2023年二年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃-4

第頁2023二年級(jí)上冊教學(xué)方案二年級(jí)上冊教學(xué)安排合集三篇

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們制定一份安排，好好地規(guī)劃一下吧。信任很多人會(huì)覺得安排很難寫？下面是我細(xì)心整理的二年級(jí)上冊教學(xué)安排6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)上冊教學(xué)安排篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“脫、躲、凍、溪〞四個(gè)字。

2、培育學(xué)生正確的“雙姿〞(坐姿、執(zhí)姿)。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字愛好。

4、通過老師的示范、指導(dǎo)，增加學(xué)生視察、分析、比擬的實(shí)力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，穩(wěn)固正確“雙姿〞，喚起學(xué)生寫字的熱忱。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。(3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星。

(4)小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪〞。

(1)視察比擬：有什么區(qū)分?

(2)“凍〞的左右兩邊的其次筆要持平。

(3)“溪〞字要左窄右寬。

(4)“躲〞字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，老師在黑板上范寫，邊提示留意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。老師巡察指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要?jiǎng)偤眉尤n予確定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，穩(wěn)固愛好

1、學(xué)生完成書簽

(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽。

要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài)，書寫時(shí)，要一揮而就，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、老師巡察、指導(dǎo)。

3、欣賞、溝通。

取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)、相互欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜愛的人或者老師。

六、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要仔細(xì)讀帖，要一揮而就。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，到處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人〞，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。信任只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班肯定會(huì)有了不得的書法家。

七、板書設(shè)計(jì)：

脫、躲、凍、溪〞(端正、精確))

教學(xué)后記：

通過本次習(xí)字后，覺察有的學(xué)生對(duì)“溪〞字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)。

二年級(jí)上冊教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽懂并說出同學(xué)、摯友2個(gè)單詞及描寫人物形象外貌的6個(gè)形容詞。

2、初步相識(shí)并說出4個(gè)主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達(dá)方法。

3、對(duì)摯友、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級(jí)等根本狀況進(jìn)行簡潔介紹。

4、運(yùn)用6個(gè)形容詞對(duì)摯友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡潔的描述。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學(xué)、摯友2個(gè)單詞及6個(gè)形容詞。

2.能夠初步相識(shí)并說出4個(gè)主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達(dá)方法。

3.能夠通過鍵盤操作，體驗(yàn)字母組成單詞的過程。

4.能夠?qū)从?、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級(jí)等根本狀況進(jìn)行簡潔介紹。

5.能夠運(yùn)用6個(gè)形容詞對(duì)摯友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡潔的描述。

6.能夠開展課堂活動(dòng)交換摯友、同學(xué)的信息，訓(xùn)練聽說的根本技能。

7.引導(dǎo)學(xué)生明白摯友之間要相互幫助的道理。

三、教材分析

本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式，指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示同學(xué)或者摯友外貌體征的單詞：big,thin,tall,short,pretty,ugly等，并結(jié)合句型Thisisournewclassmate...，Who’she/she?Whatishe/shelike?等進(jìn)行穩(wěn)固操練，在完成這些目標(biāo)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用比擬完整的語篇來介紹摯友或者同學(xué)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

能夠嫻熟駕馭表示同學(xué)或者摯友外貌體征的單詞：big,thin,tall,short,pretty,ugly等，做到聽說認(rèn)讀。并且能夠?qū)卧~運(yùn)用到本單元的句型中進(jìn)行操練并且嫻熟表達(dá)。

五、教學(xué)難點(diǎn)

能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的情境中，這個(gè)要求對(duì)于2年級(jí)的孩子來說是比擬難到達(dá)的。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)讀實(shí)力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定根底。

六、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施方法

1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景。

2、鼓勵(lì)孩子多聽多說

3、聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)字母。

4、競賽學(xué)習(xí)

二年級(jí)上冊教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生駕馭學(xué)問狀況:

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。學(xué)生根底差異比擬大，一局部尖子生對(duì)數(shù)學(xué)愛好高，根底扎實(shí)，接受實(shí)力較強(qiáng)，課堂學(xué)問駕馭鞏固，因此不能局限于課堂學(xué)問，應(yīng)開拓視野擴(kuò)大學(xué)問面；但有學(xué)生養(yǎng)成懶散習(xí)慣，根底比擬差，常常不能剛好完成作業(yè)，上課時(shí)思想簡單開小差，本期要對(duì)根底學(xué)問進(jìn)行再穩(wěn)固，讓全部學(xué)生都駕馭根底學(xué)問，要加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，提高學(xué)生合格率。

二、教材分析:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，相識(shí)長度單位厘米和米，初步相識(shí)角，從不同的位置視察物體和簡潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

本冊教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩局部內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的根底。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成假設(shè)干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底學(xué)問，是小學(xué)生須要駕馭的根本技能之一，必需到達(dá)計(jì)算正確、快速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，在這兩局部計(jì)算教學(xué)中，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

在量的計(jì)量方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的相識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解運(yùn)用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了初步相識(shí)線段與角、從不同的位置視察物體和簡潔的.對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過視察、操作，初步相識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角〞是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實(shí)力，以及有依次地、全面地思索問題的意識(shí)。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2．知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3．初步相識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4．初步相識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步相識(shí)角和直角，知道角的各局部名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5．能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對(duì)稱圖形；初步相識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題。

7．通過視察、揣測、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實(shí)力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識(shí)。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

１、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化和學(xué)習(xí)目的教化，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

２、仔細(xì)鉆研教材，教法。主動(dòng)開展啟發(fā)式和探討式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性

３、注意根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，培