蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-掌聲-課件

第一頁(yè)，共20頁(yè)。第一頁(yè)，共20頁(yè)。第二頁(yè)，共20頁(yè)。第二頁(yè)，共20頁(yè)。第三頁(yè)，共20頁(yè)。第三頁(yè)，共20頁(yè)。第四頁(yè)，共20頁(yè)。第四頁(yè)，共20頁(yè)。閱讀要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不指讀，不添字，不漏字。邊讀邊想：你在文中看到一個(gè)怎樣的英子？從哪兒看出來(lái)的？第五頁(yè)，共20頁(yè)。第五頁(yè)，共20頁(yè)。小兒麻痹(bì)癥 落[lào]下了殘疾(jí)走路的姿(zī)勢(shì) 鎮(zhèn)(zhèn)定了情緒 猶(yóu)豫(yù) 驟(zhòu)然角落[luò] 憂(yōu)(yōu)郁(yù) 歧(qí)視 鼓勵(lì)(lì)第六頁(yè)，共20頁(yè)。第六頁(yè)，共20頁(yè)。小兒麻痹癥 落下了殘疾 走路的姿勢(shì) 鎮(zhèn)定了情緒 猶豫 驟然 角落 憂(yōu)郁 歧視 鼓勵(lì)因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾。落下第七頁(yè)，共20頁(yè)。第七頁(yè)，共20頁(yè)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。第八頁(yè)，共20頁(yè)。第八頁(yè)，共20頁(yè)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。第九頁(yè)，共20頁(yè)。第九頁(yè)，共20頁(yè)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。第十頁(yè)，共20頁(yè)。第十頁(yè)，共20頁(yè)。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。這掌聲仿佛在對(duì)英子說(shuō)

“…………”這掌聲仿佛又在對(duì)英子說(shuō)

“…………”第十一頁(yè)，共20頁(yè)。第十一頁(yè)，共20頁(yè)。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。第十二頁(yè)，共20頁(yè)。第十二頁(yè)，共20頁(yè)。第十三頁(yè)，共20頁(yè)。第十三頁(yè)，共20頁(yè)。第十四頁(yè)，共20頁(yè)。第十四頁(yè)，共20頁(yè)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。第十五頁(yè)，共20頁(yè)。第十五頁(yè)，共20頁(yè)。第十六頁(yè)，共20頁(yè)。第十六頁(yè)，共20頁(yè)。第十七頁(yè)，共20頁(yè)。第十七頁(yè)，共20頁(yè)。掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，能夠使人振奮起來(lái)！掌聲是早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)陽(yáng)光！掌聲是一把鑰匙，可以打開(kāi)勇氣的大門(mén)！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒(méi)！掌聲是閃閃的星星，能把孤獨(dú)的黑夜照亮！第十八頁(yè)，共20頁(yè)。第十八頁(yè)，共20頁(yè)。為別人鼓掌為自己鼓掌為生活鼓掌為生命鼓掌第十九頁(yè)，共20頁(yè)。第十九頁(yè)，共20頁(yè)。作

業(yè)在你的讀書(shū)筆記上抄寫(xiě)最讓自己感動(dòng)的句子