小學(xué)校本課程-見(jiàn)義巧為教學(xué)課件設(shè)計(jì)

安全教育見(jiàn)義為巧?案例分析?第八課見(jiàn)義巧為安全教育?案例分析?見(jiàn)義勇為+施救的相關(guān)知識(shí)+冷靜機(jī)智有謀+效的幫助…盡可能取得更有見(jiàn)義巧為如何讓見(jiàn)義勇為的好人盡可能不給家人帶來(lái)悲痛呢？第八課見(jiàn)義巧為安全教育?案例賞析?第八課見(jiàn)義巧為安全教育溺水人在溺水時(shí)，求生的本能會(huì)使溺水者抓住一切能抓住的東西，且力量非常驚人，未成年人不具備救人能力和技巧，極易被溺水者緊抱纏身或拖拽入水，都沉入水中。第八課見(jiàn)義巧為安全教育?溺水巧救援?第一招：遇到有人溺水，在能尋求其他人幫助的情況下大聲呼救，視情況同時(shí)撥打119和120急救電話。救援示范舉例第八課見(jiàn)義巧為安全教育?溺水巧救援?第二招：溺水者離岸不遠(yuǎn)且仍在掙扎，向溺水者拋帶繩索的救生圈，若現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有救生工具，就地取材尋找長(zhǎng)竿、繩子等進(jìn)行救助。救援示范舉例第八課見(jiàn)義巧為安全教育?溺水巧救援?第三招：熟悉水性者，危急時(shí)刻到水中從背后拖住溺水者游向岸邊。救援示范舉例第八課見(jiàn)義巧為安全教育?溺水巧救援??溺水巧救援?考考你說(shuō)說(shuō)下面哪種救援方法是可以采用的？第八課見(jiàn)義巧為安全教育面對(duì)歹徒

1.一般歹徒在行兇時(shí)心里也會(huì)膽怯，在眾人面前被揭穿時(shí)就會(huì)停止行兇活動(dòng)。2.一般歹徒行兇時(shí)有時(shí)會(huì)沖動(dòng)，受到刺激時(shí)會(huì)失去理智，甚至傷人。當(dāng)情緒放松時(shí)，歹徒的戒備心里也會(huì)下降，一般不會(huì)傷人，也有可能會(huì)放棄行兇。第八課見(jiàn)義巧為安全教育?面對(duì)歹徒巧救援?救援示范舉例第一招：第八課見(jiàn)義巧為安全教育?面對(duì)歹徒巧救援?救援示范舉例第二招：我在這兒盯著，你快去報(bào)警。第八課見(jiàn)義巧為安全教育?面對(duì)歹徒巧救援?救援示范舉例第三招：第八課見(jiàn)義巧為安全教育?面對(duì)歹徒巧救援?星期六的一天中午，六年級(jí)學(xué)生小明和小剛一起在小明家做作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有撥動(dòng)門鎖的聲音，小明通過(guò)貓眼看到有兩個(gè)陌生的人，看上去不像好人，請(qǐng)你給他們支招？請(qǐng)你支招第八課見(jiàn)義巧為安全教育?面對(duì)歹徒巧救援??面對(duì)歹徒巧救援?看看外國(guó)小朋友是如何做的？電影《小鬼當(dāng)家》片段第八課見(jiàn)義巧為安全教育?課堂小結(jié)?今天我們學(xué)習(xí)了溺水巧救援和面對(duì)歹徒巧救援的知識(shí)，在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做什么？請(qǐng)同學(xué)們討論并相互補(bǔ)充。知識(shí)梳理救援之前莫慌張大聲呼喊找人幫有用