小學(xué)美術(shù)-四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)草叢中教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《草叢中》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，我將其定為于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等，表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。

過程和方法：通過看看、想想、說說、感知草作用，并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以繪畫的方式，表現(xiàn)草叢中的故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛生活，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩筆、畫紙教學(xué)重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系。教學(xué)過程 一、欣賞導(dǎo)入在大自然中，小草隨處可見，同學(xué)美女是否留意過那？認(rèn)真地觀察過他們呢？我們伴隨美妙的音樂，來欣賞“百草園”。欣賞完之后，同學(xué)們有什么感受那？二、講授新課1、出示一些常見的草，學(xué)生辨認(rèn)。2、仔細(xì)觀察分析一片草葉A、講解草葉之間的轉(zhuǎn)折、穿插、遮擋關(guān)系B、講解草葉的高矮、粗細(xì)、大小的變化3、在大自然中草總是會(huì)長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會(huì)是什么樣呢?4、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長在一起的情形，注意組合出高低、穿插等變化。教師小結(jié)：幾棵草長在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。5、認(rèn)識(shí)幾種常見的草，看課件，帶領(lǐng)學(xué)生到百草園中去認(rèn)識(shí)更多的草。6、改畫打開教材，看一看教材上下角的三片草葉，將這三片草葉進(jìn)行改畫。(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。(2)畫多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。三、作品欣賞A、欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。B、出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。C、對(duì)照剛才自己改畫的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進(jìn)會(huì)更好?D、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場(chǎng)景進(jìn)行觀察描繪：1、先畫一棵草，注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。2、然后再畫幾棵草，強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。3、也可以畫記憶和想像中的草叢。四、啟發(fā)思維、想象添畫看課件圖片、圖片中的草叢是個(gè)怎樣的世界，發(fā)揮想象說一說？將動(dòng)物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓?，要畫出前后遮擋關(guān)系。注意：草是主體，添加物不能太多。五、學(xué)生作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生注意線的疏密組織：用線處處都密，必然主次不分；用線處處都稀松，畫必然空洞；用線有疏有密，畫面才有節(jié)奏美感。六、評(píng)析A將學(xué)生作業(yè)都展示出來，學(xué)生下位互相欣賞、評(píng)論。B總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。七、總結(jié)1、談收獲2、說一說草對(duì)于地球和人類的重要作用？A、凈化空氣B、綠化美化環(huán)境C、防止水土流失D、保持生物的多樣性加強(qiáng)對(duì)大自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《草叢中》學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不能很好地把知識(shí)用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一式的學(xué)習(xí)，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對(duì)話。喜歡受到表揚(yáng)或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解。本課前孩子們對(duì)于草叢觀察還是比較細(xì)致的，但落在畫紙上還不行。穿插、遮擋關(guān)系，需要老師耐心的講解演示，在通過很多優(yōu)秀作品的展示，突破這一重難點(diǎn)。繪畫基本要求，構(gòu)圖、用色，四年級(jí)學(xué)生掌握還可以，但仍需要老師不斷提醒，以養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《螞蟻搬家》效果分析美術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要看學(xué)生繪畫基本功掌握的程度、能力培養(yǎng)的水平和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的收獲，主要從以下兩方面著手：評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)測(cè)（鞏固率）具體呈現(xiàn)方式課堂觀察知識(shí)與能力對(duì)本節(jié)課知識(shí)的興趣95%孩子們對(duì)本課有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望在知識(shí)、方法等方面獲得收獲的程度96%學(xué)會(huì)了草叢的基本型，各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，想象力大大提高。過程與方法理解別人的思路,與同伴交流的意識(shí)95%課堂合作中愿意把自己的智慧與他人進(jìn)行分享課堂發(fā)現(xiàn)問題的角度、能力93%能根據(jù)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活其他方面學(xué)生發(fā)言的次數(shù)與質(zhì)量97%學(xué)生能參與到課堂中來，積極地表演，并在情景中學(xué)到更多知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀自信心體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅96%課堂中學(xué)生處于積極活躍的狀態(tài)運(yùn)用各種評(píng)測(cè)手段進(jìn)行反饋觀察法能否正確的觀察出現(xiàn)實(shí)生活中草叢的形狀特點(diǎn)、穿插遮擋問題等。98%能正確的將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活交際中。調(diào)查法課下是否會(huì)把所學(xué)基本功延伸到其他內(nèi)容上87%學(xué)生通過課下自由繪畫，體現(xiàn)出當(dāng)堂所學(xué)能力與知識(shí)。資料分析法課堂作業(yè)的整體感96%學(xué)生畫面干凈整潔、大膽有創(chuàng)意。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《草叢中》教材分析

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，我將其定為于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等，表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。

過程和方法：通過看看、想想、說說、感知草作用，并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以繪畫的方式，表現(xiàn)草叢中的故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛生活，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。

重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系

難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《草叢中》評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)作業(yè)要求：1、畫一幅與草叢相關(guān)的想象畫。仔細(xì)觀察自然界的花草形態(tài)，并把它們用線畫下來，可以在空隙處根據(jù)想象適當(dāng)添畫。2、繪畫的基本知識(shí)構(gòu)圖：飽滿、主次分明色彩：鮮艷、豐富四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《草叢中》課后反思這一堂課在四年一班上的時(shí)候采用了觀察寫生的方法解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)這方法并不能完全讓學(xué)生掌握草的各種形狀及穿插的關(guān)系，難度太大，問題得不到解決，只是停留于形式，學(xué)生畫完后還是有很多困惑，但學(xué)生對(duì)作業(yè)形式非常感興趣。在本課中我采用了長卷的作業(yè)形式，讓學(xué)生以小組合作的方法來共同完成作業(yè)。但課堂氣氛沒有我預(yù)期的效果好，學(xué)生顯得有些呆板。課后我經(jīng)過反復(fù)思考和醞釀，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，我把觀察草葉的形狀放在課前讓學(xué)生自己觀察，課堂中進(jìn)行交流，這樣既能很好地解決草的形狀問題，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，能更廣的知道草的形狀。還設(shè)置了“百草園”這樣一個(gè)情境，貫穿課堂始終。在解決草的轉(zhuǎn)折問題上，我采用了觀察實(shí)物的方法，在師生的共同探討下，了解草葉的轉(zhuǎn)折的畫法。然后利用圖片引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)草的各種姿態(tài)。接著進(jìn)行了改畫練習(xí)，通過幫助老師解決難題來學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系，設(shè)置這樣的情境，讓學(xué)生感覺到遮擋和層次問題是一個(gè)非常容易的，而消除學(xué)生的畏懼的心理。草叢是非常神秘而又充滿樂趣的地方，通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生身臨其境，自主的尋找草叢中的樂趣。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《草叢中》課標(biāo)分析美術(shù)課程總目標(biāo)中指出，學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)?！驹煨汀け憩F(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)活動(dòng)建議·學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用?！ねㄟ^對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果?！ねㄟ^繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。·對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)?！@一定的主題，描繪生活中有意義的事?！ぐ醋约旱南敕ǚ从持車氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望?！び眉埌嬗≈频姆椒?，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。·用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感?！みM(jìn)行初步的寫生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征?！び酶鞣N易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。評(píng)價(jià)建議·是否對(duì)美術(shù)課感興趣?！な欠裾J(rèn)識(shí)原色、間色、冷暖色，并能調(diào)配出間色?！つ芊翊竽?、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所見所聞和所想所感?！つ芊裼美L畫工具進(jìn)行簡單的寫生，表現(xiàn)出物體和人物的特征?！つ芊駝?dòng)腦筋，用不同的材料制作簡單的立體或半立體造型。本課結(jié)合草叢的照片和學(xué)生的平時(shí)觀察，教師給學(xué)生講解草叢的基本造型，讓學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)各種草叢姿態(tài)，讓畫面更加生動(dòng)有趣?！拘蕾p·評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。教學(xué)活動(dòng)建議·欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡單的形式分析?！ひ哉{(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能?！ば蕾p情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。·舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。·認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意?！ば蕾p民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意?！び^賞一組民居圖片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特點(diǎn)，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系?！ぴ谙嚓P(guān)的音樂情境中，欣賞一組表現(xiàn)山、水（如山林、小溪、泉水、江河等）的中外美術(shù)作品，感受不同的情趣和境界。·欣賞中外面具藝術(shù)。評(píng)價(jià)建議·是否對(duì)欣賞活動(dòng)表現(xiàn)出一定的熱情?！つ芊褚元?dú)立和合作的方式，對(duì)美術(shù)作品的形式進(jìn)行初步的探討?！つ芊裼们‘?dāng)?shù)脑~語、短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。·是否具有收藏藝術(shù)品或印刷品的愛好?！つ芊褡R(shí)別常用圖形符號(hào)。本課開始運(yùn)用圖片賞析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師示范、范畫展示，更加方便學(xué)生掌握對(duì)于草叢動(dòng)態(tài)的各種表現(xiàn)。課堂中讓學(xué)生積極發(fā)言，更加激發(fā)他們的各種想象力，簡化教學(xué)難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。最后通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)表現(xiàn)草叢，還學(xué)到加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性?！揪C合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)活動(dòng)建議·根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)?！そY(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境?！じ鶕?jù)童話故事或某一情境設(shè)計(jì)、制作簡易木偶、樂器、皮影等作品，并表演舞蹈、童話劇和皮影戲，舉行集體生日慶祝等活動(dòng)。·采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園、游樂場(chǎng)的地圖或模型?！ぴO(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家