嘔吐物、糞便按照腸道傳染病防制要求，用有效氯10000mg/L浸泡30分鐘后排放，清理病人排泄物時(shí)做好戴口罩、戴手套等防護(hù)，防止直接接觸患者排泄物，處理完后要及時(shí)清潔和消毒雙手（流動(dòng)水、肥皂、手消毒劑）。清潔用具（地拖、抹布、桶等）使用后也需清洗和消毒?！贪凑帐称沸l(wèi)生要求，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理和各項(xiàng)制