《學(xué)畫抽象畫》波洛克教案

《學(xué)畫抽象畫》波洛克教案●教材分析：本課與上節(jié)課《認(rèn)識(shí)抽象畫》形成一個(gè)知識(shí)單元。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)從美術(shù)語(yǔ)言、畫面組織、畫家情感等多個(gè)角度欣賞與理解抽象畫作品，本節(jié)課那么在在大師作品中再次感知抽象藝術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，用各種方法創(chuàng)作抽象繪畫作品。因此本節(jié)課與上節(jié)課形成理論與實(shí)踐的關(guān)系?！駥W(xué)情分析：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)抽象畫已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣創(chuàng)作一幅抽象畫仍然是一個(gè)全新的認(rèn)知領(lǐng)域。因此本課要把重點(diǎn)放在點(diǎn)、線、面、色彩這些形式語(yǔ)言所構(gòu)成的美感上，這樣學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)才能防止盲目創(chuàng)作，胡亂涂抹并擺脫傳統(tǒng)繪畫的束縛，大膽創(chuàng)作?！衲繕?biāo)：1.知識(shí)與技能:了解美國(guó)抽象畫家波洛克，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)作抽象繪畫作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞抽象畫，并能運(yùn)用豐富的抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言進(jìn)行抽象畫作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生包容、理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)抽象畫的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，能用點(diǎn)、線、色彩組織花彌漫，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：能用抽象畫藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫?！窠谭▽W(xué)法：談話法、示范法、獨(dú)立探究、交流討論、比照觀察等教學(xué)方法?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：課件、視頻、板貼、桌布等一次性工具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、顏料、各種材料。●教學(xué)過(guò)程：【組織教學(xué)】1.準(zhǔn)備教具、學(xué)具2.安撫情緒，為上課做準(zhǔn)備【示范導(dǎo)入，感知技法】1.教師示范，引導(dǎo)學(xué)生思考：我在創(chuàng)作中用了那些方法？教師創(chuàng)作作品：（音樂(lè)響起）用潑的方法在畫面上方潑出厚重的、大塊的紅色、黃色、黑色（丙烯顏料需要提前調(diào)好放在紙杯中），將顏料厚重的點(diǎn)在畫布上，用玻璃刷刮成大的色面作為畫面打底。甩出線條和點(diǎn)。使畫面有深淺、疏密的變化。2.交流談話：你發(fā)現(xiàn)陳老師用的方法了嗎？（生：刮、甩、點(diǎn)）用這些方法表現(xiàn)的這幅作品是哪種類型的繪畫？（生：抽象畫）教師總結(jié)抽象畫特點(diǎn)：畫面并沒(méi)有具體的物象，而是以潑灑出的形狀、刮出的面、甩出的線、和點(diǎn)，以及豐富的色彩這來(lái)表達(dá)情感。3.交流談話：這幅作品帶給你怎樣的感受，請(qǐng)你為它起個(gè)名字吧！今天就讓這幅作品帶我們走進(jìn)抽象畫，一起來(lái)《學(xué)畫抽象畫》！設(shè)計(jì)意圖：已教師示范的方法導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生直觀的感受創(chuàng)作技法，表達(dá)感受，與上節(jié)課緊密聯(lián)系，為之后解決重難點(diǎn)做鋪墊?！灸繕?biāo)精準(zhǔn)，核心推進(jìn)】一、致敬大師，初步體驗(yàn)1.初識(shí)波洛克：在七十多年前的美國(guó)，有一位抽象畫大師，被譽(yù)為開辟了美國(guó)新抽象畫時(shí)代第一人，這位大師就是杰克遜·波洛克。他用了一種前無(wú)古人的方法進(jìn)行創(chuàng)作，其老師在剛剛的創(chuàng)作中也借鑒了他的方法?，F(xiàn)在讓咱們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下他是用什么方法進(jìn)行創(chuàng)作的。（播放波洛克采訪視頻）。2.談話交流創(chuàng)作方法：你看出他的創(chuàng)作方法了嗎？（將顏料滴、潑、甩、印··）教師總結(jié)：波洛克在創(chuàng)作時(shí)都是將巨大無(wú)比的畫布平鋪在地上，然后圍著畫布邊走動(dòng)邊用沾滿顏料的棍子、畫筆滴甩，需要色彩濃重的地方，他甚至直接讓顏料潑灑上去，形成不同效果的點(diǎn)、線，因此這種創(chuàng)作手法也被成為“滴流法”。談話深入：用什么方法表現(xiàn)出的粗線，哪些地方表現(xiàn)出的細(xì)線？點(diǎn)的大小又是如何變化的？（中間的大點(diǎn)是很用力、快速潑出來(lái)的，還飛濺出了很多小點(diǎn)。長(zhǎng)長(zhǎng)的線條是甩出來(lái)的，如果多甩幾遍或者用力大點(diǎn)就會(huì)變成粗點(diǎn)的線條）。4.組內(nèi)交流，持續(xù)深入：畫面中同時(shí)有粗細(xì)不同的線條給你什么感覺(jué)？（富有層次，這種比照使畫面更豐富）教師總結(jié)：抽象畫雖然沒(méi)有具體的物象，但是畫面中看似隨意的點(diǎn)、自由自在線、其實(shí)都是為了使畫面更加豐富。我們從波洛克的作品中學(xué)習(xí)了滴流等方法，感受到了點(diǎn)線等畫面元素的形式美感。今天咱們也來(lái)做一把小小波洛克，請(qǐng)你選擇喜歡的顏色，嘗試1-2種方法進(jìn)行體驗(yàn)，看誰(shuí)的畫面更好看。在嘗試過(guò)程中一定要注意衛(wèi)生，尤其是在甩的時(shí)候，要拿一張紙擋住前面，不要將顏料噴濺到其他同學(xué)的身上。開始動(dòng)手嘗試吧。（繪畫過(guò)程兩分鐘）4.音樂(lè)停，你也停。你都用哪些方法進(jìn)行嘗試了？給大家展示一下你的畫面吧！此過(guò)程，首先在再次鞏固技法的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受不同點(diǎn)、線、面、色彩的比照，再次感受的畫面形的原因，引導(dǎo)學(xué)生感受和諧之美。教師總結(jié)，情感升華：同學(xué)們創(chuàng)作出的這么多不同形式的點(diǎn)、線，色彩、他們有著各自的性格，卻又在互相襯托使畫面豐富多彩。正如咱們學(xué)校的校訓(xùn)一樣：和而不同，美美與共！當(dāng)這些元素躍然紙上，他們就有了自己的個(gè)性或張揚(yáng)、或內(nèi)斂、或奔放、或有有序帶給人無(wú)線的遐想。設(shè)計(jì)意圖：在感受大師的創(chuàng)舉后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試和體驗(yàn)，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在嘗試中關(guān)注不同方法呈現(xiàn)出的畫面元素的不同，深層解決本課知識(shí)與技能目標(biāo)增強(qiáng)自信心。二、鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)1.波洛克的作品就是這樣，每一幅作品都是純粹的點(diǎn)線面色彩交響樂(lè)，接下來(lái)讓咱們走近波洛克美術(shù)館，看看他的作品上呈現(xiàn)出了怎樣的樂(lè)章。（1）請(qǐng)找一幅你最喜歡的作品，談?wù)勀阍诋嬅嬷懈惺艿奖日张c和諧了嗎？（線的粗細(xì)長(zhǎng)短、點(diǎn)的大小、畫面的疏密、色彩的冷暖、深淺）（2）引導(dǎo)學(xué)生比照觀察：將畫面中的大的點(diǎn)遮蓋，畫面呈現(xiàn)出什么感覺(jué)？(單調(diào)）將差不多大的小點(diǎn)復(fù)制增多，形成的畫面又有什么感覺(jué)？（亂）（3）交流談?wù)摚涸鯓有薷漠嬅鏁?huì)使畫面不亂？（同一色彩，加入大的面···）2.欣賞《藍(lán)棒No.11》（1）動(dòng)畫直擊難點(diǎn)：其實(shí)波洛克在創(chuàng)作時(shí)也遇到了同樣的問(wèn)題，看看他是怎樣解決的？（播放藍(lán)棒小動(dòng)畫）（2）交流討論：你找到答案了嗎？（前方的藍(lán)黑色直線）教師總結(jié)：這幅作品中這些暖色的色線熱烈、自由，好像要沖出畫面一樣，波洛克靈機(jī)一動(dòng)，拿起散落在身邊的木棍，涂上了藍(lán)黑色，印在了畫面上，好像媽媽擁抱住了淘氣的孩子，使畫面穩(wěn)定了下來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：深入了解大師作品，感受形式美法那么，在比照觀察、探究發(fā)現(xiàn)、交流討論中突破難點(diǎn)。三、綜合所學(xué)，創(chuàng)作實(shí)踐（1）今天咱們學(xué)習(xí)了巴洛克的創(chuàng)作方法，領(lǐng)略了他的藝術(shù)魅力，如果你來(lái)創(chuàng)作一幅抽象畫來(lái)表達(dá)你現(xiàn)在的心情，你想用哪些方法進(jìn)行創(chuàng)作？（學(xué)生自由回答）提出創(chuàng)作要求：請(qǐng)你以組為單位完成一幅抽象畫，表達(dá)現(xiàn)在的心情。（2）學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)：在指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生選擇合適創(chuàng)作方法，關(guān)注作品的形式美感以及情感表達(dá)。強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與坐姿，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，在創(chuàng)作中再次鞏固重難點(diǎn)，在親身體驗(yàn)中加強(qiáng)印象，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。四、展示舉辦小小巴洛克畫展，將學(xué)生的作品有秩序的擺放在展臺(tái)中，請(qǐng)同學(xué)們用自評(píng)、互評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：在評(píng)價(jià)中導(dǎo)向以下目標(biāo)：方法、形式美感、色彩運(yùn)用、情感升華）【課堂小結(jié)